Проекты

Краткое описание

Проект «Интенсив в профессию: смотри и делай» — это практическая система профессиональной ориентации для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей-сирот и подростков с ОВЗ. Проект помогает им осознанно выбрать профессию через прямое знакомство с рабочими специальностями на реальных производственных и учебных площадках.
Основная идея — заменить абстрактные разговоры о профессиях на личный опыт, объединив работу с профориентологом, практические пробы в колледжах и экскурсии на предприятия. Это позволяет подросткам «примерить» профессию на себя и понять свои сильные стороны.
Аудитория:подростки 14–18 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации; дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; подростки с нормой развития и с ограниченными возможностями здоровья.
Основная деятельность включает проведение 10 экскурсий на предприятия и 10 практических интенсивов, состоящих из трёх ключевых блоков:
1. Работа с профориентологом. Специалист помогает каждому подростку понять свои интересы и способности, чтобы дать персональные рекомендации по выбору профессионального направления.
2. Практические мастер-классы на реальных площадках. Подростки посещают мастерские колледжей, где под руководством наставников работают на оборудовании, выполняя реальные технологические операции. Это помогает не только в профессиональном самоопределении, но и развивает полезные в жизни навыки: умение работать руками, соблюдать технику безопасности и работать в команде.
3. Экскурсии на предприятия и в учебные заведения. Участники видят изнутри, как организован учебный процесс в колледжах и как устроена работа на производствах. Это даёт целостное понимание профессиональной среды.
Проект направлен на:
1. Осознанный выбор профессии на основе личного опыта.
2. Практическое погружение в профессию для изменения восприятия рабочих специальностей.
3. Развитие жизненных навыков (участие в мастер-классах формирует не только профессиональные, но и практические компетенции: умение готовить, работать руками).
Проект будет реализован АНО «ПРО100 БЛАГО», команда которой имеет успешный опыт проведения подобных мероприятий (подробнее: https://pro100blago.ru/?page_id=593), которые реализуются при поддержке Министерства социальной политики Свердловской области, и работы с подростками с нормой развития и с ОВЗ: находящимися в трудной жизненной ситуации, детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей. Организация также имеет опыт реализации проектов в качестве партнёра инициатив, поддержанных Фондом президентских грантов.
Проект будет широко освещаться в интернет-ресурсах организатора, СМИ и партнёров, предоставивших письма поддержки. Предполагаемый охват — более 10 000 человек.
В результате реализации проекта не менее 250 подростков посетят интенсивы и не менее 250 подростков — экскурсии на предприятия региона. Созданная модель профориентации целевой аудитории будет тиражирована в другие регионы.

Цель

1. Создать условия для осознанного профессионального самоопределения подростков целевой группы (дети-сироты и подростки с ОВЗ) путем их практико-ориентированного знакомства с востребованными рабочими профессиями в ходе экскурсий на предприятия и профессиональных проб при поддержке профориентолога.

Задачи

1. Организовать и провести серию из 10 практических интенсивов на базе колледжей, включающее диагностику профессиональных склонностей, погружение в реальную производственную деятельность и развитие прикладных жизненных навыков.
2. Познакомить подростков с реальными условиями труда и организацией производственных процессов путем проведения 10 профориентационных экскурсий на действующие промышленные предприятия.
3. Обеспечить информационно-отчетное сопровождение проекта, популяризирующее рабочие профессии и успешный опыт профессиональных проб подростков целевой аудитории.
4. Провести анализ анкет участников проекта для выявления изменений в профессиональных интересах подростков, оценки их удовлетворенности участием в интенсивах и экскурсиях, а также определения наиболее востребованных направлений.

