Проекты

Краткое описание

Социокультурная адаптация и поддержка многодетных семей с детьми с инвалидностью и ТМНР "Путешествие с семьей" средствами социокультурного просвещения" направлен на поддержку многодетных семей с детьми с инвалидностью, в т.ч. с ТМНР, а также социальную адаптацию таких семей и поддержку родителей средствами социокультурного просвещения и реабилитации. В рамках проекта запланированы информационно просветительские и социокультурные мероприятия по направлениям:
1. Творческое развитие многодетных семей с детьми с инвалидностью и ТМНР средствами культуры и искусства (открытые занятия по изобразительному искусству и арт-терапии).
2. Развитие коммуникативных навыков, социального взаимодействия детей-инвалидов из многодетных семей через расширение круга их общения и коррекционные занятия.
3. Вовлечение многодетных семей, воспитывающих детей-инвалидов и ТМНР к участию в социокультурной деятельности и просвещения.
4. Информационная работа по формированию доступности экскурсионно-туристических маршрутов для многодетных семей с детьми с инвалидностью и ТМНР, адаптации маршрута, экскурсионной социокультурной программы.
150 многодетных семей с детьми с инвалидностью, в т.ч. с ТМНР в возрасте от 4 до 14 лет из г. Москвы, Московской области, Ульяновска и Ставропольского края примут участие в комплексной программе проекта с применением инновационных творческих технологий и методов помощи семьям, воспитывающих детей-инвалидов средствами творчества и социокультурной реабилитации, социальной адаптации. Реализация проекта способствует максимально возможным улучшениям качества жизни многодетных семей с детьми с инвалидностью и ТМНР, а также развития, поддержания здоровья, профилактике вторичных нарушений, социализации ребенка и включению его в дополнительное образование и просвещение с последующей интеграцией в общество. На выездных мероприятиях дети учатся правилам поведения в разных ситуациях. Как вести себя в транспорте, в музее, в театре, на природе? Они начинают понимать, что правила поведения придуманы для удобства людей и их безопасности, а родители на практике понимают какие варианты маршрутов становятся удобными и адаптированными для детей. Родителям проект поможет укрепить семью и научится справляться с трудностями в воспитании ребенка-инвалида с инвалидностью, получить новые знания в формировании доступной маршрутизации в формате выездных экскурсий, расширить круг общении и социализации. Творческие и коррекционно-развивающие открытые занятия с арт-терапией будут способствовать развитию внимания, крупной и мелкой моторики у детей, а также в процессе мероприятий дети будут учится работать в команде и выстраивать коммуникацию между собой. В рамках выездных мероприятий родители приобретают возможность смены обстановки и видеть мир ярким, не стесняться своего ребенка с особенностью, быть частью общества. Каждая семья из проекта посетит не менее 50 занятий и мероприятий, в том числе выездные социокультурные и коррекционно-развивающие по коммуникации.

Цель

1. Повышение доступности туристических услуг для многодетных семей с детьми с ОВЗ и инвалидностью
2. Социальная адаптация многодетных семей с детьми-инвалидами/ОВЗ средствами социокультурного просвещения, обогащение познавательного социокультурного опыта и творческих мероприятий

Задачи

1. Творческое развитие многодетных семей с детьми с инвалидностью и ОВЗ средствами культуры и искусства (посредством открытых занятий по изобразительному искусству и арт-терапии)
2. Развитие коммуникативных навыков, социального взаимодействия детей-инвалидов из многодетных семей через расширение круга
3. Вовлечение многодетных семей, воспитывающих детей-инвалидов или с ОВЗ к участию в социокультурной деятельности и просвещения
4. Информационная работа по формированию доступности экскурсионно-туристических маршрутов для многодетных семей с детьми с инвалидностью, адаптации экскурсионной и социокультурной программы

