Проекты

Краткое описание

Одно из направлений АНО Творческого Объединения «Пространство Возможностей» занимается развитием творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов. Для таких ребятишек подобные занятия являются средством социальной реабилитации. Успешность таких курсов на 50% зависит от включенности родителей в эти процессы, от их поддержки. Как правило, в семьях с особенными детьми родители полностью погружены в жизнь детей, их занятия, реабилитации, адаптации. Находясь с ребенком 24/7, родитель находится в зоне риска по синдрому выгорания и тогда у него не будет ресурса для дальнейшего движения, что само по себе является катастрофой для ребенка, т.к. именно на родительском участии и двигается эта «особенная» жизнь. Мало кто из родителей способен выделить время для себя с целью перезагрузки, обучения чему-то новому и желание вроде бы есть, но не хватает ресурсов. Из этого понимания и возникло желание сделать проект для родителей «особенных» детей «Время для себя».
Проект предполагает разработку и реализацию обучающего курса для родителей детей с инвалидностью и ОВЗ.
В рамках курса будет работать три специалиста:
1. Инструктор по саматопсихологии (арт-педагог) – именно на знакомство с собой и направлено такое явление как соматотерапия. В основе занятий соматотерапии стоят задачи научиться чувствовать свое тело, уметь проявлять и свободно выражать свои чувства, установить границы тела в физическом пространстве, определить комфортные дистанции для взаимодействия, сформировать умение держать равновесие в парном и командном взаимодействии. Все это позволит трансформировать накапливающееся напряжение и управлять психоэмоциональным состоянием с помощью изометрической гимнастики, фасциальной растяжки и дыхательной гимнастики.
2. Психолог – гармоничное состояние невозможно и без психологической зрелости и устойчивости, именно на это будут направлены психологические тренинговые занятия. Умение принимать себя таким как есть, умение говорить «нет», сохраняя свои границы, возможности реализовывать себя в различных образах, избавление от имеющихся зависимостей психологического плана, выработка разрешения на неудачу - все это позволит в дальнейшем эффективно взаимодействовать в любой ситуации.
3. Преподаватель по актерскому мастерству – с помощью актерского мастерства у участников проекта будет возможность применить полученные знания и инструменты в сценических миниатюрах, что явится стартовой площадкой для дальнейшей реализации этих навыков в социуме.

В проекте предусмотрено входное и выходное тестирование участников, чтобы видеть динамику и оценить полученный результат. Итог - разработанная программа по психологической коррекции эмоционального выгорания и повышения психологического уровня жизни родителей, имеющих детей инвалидов и детей с ОВЗ. Данная программа возможна к масштабированию для граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и других социально незащищенных категорий населения.

Цель

1. Профилактика и психологическая коррекция эмоционального выгорания родителей, имеющих детей инвалидов и детей с ОВЗ, граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и других социально незащищенных категорий населения, повышение их психологического уровня жизни.

Задачи

1. Выявить и проанализировать причины и источников психического напряжения и основных потребностей в жизни родителей детей инвалидов и ОВЗ с целью определения средств и способов их устранения
2. Сформировать условия, способствующие благоприятному развитию адаптивной личности, социализации и поддержке психического здоровья родителей детей инвалидов и детей с ОВЗ
3. Скорректировать программу реабилитации на основании полученных результатов проекта с целью трансляции их на другие социально-незащищённые слои населения

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в связи со спецоперацией экономическая и социальная ситуация в России отличается напряженностью. События затронули и эмоциональное состояние населения: тревоги за судьбу родственников, изменение привычного ритма жизни, переживания о финансовом обеспечении семьи дестабилизируют психику граждан. Наряду с этим высокая нагрузка легла на доступные для всех лиц виды психологической помощи: телефоны доверия, волонтерские психологические организации, психологические службы помощи населению под эгидой социальных и силовых ведомств. Работа всех перечисленных организаций переориентирована на поддержку беженцев, лиц пострадавших от боевых действий, медицинских и социальных работников, военнослужащих. При этом потребность в психологической помощи резко возросла в связи со спецоперацией у всех уязвимых категорий населения. К таким категориям относятся родители детей и подростков с ОВЗ и инвалидностью, где часто бывает не один ребенок.
Проведенные нами опросы говорят, о симптомах выгорания и усталости у данной категории родителей, особенно мам, тревоге о будущем ребенка, поскольку становится понятно, что шансов на самостоятельное проживание ребенка все меньше. Высокий уровень стресса и отсутствие навыков саморегуляции психического состояния у этих родителей увеличивает их подверженность внешним психологически травмирующим факторам.
Больной ребенок - непростое испытание для семьи. Известно, что около половины семей, имеющих детей-инвалидов, неполные. Каждая четвертая мать, имеющая ребенка-инвалида, не работает. Около 40% этих семей имеют двоих детей, и их число постоянно растет. Многодетные семьи, имеющие ребенка-инвалида, составляют около 10%. Анализируя такие данные, стоит еще раз подчеркнуть, что среди семей с детьми с ограниченными возможностями самый большой процент составляют неполные материнские семьи. У трети родителей произошел развод по причине рождения ребенка инвалида, мать не имеет перспективы повторного замужества и вынуждена всю жизнь воспитывать ребенка в одиночку (иногда с помощью близких родственников). Поэтому к проблемам семьи ребенка с ОВЗ прибавляются и проблемы неполной семьи. Отсутствие финансовой возможности для реабилитационных курсов, нерешённые психологические проблемы, депрессии - провоцируют психосоматические расстройства, снижают уровень жизненных сил, лишают родителей ресурса для помощи своим детям. Все это выводит на первый план проблему подготовки родителей к проведению доступных реабилитационных мероприятий, оказания им психологической помощи. Поэтому разработка комплексной программы помощи, позволяющей освоить родителям психологические, терапевтические инструменты и творческий подход в трансформации проблемных зон, будет являться эффективным выходом из сложившейся ситуации. К тому же родитель, находящийся в гармоничном состоянии (физическое здоровье и психоэмоциональный баланс) является основным ресурсом для успешной реабилитации и адаптации ребенка с ограниченными возможностями.
Важным фактором, способствующим процессу реабилитации, является эмоциональный настрой, с которым родители и другие члены семьи, находящиеся в контакте с ребёнком, подходят к осуществлению взаимодействия и с ним, и между собой. Поскольку семья представляет собой системное образование, где все элементы взаимосвязаны, члены семьи могут создавать в своём пространстве как поле для поддержки, наполненное ресурсами, необходимыми для развития, так и лишать друг друга этих ресурсов, постоянно «заражаясь» друг от друга негативными состояниями. Первоочередная задача для нашей команды, работающей в рамках проекта – предотвратить достижение критического уровня тревоги и психического напряжения, которые могли бы привести к необратимым для психики родителей последствиям.

География проекта

Новосибирск

Целевые группы

1. Родители детей- инвалидов и детей с ОВЗ