Проекты

Краткое описание

На основании договоров, заключаемых МОСТ РОО ПАТРИОТ КК с органами службы занятости, муниципальными органами, образовательными организациями - участниками проекта, для выполнения оплачиваемых общественных работ в качестве наставников направляются граждане, из числа студентов педагогических вузов, ветеранов труда и Вооружённых Сил СССР и РФ, ранее зарегистрировавшихся в целях поиска подходящей работы. Кандидатуры наставников, после предоставления работодателю положительно характеризующих документов, согласовываются с образовательной организацией и муниципальными органами.
Наставники закрепляются за образовательной организацией парой. Как правило, один из них -ветеран, а второй - молодой человек, обучающийся в педагогическом ВУЗе.
Силами участников проекта в образовательных организациях проводятся массовые мероприятия в сфере патриотического воспитания, здорового образа жизни, физической, спортивной подготовки, развития культурного, технического творчества обучаемых по планам образовательных организаций, не только на классном или общешкольном, но и на муниципальном уровне. При этом особое внимание уделяется профилактике деструктивного поведения, реабилитации и социализации несовершеннолетних правонарушителей среди обучающихся.
Образовательными организациями оценивается качество деятельности наставников, ежемесячно оформляются и передаются в МОСТ РОО ПАТРИОТ КК табели учёта рабочего времени, на основании которых производятся выплаты за выполненные оплачиваемые общественные работы. Опираясь на свой Устав, МОСТ РОО ПАТРИОТ КК организует в образовательных организациях - участниках проекта, среду, в которой, на основе коллективных занятий, налажено конструктивное взаимодействие педагогов, родителей и обучающихся с привлечением общественных движений, таких как: РДШ и Юнармия, различных клубных и секционных формирований, уже реализуемых в организациях. На всех этапах проекта организовано социологическое сопровождение.
Организуется активное обсуждение хода реализации проекта путём создания специального контента в социальных сетях, в теле-, радио- и интернет-пространстве для широкого ознакомления и обсуждения проекта.
В результате реализации проекта будет апробирован один из инновационных, ранее не применяемых на территории Красноярского края, механизмов, который, в дальнейшем, может быть использован для продуктивного взаимодействия на ниве воспитания многими общественными и образовательными организациями.
Охват участников в рамках скоординированных мероприятий проекта - не менее 6000 человек. Число образовательных организаций - участников проекта - 8. Число образовательных организаций, представленных в мероприятиях проекта - не менее 25. Число муниципальных образований - участников проекта - 7. Зрительская аудитория проекта не менее 10000 человек, в том числе, активных подписчиков в соцсетях - не менее 1000. Вовлечено в деятельность общественных объединений - не менее 1500 человек.

Цель

1. Реализация инновационного механизма наставничества создающего в образовательных организациях воспитывающую среду, с использованием потенциала общественных организаций, родителей, педагогов, самих обучающихся, через трудоустройство студентов педагогических вузов, ветеранов образования, Вооружённых Сил СССР и РФ по направлениям органов труда и занятости на общественные оплачиваемые работы в сфере патриотического воспитания молодёжи. Активное вовлечение подростков, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, в проект, для корректировки их ценностных приоритетов. Оценка эффективности механизма.