Обоснование социальной значимости

В России растёт число детей с инвалидностью (справка от 02.10.24 в приложении). В настоящий момент в Москве, МО проживает более 100 тыс. детей с инвалидностью (https://blotos.ru/obnarodovana-statistikazabolevaemosti-dcp-v-rossii), Ставропольском Крае, Ульяновске около 80 тыс. детей.
Их социализация сопряжена с рядом трудностей. Специалистам бывает нелегко найти подход к каждому из ребят, отыскать путь к его сознанию, помочь ему в ориентации в мире. По мнению специалистов универсальным способом обеспечить взаимодействие детей с окружающей средой является искусство и творчество (http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2023-4/a8-shakhmalova.pdf).
Подготовка кадров и специалистов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на сегодняшний день остается острой. Важно обратить внимание на многодетные семьи, что проблема остается нерешенной в регионах России в т.ч. на Северном Кавказе и Ставрополье. Детей с инвалидностью с каждом годом становится больше, к сожалению статистика из данных Росстата именно такая.
Также очень важным остается вопрос принятия родителями ребенка с особенностью, подготовки молодых педагогов к работе в условиях инклюзии, источник: https://rosuchebnik.ru/material/podgotovka-uchiteleyk-rabote-s-detmi-s-ovz-/
В условиях инклюзии учитель оказывается в новом психологическом и педагогическом пространстве, в том числе творческом пространстве или с применением творческих технологий. Это пространство требует целенаправленно и последовательно развивать навыки гибкого реагирования на особые потребности детей с ОВЗ и использовать альтернативные формы коммуникации с ними, адаптировать среду и создавать оптимальные условия для развития детей. Эти навыки и знания приобретаются с помощью специальной подготовки родителей и молодых педагогов, а также создания условий для дополнительного обучения детей с инвалидностью.
Опыт проектной деятельности в подобных проектах на межрегиональном уровне на примере проекта «Летай со мной» (11 регионов России), наша организация участвовала в проекте под руководством оператора проекта - БФ Екатерины Иноземцевой (руководитель проекта - Иноземцева Е.М.).
Также успешно реализован в 2022 году проект «Место силы — креативное пространство» за счет средств благотворителей и собственных средств БФ Екатерины Инозецевой в сотрудничестве с партнерами (АНО "ЕКЦ", БФ "Согрей добром", АНО "Ника" Москва, МГОВОИ Северного округа г. Москвы) для многодетных семей с детьми с ОВЗ и инвалидностью, детей – сирот из г. Москвы и Московской области, подробно по ссылке https://bfinozemtseva.ru/our-projects/mesto/, где при поддержке партнеров были проведены выездные мастер -классы для детей с ОВЗ и ментальными нарушениями на базе соццентров г. Москвы и МО, а также в школах-интернатах г. Москвы. Проект АНО "ЕКЦ" в г. Москва был интегрирован в проект под названием «Искусство толерантности», в рамках проекта приняли участие более 500 многодетных семей и семей с детьми с ОВЗ из Москвы и Московской области, наша организация помогала в организации мастер-классов и лекций об искусстве совместно с БФ Екатерины Иноземцевой, а также в 2023 году за счет собственных средств в пилотном формате наша организация провела серию мастер- классов для многодетны семей с детьми с ОВЗ и остался широкий отклик от родителей, которые отправили запросы в АНО "НИКА" г. Москвы и БФ Екатерины Иноземцевой о проведении социокультурных проектов и регулярных коррекционно - развивающих занятий с детьми с инвалидностью, особенно с детьми с ТМНР (тяжелые множественные нарушения), ввиду отсутствия качественной помощи таким детям и их семьям в г. Москва, Московской области, Ставропольского Края и Ульяновска, др. регионы.Современный ребенок с ТМНР – это чаще всего ребенок с тяжелой формой детского паралича, осложненной соматическими, сенсорными, интеллектуальными и речевыми нарушениями. Множественные врожденные пороки развития у ребенка достаточно часто являются причиной отказа родителей от их воспитания в семье. Почти сразу после рождения такие дети оказываются в государственных учреждениях здравоохранения или социальной защиты, где им обеспечивается медицинский уход, но недостаточно внимания уделяется развитию и психолого-педагогическому сопровождению. В таких условиях состояние ребенка с комплексным нарушением еще более отягощается сенсорной и психической депривацией и расстройством привязанности. Пока у нас нет устойчивых форм подготовки специалистов для этой группы детей, но уже накоплен определенный опыт их индивидуального и даже группового сопровождения, который показывает значительное улучшение их состояния при условиях не только внимательного отношения к их особенностям, но и при обязательном уважении к их чувствам, понимать которые – надо научиться. В рамках проекта наш опыт пригодится молодым специалистам социальной реабилитации, педагогам коррекции и псих.-педагогического сопровождения, родителям, в рамках семинаров мы расскажем о научно-доказанных методах в работе с детьми с ТМНР.

География проекта

г. Москвы, Московской области - оффлайн; Ульяновская область, Ставропольский край - онлайн формат. В проекте в смешанном формате примут участие: не менее 150 многодетных семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в возрасте от 3 до 18 лет, а также из этих регионов примут участие родители, опекуны либо законные представители, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей, молодые специалисты, педагоги помогающих профессий, волонтеры - студенты творческих, туристических специальностей, оказывающие педагогическое сопровождение детей с инвалидностью, в т.ч. с ТМНР.

Целевые группы

1. многодетные семьи, воспитывающие детей и подростков с инвалидностью и ТМНР
2. волонтеры - студенты творческих, туристических специальностей, оказывающие педагогическое сопровождение детей с инвалидностью и ТМНР
3. родители, опекуны либо законные представители, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей, воспитывающие детей с инвалидностью, в т.ч. ТМНР
4. дети с инвалидностью, в том числе с ТМНР от 4 до 14 лет