Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект нацелен на достижение принципиально новых результатов, связанных с историческим просвещением школьников Новосибирской области. Несмотря на то, что в Новосибирске, городе, в котором расположены десятки институтов РАН, уже на сегодняшний день осуществляется немало просветительских проектов, в том числе, предусматривающих популяризацию истории, проект обладает новизной, поскольку затрагивает проблемы, пока остающиеся нерешенными.
Речь идет о повышении популярности истории как профессии (как в форме фундаментальной науки, так и в практических вариантах ее применения) среди школьников средних и старших классов. На сегодняшний день специальность «история» не относится к тем, что пользуются популярностью у абитуриентов. Связано это с тем, как, в силу неизбежных обстоятельств – необходимости уместить мировую историю в обозримое количество уроков – история преподается в школе: школьникам дают обзор событий истории на всем ее протяжении и сжатую средневзвешенную их трактовку. Так, в представлении школьника история становится набором дат и, быть может, подчас весьма любопытных фактов. В то же время, в процессе учебы ученики не видят в глаза исторические источники и не представляют се6е «внутреннюю кухню» науки, не осознают, что на пути от источников к учебнику проделана огромная работа, а сам учебник вынужденно дает очень упрощенную картину. На уровне школьного курса, история не очень-то позиционируется как наука. Даже интерес к истории сильных учеников остается «эрудитским»: они могут знать много фактов, дат, прочесть немало научно-популярной литературы, однако не рассматривают историю как потенциальное поле для полноценной исследовательской работы, как упражнение для ума, сравнимое с теми же точными науками. Показать, что история – это, напротив, вполне достойное интеллектуальное занятие, является, на наш взгляд, важной и полезной задачей.
Предполагается организовать цикл семинаров для школьников, где на конкретных примерах будет показано, как выглядит научное исследование по истории. В качестве примеров: можно провести занятие, на котором школьникам будет продемонстрировано, как по нескольким поздним копиям реконструируются древние тексты. Или то, как разоблачаются фальшивки. Кроме того, предусмотрены и лекции для большой аудитории. Среди прочего, проект также нацелен на решение проблемы выравнивая возможностей в доступе к информации, необходимой для выбора профессии, в различных частях Новосибирской области. В рамках проекта занятия будут проводиться не только и не столько в центральной части Новосибирска, но в школах отдаленных от центра районов (или на площадках, куда их жители могут приехать – например, центральные библиотеки города). Также предусмотрены и выезды на площадки Новосибирской области за пределами областного центра. Проведенные занятия предполагается записать и выложить в интернет в открытый доступ, чтобы в еще большей мере сделать результаты проекта доступными для школ Новосибирской области и не только.

Цель

1. Ранняя профориентация школьников с упором на представление об истории как о научной специальности, методологию исторического знания и приобретение навыков разоблачения исторических фальсификаций.

Задачи

1. - Подготовка и проведение практических занятий по истории для старшеклассников Новосибирска и Новосибирской области;
2. - Подготовка и проведение профориентационных лекций по истории для старшеклассников Новосибирска и Новосибирской области;
3. - Подготовка видео проведенных занятий с их последующим размещением в Интернете в открытом доступе и распространение этих материалов по школам Новосибирска и Новосибирской области

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта находится в русле установок, заданных основополагающими документами государственной политики, принятыми в последние годы в области исторического образования, охраны историко-культурного наследия и укрепления духовно-нравственных ценностей.
Стимулирование спроса на исторические факультеты важно в свете глобального «поворота к истории» на государственном уровне. Многое на этот счет сказано в недавно подписанном Указе Президента РФ от 08.05.2024 г. № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». В конкретном виде это выражено, например, в повсеместном внедрении предмета истории российской государственности и увеличении количества часов на изучение истории для всех студентов, независимо от специальности. Для этого стране нужно гораздо большее число преподавателей истории, чем имеется сейчас, и становится актуальной подготовка более существенного числа специалистов по историческим наукам.
Поскольку государственная политика, проводимая в последние годы, привела к тому, что, согласно отчетам Российского научного фонда, доля ученых в возрасте до 39 лет, участвующих в научных проектах очень высока, проблема состоит не в популярности в молодежной среде научной и преподавательской карьеры как таковой – она во многом решена – а в повышении популярности именно исторических отделений. А здесь проблема уже налицо, причем конкретно в случае с Новосибирской областью в том числе. Так, при наборе в 30 бюджетных мест на историческое отделение Гуманитарного института Новосибирского государственного университета, последние годы практически не бывает желающих поступать на платные места. Это наглядно показывает: более-менее все, кто хочет учиться на историческом отделении, получают бюджетные места при весьма низком конкурсе. Личный опыт взаимодействия с некоторыми престижными школами Новосибирска показывает, что наиболее талантливые ребята, готовые связать жизнь с наукой, чаще не выбирают гуманитарные науки и историю, в частности. Запланированные в рамках проекта мероприятия по популяризации науки для школьников в принципиально новом ключе могут помочь улучшить это положение, а также заложить базу для последующего прохождения обучения по специальности «история». При этом мы всецело осознаем, что большая часть целевой аудитории, на которую направлен проект, в конечном итоге не выберет историю в качестве своей профессии, и это вполне нормально. В то же время, занятия будут организованы так, чтобы дать полезные навыки работы с историческими документами, которые пригодятся всем слушателям, независимо от сделанного ими жизненного выбора. Этот опыт может пригодиться даже «на бытовом уровне», чтобы анализировать и синтезировать информацию о современных событиях.
Стоит отдельно подчеркнуть, что намерение проводить занятия по истории в области, а также рассылать в районные центры записи занятий, соответствует одному из приоритетов Стратегии научно-технического развития России (утверждена Указом Президента РФ № 642 от 1 декабря 2016 г.) – решению проблемы связанности территории РФ (статья 20, пункт «е») и, в нашем конкретном случае, выравнивании возможностей в получении информации, связанной с выбором школьниками будущей профессии и возможностями получения образования по различным специальностям. Также стоит отметить, что предлагаемые проектом мероприятия имеют социальное значение независимо от того, сколько абитуриентов в итоге выберут поступление на историю, в свете указа о государственной политике в области исторического просвещения, который предполагает «возрождение и поддержку программ внеклассного и внеаудиторного исторического просвещения в студиях, кружках и иных просветительских форматах при организациях культуры, образовательных и научных организациях» (статья 12, пункт «д»).
Очень важно, что внести свой вклад в решение обозначенных проблем берется коллектив, состоящий из действующих ученых, работающих в РАН. Как говорится в том же указе о государственной политике в области исторического просвещения, «основой исторического просвещения в России является научное историческое знание и образование» (статья 4). Как говорится в статье 9, пункт а, историческое просвещение должно осуществляться с опорой на научные знания и фундаментальные научные исследования. Руководитель предлагаемого проекта имеет степень доктора исторических наук, зарубежную степень, опыт руководства проектами РНФ, РГНФ, программы грантов Президента РФ, а также Фонда Потанина. Оба основных участника проекта являются действующими преподавателями и работают в Академии наук.

География проекта

Новосибирск и Новосибирская область

Целевые группы

1. школьники старших классов