Обоснование социальной значимости

Проблема касается подростков в возрасте от 14 до 18 лет, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, включая подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). По данным, предоставленным Министерством просвещения Российской Федерации (форма федерального статистического наблюдения № 103-РИК «Сведения о выявлении и устройстве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» за 2024 год), общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в России составляет 340 055 человек (источник: https://docs.edu.gov.ru/document/b02e4dc143d824c7a90c717addd85a03/?ysclid=m7uam704tf528612824). Несмотря на позитивную динамику сокращения числа социальных сирот по отношению к 2023 году, отмеченную Уполномоченным при Президенте РФ по правам ребёнка, данное количество остаётся значительным и требует системной работы по сопровождению указанной категории. Мария Алексеевна Львова-Белова акцентировала внимание на важности закрепления достигнутых результатов: «Важно укрепить эту тенденцию. Нужно продолжить внедрять семьесберегающий подход и усиливать помощь родителям в преодолении трудностей» (источник: https://deti.gov.ru/Press-Centr/news/1535).

Вхождение в самостоятельную жизнь для выпускников интернатных учреждений сопряжено с серьёзными трудностями. Как отмечает заместитель директора Центра социальной помощи семье и детям «Гнёздышко» Кировского района Екатеринбурга Ольга Истомина, у детей-сирот наблюдается ряд типичных психологических и поведенческих особенностей. Среди них: недоверие к окружающему миру, защитная реакция в форме безразличия, проявление агрессии, нежелание поддерживать контакт с биологическими родителями, неадекватная (завышенная или заниженная) самооценка. Кроме того, нередко у воспитанников детских домов формируется склонность к иждивенчеству — убеждение, что окружающие обязаны удовлетворять их потребности. К числу значимых проблем также относятся отсутствие навыков долгосрочного планирования и неспособность выстраивать жизненные перспективы: такие подростки зачастую не задумываются о завтрашнем дне и не видят чётких ориентиров на будущее (источник: https://rg.ru/2013/06/17/reg-urfo/siroti.html?ysclid=mli8605nnu46579130).

Указанные личностные особенности напрямую влияют на профессиональное самоопределение подростков. Основная проблема заключается в остром дефиците социального сопровождения и отсутствии практического опыта, необходимых для осознанного выбора профессии и успешной интеграции в общество. В отличие от сверстников из благополучных семей, у подростков-сирот нет «социального тыла» — им не к кому обратиться за советом, не на кого опереться при выборе жизненного пути, отсутствуют работающие модели профессиональной реализации. Федеральный эксперт Ассоциации развития финансовой грамотности Ольга Андреева на основе опыта и ответов приёмных родителей выделила ключевые трудности в самоопределении детей с опытом сиротства: разрыв между представлениями детей о жизни и реальностью, пассивность и неспособность к осознанному выбору. У подростков слабо развиты навыки общения, они склонны к манипуляциям, а любая необходимость принятия решения провоцирует агрессию из-за отсутствия позитивных примеров успеха. Асоциальные модели поведения воспринимаются ими как норма, а отсутствие семейного опыта ведёт к непониманию материальной стороны жизни, собственности и экономики (источник: https://sbersova.ru/sections/parents/pochemu-priyomnym-detyam-trudneye-opredelitsya-s-professiyey).

Таким образом, несмотря на позитивные изменения в системе профилактики социального сиротства, проблема профессионального самоопределения подростков-сирот сохраняет свою актуальность и требует реализации специализированных проектов, направленных на формирование у целевой группы осознанного выбора профессии, развитие коммуникативных навыков и подготовку к самостоятельной жизни. Проект «Интенсив в профессию: смотри и делай» направлен на преодоление дефицита практического опыта, психологических ресурсов и информационных возможностей, обеспечивая подросткам реальное знакомство с профессиями через пробы и экскурсии, работу с профориентологом, развитие коммуникативных и жизненных навыков, а также формирование реалистичных ожиданий и мотивации к труду.

География проекта

Свердловская область; г. Екатеринбург

Целевые группы

1. Подростки-сироты и оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 14 до 18 лет, включая детей с ОВЗ, которые проживают в специальных детских учреждениях.
2. Подростки в возрасте 14-18 лет, проживающие в малоимущих семьях.