Проекты

Краткое описание

Проект «Ресурсный центр инклюзивного образования для детей с нарушенным слухом», созданный на базе школы-интерната № 117 , позволит повысить уровень коммуникации и социализации детей с нарушенным слухом, обучающихся в инклюзивных школах города Самары и Самарской области. На базе созданного Центра, дети с нарушенным слухом с помощью приобретенного уникального оборудования для улучшения слуха, получат сессионные и регулярные занятия с высококвалифицированными специалистами (с сурдопедагогом, дефектологом, педагогом-психологом, инструктором ЛФК, руководителем музыкальных занятий и др.).
Родители данных детей, которые на практике, в большинстве своем имеют инвалидность по слуху, также станут активными участниками семинаров и консультаций со специалистами проекта. Они получат психологическую, правовую, методическую поддержку,повышающую грамотность по вопросам развития, обучения и воспитания ребенка с нарушенным слухом.
Педагоги инклюзивных школ на семинарах и конференциях повысят квалификацию по сопровождению детей с нарушенным слухом, обменяются опытом работы, получат методические материалы, которые смогут использовать в своей работе в условиях общеобразовательной школы.
Современные технические возможности приобретенного оборудования позволят слабослышащим людям-благополучателям проекта, увеличить расстояние для восприятия речи с 10 см от уха в начале проекта, до 2 метров по завершении проекта. Именно это расстояние (от 1,5-2 метров) является оптимальным для общения. Эти изменения состояния здоровья детей обеспечат увеличение словарного запаса, речевых возможностей, чтобы дети с нарушенным слухом в дальнейшем могли свободнее коммуницировать в обществе,где нет сурдопереводчиков.
Уровень слуха в начале проекта и по его завершению будет проверен независимыми специалистам выборочно у 3 возрастных категорий (младшая,средняя,старшая группа школьников) по 30 человек в контрольной группе. 250 детей и более 300 родителей получат коррекционно-педагогическую помощь,педагоги из 12 образовательных организаций получат консультационно-методическую помощь. Приобретенное оборудование будет использоваться образовательными организациями Самарской области по окончании проекта в течении нескольких лет,что позволит инвалидам по слуху получить в дальнейшем различные навыки, в том числе для расширения сфер профессиональной деятельности (новые современные профессии).
Социальная значимость проекта заключается в повышении качества жизни слабослышащих жителей города Самара и Самарской области. Общество не всегда готово принять инвалида как равного,каждый день ему приходится доказывать свою состоятельность. Данный проект даст возможность его благополучателям услышать мир звуков,как слышат дети и их родители из общеобразовательных школ.

Цель

1. Поддержка инклюзивного образовательного пространства на территории Самарской области.

Задачи

1. Оказать методическую помощь 12 учреждениям образования Самарской области по созданию специальных условий для детей с нарушением слуха в общеобразовательных школах.
2. Оказать коррекционно-педагогическую помощь с применением уникальной высокотехнологичной звукоусиливающей аппаратуры 305 детям с нарушенным слухом, обучающимся в инклюзивных и специальных образовательных учреждениях Самары и Самарской области для изменения их состояния здоровья и социализации.
3. Повысить уровень информированности родителей детей с нарушенным слухом об их особых образовательных потребностях в условиях семьи и школы, их правовую грамотность.

Обоснование социальной значимости

Статистика Всемирной Организации здравоохранения сообщает, что из 100 человек двое рождаются с нарушением слуха, один из них – с тяжелым поражением слуховой функции.
Нарушение слуха – тяжелое препятствие на пути к социализации ребенка. Снижение или отсутствие слуха в раннем возрасте ведёт к нарушению или отсутствию речи, патологическому развитию познавательных процессов и требует обязательной коррекции.
Часть таких детей обучается в специализированных школах. В Самаре это ГБОУ школа-интернат № 117 им.Т.С.Зыковой, где сосредоточен уникальный педагогический состав (75% педагогов имеют коррекционное образование), материально-техническая и методическая база. Остальные семьи выбрали обучение в инклюзивных школах.
По данным Министерства образования и науки Самарской области в 2018 году в массовых образовательных учреждениях обучается 17 глухих детей, 135 слабослышащих и 62 ребенка с кохлеарной имплантацией (протез-позволяющий компенсировать потерю слуха).
Дети с нарушенным слухом, обучаясь в массовых школах, не получают коррекционной помощи. Педагоги часто не понимают особенностей их развития, не оказывают специализированную помощь, и не готовы погружаться в специфику образования детей с нарушенным слухом, а родители не знают своих прав. Чаще всего дети вовсе находятся на домашнем обучении, не получая коррекционной поддержки и не контактируя с обществом.
В результате грубо нарушается адаптация ребенка с нарушенным слухом в обществе. Он испытывает сложности в восприятии учебного материала, отстает от учебной программы, изолирован в общении с одноклассниками.
Эти дети не посещают дополнительные занятия, поскольку единственный существующий в Самарской области на данный момент Реабилитационный центр "Варрель" ориентирован в большей мере на ранний возраст и не покрывает существующий запрос. Либо родители пользуются услугами платных специалистов, что не всегда доступно людям с инвалидностью.
Проект «Ресурсный центр инклюзивного образования для детей с нарушенным слухом» позволит всем участникам образовательного процесса получить необходимую помощь:
• для ребенка с нарушенным слухом - сессионные и регулярные занятия с сурдопедагогом, психологом, инструктором ЛФК. Занятия ведутся на высокотехнологичном, дорогостоящем оборудовании, не доступном для приобретения инклюзивным школам;
• для родителей – семинары и консультации со специалистами, психологическая и правовая поддержка;
• для педагогов – семинары и конференции, предоставление методической поддержки.

География проекта

Самара и Самарская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья