Проекты

Краткое описание

Формирование кадрового потенциала является одним из приоритетных направлений в современной образовательной политике РФ (введение профессионального стандарта, национальной системы педагогического роста, новой модели аттестации).
Особую актуальность приобретает работа с молодыми воспитателями, обладающими определенным запасом знаний, но не имеющими опыта работы, сформированных профессиональных компетенций, отвечающих требованиям времени. В целях обеспечения более быстрой и эффективной личностной и профессиональной адаптации возникает необходимость оказания им постоянной методической помощи.
Проект направлен на:
1. создание стажировочной площадки для молодых воспитателей, специалистов ДОУ, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, родителей детей с ОВЗ на базе МБДОУ № 255. Выбор данного учреждения связан с наличием соответствующих ресурсов: кадры, современное здание, оборудованные кабинеты, опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
2. Расширение эффективного и целенаправленного лечения глазных заболеваний щадящими терапевтическими методами. Проект предусматривает создание условий для комплекса лечебно – восстановительных процедур с использованием имеющегося и вновь приобретенного оборудования. Сейчас все чаще в детское учреждение поступают дети с тяжелыми и множественными нарушениям. Приобретая современной медицинское оборудование, мы даем ребенку возможность восстановить зрительную функцию, и к переходу в школу быть готовым к обучению в массовой школе без специального медицинского и педагогического сопровождения. Приобретение нового оборудования позволит в ежедневном режиме прослеживать динамику изменений состояния органа зрения и грамотно выстраивать последующую коррекционную работу.

Цель

1. 1. Повышение компетентности педагогов в области работы с детьми с особыми образовательными потребностями, распространение в массовую образовательную практику системы дошкольного образования модель методического сопровождения партнерства образовательной организации и семьи, обеспечивающей укрепление психофизического здоровья детей.
2. 2. Моделирование образовательно — развивающей среды для осуществления качественной коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

Задачи

1. 1. Повышение квалификации педагогических работников: организация и проведение методических семинаров, круглых столов, мастер — классов, конференций для слушателей.
2. 2.Проведение стажерских практик по распространению реализуемой модели методической работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
3. 3. Создание среды для ранней комплексной помощи как средство профилактики детской инвалидности.
4. 4. Совершенствование лечебно — восстановительной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья через использование современного медицинского и интерактивного оборудования.

Обоснование социальной значимости

• Повышение квалификации специалистов и педагогов, работающих с детьми с ОВЗ;
• Личная готовность всех участников образовательного процесса открыть самого себя в различных видах деятельности, мероприятиях, общении. Привлечение молодых специалистов в образовательные организации.
• Качественное повышение коррекционной работы по восстановлению нарушенных функций у детей с особыми образовательными потребностями.
• Позитивная динамика адаптации, социализации детей с проблемами здоровья.
«Внедрение эффективных практик оказания комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, детям — инвалидам» (п. 105 Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках десятилетия детства). Служба раннего вмешательства минимизирует влияние условий, приводимых к нарушениям в развитии. Профилактика и коррекция нарушений уменьшает общие затраты на образовательные услуги, помогает удовлетворить потребность детей, предупреждает появление вторичных отклонений, подготавливает детей к их дальнейшей, независимой жизни в обществе. Общеэкономический эффект достигается путем наибольшего удовлетворения образовательных потребностей основных заказчиков (детей дошкольного возраста с ОВЗ и их семей), детей — инвалидов не посещающих образовательные организации. Социальный эффект заключается в повышении квалификации уровня подготовки специалистов за счет применения интерактивных технологий в коррекционном образовании детей; в приобретении детьми первоначальных навыков обращения с новыми технологиями. Инновационный эффект включает синтез современных исследований, доведения их до практической деятельности, а также создание эффективной системы обобщения и распространения педагогического опыта.

География проекта

город Ижевск, Удмуртская Республика

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья