Проекты

Краткое описание

Создание доступной среды для детей с ОВЗ – важное требование к образовательным учреждениям. Адаптация школ и других заведений включает установку оборудования и технических средств, помогающих детям свободно перемещаться, получать знания и развиваться наравне с другими учениками.
Доступная среда в образовательных учреждениях обеспечивает комфортное и безопасное пребывание и передвижение для всех детей, вне зависимости от их физических, психических и социальных особенностей.
Почему создание доступной среды важно?
1. Социальная интеграция. Доступная среда способствует интеграции детей с ограниченными возможностями в общество, делая их жизнь более полноценной.
2. Безопасность. Пространства, приспособленные для детей с разными возможностями, снижают риск травматизма.
3. Комфорт. Доступная среда учитывает потребности всех детей делая их пребывание в общественных местах максимально комфортным.
На ступеньках или пороге должен быть установлен удобный пандус для облегчения доступа на инвалидных колясках. Ширина пандуса не менее 90 см, а с обеих сторон рекомендуется установить перила. Дверь располагается так, чтобы она открывалась в направлении, обратном пандусу. Неподалеку от входа размещается кнопка вызова персонала для помощи в открытии дверей. Обязательным является наличие тактильных разметок и знаков для предупреждения слабовидящих об ожидающих их препятствиях.

Цель

1. Формирование доступной среды для всех категорий участников образовательного процесса, а именно – установка пандуса и поручней для удобного входа в школу

Задачи

1. Монтаж пандуса на территории проекта г. Омск, ул. 5-я Кордная, 43А (БОУ г. Омска СОШ № 2)
2. Монтаж пандуса на территории проекта г. Омск, ул. 3-я Кордная, 25А (БОУ г. Омска СОШ № 27)
3. Монтаж пандуса на территории проекта г. Омск, Камерный переулок, 47 (БОУ г. Омска СОШ № 58)
4. Монтаж пандуса на территории проекта г. Омск, ул. 6-я Шинная, 9Б (БОУ г. Омска СОШ № 141)

Обоснование социальной значимости

Данная проблема – отсутствие пандуса при входе в СОШ № 58 – касается непосредственно участников образовательного процесса. Современное образование – инклюзивное, поэтому каждый маломобильный ребенок с инвалидностью имеет право обучаться в школе наравне с другими детьми. Многие дети с ДЦП, но с сохранным интеллектом могли бы посещать занятия, но лишены этой возможности из-за отсутствия вспомогательных средств, таких как: пандус, поручни и прочее.

География проекта

1. Город Омск, Октябрьский административный округ, улица 5-я Кордная, 43А (Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 2»); 2. Город Омск, Октябрьский административный округ, улица 3-я Кордная, 25А (Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 27»; 3. Город Омск, Октябрьский административный округ, улица Камерный переулок, 47 (Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 58»; 4. Город Омск, Октябрьский административный округ, улица 6-я Шинная, 9Б (Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 141».

Целевые группы

1. Дети-инвалиды, обучающиеся или планирующие обучаться в средних образовательных школах микрорайона ТОС "Шинник" №№ 2, 27, 58, 141, участники ОГЭ и ЕГЭ, сдающие экзамены в ППЭ-15