Проекты

Краткое описание

Поликультурный проект "Без акцента" планируется к внедрению в учебно-воспитательный процесс колледжа КЭСИ с самого начала учебного года. Проект направлен на формирование особой образовательной среды, которая станет максимально благоприятной для полноценной интеграции представителей народов Российской Федерации в образовательный процесс и будет комплексно содействовать дальнейшей их социализации, адаптации, интеграции в общество. В проекте мы будем отталкиваться от ценностей и традиций, которые объединяют этносы, а не различают их.
Деятельность в рамках проекта будет условно делиться на два направления. Первое направление — обучающее, второе — познавательно-просветительское. В рамках двух направлений запланирован к реализации ряд мероприятий по:
• организации и проведении серии семинаров, круглых столов, тренингов для преподавателей КЭСИ и других учебных учреждений как основных провайдеров межкультурного взаимодействия, с обучением интерактивным технологиям межкультурного образования;
• проведение цикла тренингов для представителей студенчества и старшеклассников различных национальностей по преодолению межнациональной стигмы и дискриминации в молодёжной среде;
• организация и проведение цикла интерактивных занятий: тренинги, дискуссии, дебаты по этике поведения представителей разных народностей на территории Российской федерации;
• организация цикла внепрограммных интерактивных занятий: лекций, семинаров, практикумов по русскому языку для студентов, которые имеют трудности его усвоения;
• организация цикла внепрограммных интерактивных занятий: лекций, семинаров, практикумов по русской литературе для студентов, которые испытывают особенный интерес к её изучению;
• организация и проведение занятий психологического тренинг – клуба для студентов и старшеклассников, которые испытывают проблемы с социализацией;
• организация совместной экологической акции в природном заказнике "Долина реки Сетунь" для учащейся молодежи (с привлечение представителей различных национальных групп) и местного сообщества, школьников района Очаково-Матвеевское, Фили-Давыдково;
• организация совместных волонтёрских благотворительных акций для на дому у детей с тяжёлой степенью функциональных ограничений, проживающих в Западном административном округе г. Москвы;
• организация в стенах колледжа открытой межнациональной выставки фото–цитат: "Я и ты: наши лучшие черты", созданной участниками проекта по его итогам: ребята делают фото-портреты друг друга в работе, в повседневной жизни и сопровождают их цитатами».

Цель

1. Создание особой образовательной среды, способствующей этнической идентификации учащихся - представителей народов РФ, минимизирующей эффект культурного шока от смены места жительства и содействующей развитию умений и навыков конструктивного взаимодействия с представителями других культур в контексте становления полноценного гражданина поликультурного общества, гражданина РФ.

Задачи

1. Сформировать дружественные отношения между представителями народов РФ, предотвратить конфликты на национальной почве, повысить уровень толерантности, терпимости к представителям других национальностей, содействовать патриотическому воспитанию
2. Способствовать развитию волонтёрских, добровольческих инициатив, повышению уровня социальной активности в молодёжной среде колледжа КЭСИ, школ района: школы 2025, школы 814, школы 97.
3. Повысить уровень психологического комфорта в межнациональной образовательной среде, содействовать сплочению студенческого коллектива КЭСИ.
4. Помочь 80 студентам в освоении новых знаний, адаптации, социализации, интеграции в общество.
5. Помочь образовательным организациям Западного округа Москвы: школе № 2025, школе № 814, школе № 97.

Обоснование социальной значимости

Россия - многонациональная страна, которая объединила в себе более 180 этносов, этнических групп, имеющих свой язык, культуру, традиции. Москва — это крупный субъект, в котором проживает порядка 160 национальностей и народностей. В нашем колледже 62 % обучающихся не являются представителями русской национальности. Кроме русских в КЭСИ учатся представители русского, украинского, белорусского, армянского, азербайжанского, таджикского, татарского, чеченского, гагаузского, молдавского, еврейского и др. народов.
В колледже в начале учебного года был проведен мониторинг «Я и те, кто меня окружает», результаты которого наглядно проиллюстрировали отношение к студентам других национальностей, а также к тем, с кем обучающимся приходится сталкиваться в повседневной реальной жизни. 40% опрошенных студентов указали на то, что к студентам и тем представителям других национальностей, которых видят ежедневно в транспорте, в ТЦ и т.д. из стран СНГ они относятся более терпимо, чем негативно, но всё же обращают на них внимание и часто критикуют поведение, 30% обучающихся негативно относятся к определённым этническим группами и стараются избегать контактов с ними, ещё 20% убеждены, что «им всё равно, с кем общаться, лишь бы человек был хороший».
Из опроса стало понятно, что одной из проблем негативного восприятия между представителями различных национальностей является вопросы этики поведения в обществе, т.е. 67% опрошенных студентов – славян отметили, что их раздражают манеры шумного, вызывающего поведения южан, их громкие разговоры по телефону в общественных местах, привлечение внимание к себе, также частая «болтливость» во время пар, что мешает окружающим и т.д.
Также, всплыл еще один немаловажный аспект взаимоотношений межкультурных – это межполовые отношения: жители стран Востока, которые только недавно приехали в крупный столичный город, не способны объективно воспринимать реальность в отношении славянских девушек, которые, по сравнению с девушками/женшинами их региона могут казаться им не настолько серьёзными из-за иной манеры одеваться и вести себя по-другому. От этого возникают двусмысленные ситуации, когда приезжие юноши могут проявлять бестактность по отношению к девушкам - славянкам, позволяя себе определённые шутки и проявляя навязчивый половой интерес, что смущает и даже пугает 70% опрошенных девушек.
8. В ответах о роли мигрантов на территории РФ преобладает мнение, что «они занимают те рабочие места, которые не спешат занимать представители местного населения» – 59% студентов; 31% считают так: «существует риск, что многие мигранты и их дети «потенциально повышают уровень преступности и социальных болезней, остальные убеждены, что «таким способом они пытаются повысить уровень своих заработков и помочь семьям».
9. В связи с изученной статистикой, наличием в нашем учебном учреждении студентов-различных национальностей (62%), возникает необходимость создания такой образовательной среды, которая способствовала бы не только успешной интеграции представителей различных национальностей в учебный процесс, но и возможности их успешной социализации, адаптации, а также интеграции в социум. Одновременно с мероприятиями, которые запланированы в рамках работы поликультурной площадки: обучающие интерактивные занятия по углублённому изучению русского языка, литературы, лекции, психологические тренинги по формированию социального оптимизма и противодействию идеологии экстремизма в молодежной среде, по социализации в новой социо–культурной среде и т.д., а также цикл интерактивных мероприятий по проблемам межнациональной этики и этики поведения, присущие России, дни национальной культуры, выпуск студенческих информационных листовок - цитат, т.д, планируется разработка обучающих занятий для преподавателей и методистов учебных учреждений округа, организация в стенах колледжа открытой межнациональной выставки фото – цитат: "Я и ты: наши лучшие черты", созданной участниками проекта по его итогам.

География проекта

Западный административный округ г. Москвы: студенты колледжа КЭСИ, учащиеся школ района Очаково-Матвеевское, Фили Давыдково и др, в частности - школы 2025, школы 814, школы 97.

Целевые группы

1. Студенты, старшеклассники, педагоги, учителя