Задачи

1. Юридическое, бухгалтерское сопровождение проекта
2. Информационное сопровождение проекта
3. Социологическое сопровождение проекта
4. Учебно-методическое сопровождение проекта
5. Организация формирующих событий, добровольческое сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Из-за кризиса, вызванного пандемией, может возрасти роль неформальных деструктивных структур (https://zakon-i-poryadok.com/2020/04/s-kakim-urovnem-prestupnosti-stolknutsya-rossiyskie-specsluzhby-iz-za-krizisa-vyzvannogo-pandemiey-koronavirusa.html). Это напрямую касается целевых групп проекта - обучающихся образовательных организаций, в том числе, находящихся в трудной жизненной ситуации, их родителей, сотрудников и педагогов. Необходимость повышения роли воспитания, которое направлено на формирование у учащихся «чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, бережному отношению к культурному наследию и традициям", подчёркнута фактом внесения В. Путиным изменений в закон "Об образовании в РФ" (https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5ec686939a7947c4fdccffe0). В Национальном проекте «Образование» заявлены две задачи, одна из которых: "воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности..." (https://edu.gov.ru/national-project), решается через создание условий в образовательных организациях для "развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере волонтёрства" (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72157578/). В наш проект в качестве наставников вовлечены студенты педвузов и ветераны труда и Вооружённых Сил, часть из которых сегодня нуждается в социальной адаптации и поддержке, хотя обладает уникальным опытом. "Вопрос наставничества не в знаниях. Их можно найти в интернете. …ключевая вещь, которую не вычитаешь ни в одном учебнике, - это ценности, жизненный опыт" – это мнение Сергея Кириенко, высказанное им в рамках первого Всероссийского форума «Наставник – 2018» ( https://rg.ru/2018/02/13/v-rossii-vozrodiat-tradiciiu-nastavnichestva.html). Наблюдается определённое несоответствие между воспитательными усилиями образовательных организаций и ожидаемых обществом результатов, и этих усилий недостаточно, чтобы уверенно достигнуть к 2024 году планируемых показателей по численности обучающихся, вовлеченных в деятельность общественных объединений на базе образовательных организаций (http://project.krskstate.ru/nacprojects/obrazovanie/regproject/0/id/42862). Предлагаемые сегодня формы наставничества подразумевают работу одного наставника на 29-30 наставляемых (https://coachingineducation.ru/nastavnichestvo-v-obrazovanii-i-kruzhkovom-dvizhenii/ ) или даже соотношение 124 наставника на 150 наставляемых ( https://leader-id.ru/event/50385/ ). Как правило, в применяемых моделях наставничества используется индивидуальная или групповая форма наставничества, когда одним (командой наставников) сопровождается один (группа) обучающихся, обладающих общим или сходным образовательным дефицитом. Одним из ярких критериев недостаточной эффективности применяемых сегодня в образовательных организациях моделей воспитания являются участившиеся, в том числе в Красноярском крае, случаи самоорганизации обучающихся в неформальные структуры, где заглавную роль играют подростки, склонные к деструктивному поведению, нуждающиеся в определённой реабилитации и социализации (https://www.youtube.com/watch?time_continue=34&v=W571o95T_Y4&feature=emb_logo). Экспертному сообществу известны формы наставничества, доказавшие свою эффективность (https://cyberleninka.ru/article/n/nastavnichestvo-v-obrazovanii-nuzhen-horosho-zatochennyi-instrument), и методы (http://nomad.kipk.ru/wp-content/uploads/2019/04/Воспитание-патриотизма-и-устройство-школьного-обучения.pdf), обеспечивающие соответствие критериям федерального проекта (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72157578/), но требующих апробации в условиях обновляющейся системы воспитания. В рамках настоящего проекта предлагается инновационный механизм, реализующий коллективную и взаимную форму наставничества, с помощью которого в образовательных организациях - участниках проекта, будет создана воспитывающая среда, позволяющая работать с коллективом (большой группой) и организующая взаимную поддержку обучающихся, обладающих различными типами воспитательных дефицитов. В этой среде, с помощью наставников, будет налажено конструктивное взаимодействие педагогов, родителей и обучающихся с привлечением общественных движений, таких как: РДШ и Юнармия, представителей ветеранских организаций, различных добровольческих, клубных и секционных формирований, в том числе, уже работающих на территории. Будут использованы методические разработки нашей организации, являющейся соисполнителем региональной программы «Патриотическое воспитание граждан в Красноярском крае на 2017-2020 годы» (http://docs.cntd.ru/document/444958332), а также используемые во многих других регионах страны методики наставничества в работе с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации (https://depobr-molod.admhmao.ru/obrazovanie-v-yugre/vospitanie/metodicheskie-rekomendatsii/1668446/organizatsiya-nastavnichestva-i-volonterstva-v-rabote-s-detmi).

География проекта

гг. Красноярск, Канск, Канский, Новосёловский, Манский, Пировский, Шушенский районы Красноярского края. Результирующее региональное мероприятие пройдёт в Манском районе Красноярского края. Общая площадь территорий муниципальных образований, принимающих участие в проекте превышает 30 000 кв.км. Совокупное транспортное плечо до мест реализации проекта из Красноярска составляет более 1500 км.

Целевые группы

1. Подростки, обучающиеся в образовательных организациях муниципальных образований Красноярского края - участников проекта
2. В том числе, те из них, кому требуется реабилитация и социализация
3. преподаватели, родители, а также граждане, ранее зарегистрировавшиеся с целью поиска подходящей работы, привлечённые в качестве наставников
4. представители муниципальных органов, представители организаций-партнёров
5. зрительская аудитория проекта