Проекты

Краткое описание

Проект реализуется в РСО-Алания для 20 дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), представляющих все муниципальные образования РСО-Алания. Проект направлен на повышения психосоциального благополучия воспитанников детских садов РСО-Алания через дополнительное профессиональное образование воспитателей и просвещение родителей воспитанников по актуальным психосоциальным вопросам воспитания и развития ребенка.
Проект носит целостный и междисциплинарный характер, так как основан на принципе системности. Особое значение отводится детскому саду как социальной системе, которая включает многочисленные защитные факторы и процессы, играющие важную роль в психосоциальном развитии детей, а также связывает знания из различных дисциплин (педагогики, психологии и социальной работы, общественных наук, медицины). Проект объединяет теоретические и практические аспекты, причем приоритет отдается работе в группах, которая обеспечивает обмен опытом, удачными моделями из практики, поиск и нахождение новых решений тех или иных проблем. Предусматривает продолжительность во времени (два учебных года) и дальнейшее распространение проекта после того, как поддержка Фонда президентских грантов завершится.
Основными мероприятиями проекта являются выездные семинары (модули) для воспитателей по 2 человека от каждого пилотного детского сада. Планируется проведение по два выездных семинара в учебный год. На первом модуле будет проведен мониторинг начального уровня готовности воспитателей к проведению психосоциальной работы в ДОУ. Промежуточный мониторинг планируется провести на третьем модуле, итоговый мониторинг – на итоговой конференции. Результаты анализа мониторинговых исследований планируется разместить на сайте Ассоциации.
Проект осуществляется в сотрудничестве с Северо-Осетинским республиканским институтом повышения квалификации работников образования, который для проведения занятий при необходимости будет предоставлять специалистов и учебные аудитории.
Проект включает в себя подготовку тренеров проекта для дальнейшего проведения образовательных мероприятий, формирование группы локальных координаторов пилотных ДОУ, четыре трехдневных семинара для локальных координаторов и воспитателей пилотных детских садов, поддержку воспитателей со стороны местных специалистов и тренеров при оказании психосоциальной помощи воспитанникам и их родителям в продолжение всего периода действия проекта, ежемесячный консультационный семинар для воспитателей на базе СОРИПКРО, подготовку и тиражирование методической литературы для воспитателей, сетевое взаимодействие участников проекта, конференции по оценке реализации проекта.
Проект дает возможность воспитателям повысить психолого-педагогическую компетентность, получить профессиональную поддержку и помощь в решении проблем, перенести свой теоретический опыт на язык практики, получить поддержку и признание своего педагогического опыта и труда, улучшить качество своей профессиональной жизни.

Цель

1. Формирование и совершенствование психолого-педагогической компетенции педагогов республиканских детских садов, направленное на повышение психосоциального благополучия детей дошкольного возраста и их родителей.

Задачи

1. Формирование общего осознания потребности социума в обеспечении благоприятного психосоциального климата в детских садах.
2. Обучение педагогов выявлению психосоциальных проблем воспитанников и их родителей (законных представителей), оказанию первой социально-психологической помощи и организации, в случае необходимости, решения этих проблем с привлечением профессиональных психологов и социальных работников.
3. Применение воспитателями полученных знаний и умений в практике воспитательно-образовательного процесса.
4. Координация и мониторинг всех проектных видов деятельности.
5. Диссеминация положительного практического опыта участвующих в проекте воспитателей.

Обоснование социальной значимости

Многие вещи в нашей жизни могут подождать, но только не ребенок. Ему мы не можем сказать «Завтра», его имя – «Сегодня». Первым уровнем образования и воспитания большинства детей нашей страны является детский сад и в нем существует масса как позитивных защитных факторов, влияющих на ребенка и его психосоциальное развитие, так и вредных и угрожающих психосоциальному развитию факторов.
Проект «Детский сад. Работаем вместе» направлен на развитие психологической службы в системе республиканского дошкольного общего образования, формирование и совершенствование у воспитателей детских садов «компетенций, необходимых для сохранения и укрепления психологического и психического здоровья и развития обучающихся, оказания им психологической помощи и поддержки, содействия в трудных жизненных ситуациях, в позитивной социализации, а также организацию психологического консультирования родителей (законных представителей) обучающихся» (Перечень поручений по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей» (утв. Президентом РФ 14.10.2019 N Пр-2132).
Воспитатели детских садов (в большинстве случаев) – доброжелательные люди, имеющие большой опыт работы с детьми, но не всегда знакомые с возможностями включения в воспитательно-образовательный процесс детского сада позитивных психосоциальных факторов, программ развития и общего оздоровления, влияющих на ребенка.
Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования психолого-педагогической компетенции воспитателей и усилением эффективности помощи воспитанникам и их родителям (законным представителям) в решении психосоциальных проблем.
В настоящее время образовательные учреждения Северной Осетии, как и другие социальные институты, переживают период модернизации, связанной с изменениями социально-экономических отношений в жизни всей страны. Модернизация системы образования является объективно назревшей задачей, без решения которой невозможно дальнейшее поступательное развитие республики и всей страны в целом.
Ситуация внесения нового является фактором, повышающим опасность возникновения стрессов. Часть изменений жизни образовательных учреждений, наблюдаемых в последние годы, поддается контролю и регулированию. Другая часть изменений связана с внешними воздействиями и условиями и не может быть отклонена или видоизменена. Подобные изменения создают в жизни педагога неуверенность в завтрашнем дне. Раздражение и недовольство накапливаются и ведут к конфликтам и, если человек не обладает достаточными навыками саморегуляции и не получает психологическую поддержку, то это может привести к различным заболеваниям.
Для ребенка жизнь в детском саду также может стать причиной психологического дискомфорта, различных стрессов, расстройств и даже заболеваний. Такой причиной может стать отражение или перенос (вольный или не вольный) дискомфортного состояния от воспитателя к воспитаннику.
Очень важна для педагогов убежденность в значимости своей работы. Они призваны делать гораздо больше, чем просто заполнять головы детей новыми понятиями. Педагоги играют значительную роль в подготовке детей к взаимодействию с другими людьми, которое они будут осуществлять на протяжении всей жизни. Одной из задач воспитателя является формирование у детей активности в познании окружающей действительности и навыков просоциального поведения, которые потребуются им везде: будь то учеба в школе или другом учебном заведении, отношения в собственной семье или на работе.
Неоднократно подтверждено на практике, что для достижения успеха по обучению и воспитанию ребенка педагогу необходимо вести работу по двум направлениям – с родителями и ребенком. Особенно эта работа значима для детей дошкольного возраста. Здесь педагог должен поддерживать постоянный контакт с родителями, при необходимости способствовать оказанию психосоциальной помощи, помогать формированию взаимоотношения родителей с ребенком.
У воспитателя есть возможность постоянно наблюдать за детьми и вовремя заметить тех, кто испытывает потребность в специальной помощи. В данной ситуации педагогу надо уметь убедить родителей обратиться за профессиональной помощью (психологической, психиатрической, социальной). Специальное вмешательство профессионала-специалиста может помочь ребенку и его родителям.

География проекта

РСО-Алания

Целевые группы

1. воспитатели детских садов
2. дети дошкольного возраста и их родители (законные представители)