Проекты

Краткое описание

Проект "Мой WEB-наставник" направлен на повышение уровня готовности к взрослой жизни подростков средствами мобильных устройств, сотовой связи и Интернета. Телефон может использоваться не только для общения, но и как ресурс, помогающий в решении различных финансовых, экономических, бытовых вопросов. "Мой WEB-наставник" - это обучение мобильной грамотности в нескучной, игровой и интерактивной форме, интересной для детей.

Проект состоит из 3 этапов.
На первом произойдет знакомство подростков с тематикой проекта, Партнерами, спикерами, а также непосредственно осуществится само обучение детей в формате видеоуроков на базе Интернет-платформы. С экскурсиями участники посетят крупнейшие организации, профили которых совпадают с тематикой проекта, для того, чтобы лично увидеть возможности современных технологий. После чего пройдут обучающие занятия, тематически совпадающие с прошедшей экскурсией.

На втором этапе ребята примут участие в тематической лагерной смене "Смена WEB-наставника", которая пройдет в детском загородном лагере. Формат лагеря необходим для того, чтобы максимально погрузиться в процесс обучения, с пользой провести летние каникулы, а также найти новых друзей.

В завершение проекта, подростки посетят крупный форум, который послужит третьим, завершающим этапом проекта. На форуме будут выбраны лучшие ученики "Школы "Мой WEB-наставник", которые смогут получить дополнительное профильное образование в своем субъекте РФ (по выбору).

Важным этапом проекта станет выступление в Минкомсвязи (г.Москва) с презентацией результатов проекта с целью его транслирования в другие регионы РФ.

Значимым элементом проекта станет разработка приложения для смартфонов, в котором будет скомпонована вся информация, рассказанная за время реализации проекта, а также будет доступна функция техподдержки, так называемый "вопрос-ответ", где ребята смогут получать ответы на все возникшие вопросы, соотносящиеся с тематикой проекта. Таким образом, "WEB-наставник" будет всегда под рукой, и сможет помочь подопечному при необходимости и после завершения проекта.

Цель

1. Содействие ресурсами мобильных устройств повышения уровня готовности к взрослой жизни воспитанников из детских домов и школ-интернатов в Кировской области и Пермского края.

Задачи

1. Снять барьер доступности в получении практических экономически полезных умений воспитанников детских домов и школ-интернатов в привлекательной (интересной для детей) форме.
2. Выработать у учащихся навыки применения полезных в повседневной жизни знаний. Подготовить выпускников к мобильной и финансовой самостоятельности.
3. Содействовать и укреплять дисциплину детей, усиливать их чувство ответственности при принятии решений. Организовать профориентационную работу.
4. Транслировать положительные практики обучения финансовой грамотности детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в другие субъекты РФ

Обоснование социальной значимости

Современная жизнь требует активного образа жизни. Эта активность должна проявляться, в том числе, через участие подростков в жизни страны, области, города и поселка. Проявляется это в умении пользоваться гос. услугами, регистрацией в МФЦ, счетом/картой в банке, медстрахованием и т.д. Для упрощения этого существует мобильная связь и телефон, но нужна мобильная грамотность. У большинства детей в интернатных учреждениях уже появились смартфоны, которыми они пользуются только для игр и общения (фактическое положение дел со слов директоров учреждений, полученных на основе опыта общения с ними по проекту "Я - Повар" в 2017 г). Большинство детей не видят другого назначения для смартфонов. Ситуация такова, что мобильной грамотности не учат в школе, а педагогические работники в большинстве детских домов в "возрасте" и навыков мобильной грамотности и управления финансами не имеют, что уже говорить о практике пользования электронными услугами и «полезными» приложениями. У многих есть стереотип, что "это потребуется только когда семья будет, а телефоны у них итак не вырвешь". Вот почему дети из детских домов и школ-интернатов после завершения обучения в учреждениях и начале самостоятельной жизни в собственном жилье не адаптированы. Они не знают о возможных современных мобильных способах решения задач в области экономики, ЖКХ-платежей, расчетов, планирования своего личного бюджета, в том числе и личной финансовой безопасности. Л.М.Лобастова, начальник управления опеки и попечительства администрации г.Кирова, выделила следующие проблемы, на которые реально можно повлиять с помощью проекта:
•Подростки не понимают, что расходы должны быть равны доходам. К 18 годам дети могут накопить на счете крупную сумму денег (пенсия по потере кормильца около 1 млн. руб.). При получении средств многие начинают просто «пускать деньги на ветер» (Недавно одна выпускница первым делом купила себе сот.телефон за 70 т.руб.)
•Через старших товарищей дети снимают деньги со сберкнижек в близлежащих субъектах РФ (Марий Эл, Татарстан), хотя это запрещено законом до 18 лет, и бездумно тратят. Многие приходят к совершеннолетию и выпускаются «в мир» вообще не имея собственных денежных средств.
•Прессинг со стороны тех, кто уже выпустился (шантаж).
•Социализация детей очень мала. Дети не могут самостоятельно организовать свой труд, просчитать необходимый бюджет. Они не приучены с детства оплачивать что-либо. Статистика плачевна: 60% выпускников вообще не оплачивают услуги ЖКХ, также как и кредиты.

География проекта

Кировская область, где непосредственными участниками проекта станут 8 муниципальных образований: г. Киров, Даровской район, г. Советск, Котельнический район, Вятско-Полянский район, Кирово-Чепецкий район, Тужинский район, Слободской район. Также проект направлен на вовлечение детей из соседнего к Кировской области субъекта РФ - Пермского края.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей