Проекты

Краткое описание

Создание, запуск, апробация и автоматизация дистанционного курса по проблеме синдрома отчуждения родителя (PAS) на основе большого количества материалов, которыми располагают авторы курса. Курс будет рассказывать о феномене, содержать примеры (российские и зарубежные), предлагать решать задачи; в программе курса будут предложены супервизии (профессиональное сопровождение) специалистов (юристов, психологов, социальных работников) для ситуаций отчуждения родителя - по 3 супервизии для 50 специалистов. Супервизии позволят сформировать у специалистов устойчивую систему навыков.

Целевая аудитория программы:
1) специалисты: юристы, психологи, социальные работники, педагоги;
2) отчужденные родители;
3) взрослые люди, пережившие в детстве синдром отчуждения родителя.

Дистанционный курс ориентирован, в первую очередь, на специалистов, на то, чтобы предоставить им максимально полную на сегодняшний день информацию о проблеме отчуждения родителя и сформировать устойчивые навыки действий в случае соприкосновения с этим феноменом в своей практике.

Также на курс приглашаются и пострадавшие: отчужденные родители и те, кто пережил в родительской семье отчуждение одного из родителей (выросшие, уже взрослые, дети). Для этой категории помимо информационных занятий будут предложены специальные занятия с терапевтическими элементами.

На этапе апробации курса 50 специалистов получат по три "живые" супервизии онлайн (юридические или психологические), и, таким образом, уже на этапе апробации будет охвачено 150 родителей с детьми, нуждающихся в помощи (два родителя и минимум один ребенок – от 450 человек). Кроме того, супервизии помогут специалистам сформировать устойчивые поведенческие навыки работы в ситуации отчуждения родителя.

Всего на этапе апробации курса будет обучаться от 50 специалистов и от 100 чел. пострадавших. Это минимальное количество обучающихся гарантировано президентом Национальной ассоциации исследователей синдрома отчуждения родителей (Клюев С.В., входит в команду проекта).

Уверены, что анонсы, реклама дистанционного курса в СМИ и сети Интернет поможет привлечь большее, чем запланировано, количество обучающихся.

Цель

1. Основная цель проекта - информировать, сформировать профессиональную позицию и устойчивые поведенческие навыки у специалистов; а также оказать поддержку пострадавшим на территории Российской Федерации. Проект преследует и профилактико-предупреждающую цель; знакомство специалистов с этим феноменом будет содействовать предотвращению и блокировать усугубление травмирующей ситуации.

Задачи

1. 1. Создание полноценного дистанционного курса по проблеме отчуждения родителя для специалистов и пострадавших.
2. 5. Сбор и анализ обратной связи и материалов супервизирования специалистов для дальнейшей научной и практической работы с феноменом PAS.
3. 4. Оказание поддержки пострадавшим - отчужденным родителям и тем, кто пережил феномен в своей родительской семье. Помощь в формировании осознанных стратегий преодоления последствий PAS.
4. 3. Предоставление информации о феномене отчуждения родителя и его последствиях, формирование позиции (отношение к PAS) и навыков поведения в сложной профессиональной ситуации у специалистов.
5. 2. Апробация и коррекция курса, доведение его до автоматизации.

Обоснование социальной значимости

В глобальных процессах общемирового кризиса семьи, по количеству разводов (80%) и темпам нарастания негативной семейно-брачной динамики современная Россия вырвалась на лидирующие позиции. Треть детей в России живет в неполной семье. За последние 15 лет в несколько раз возросло число семей только с одним родителем. Если в 1996 году доля таких семей составляла 13 процентов, то сейчас их более 30 процентов. Таким образом, только с одним родителем сейчас живут примерно в 6 миллионах семей. При этом в каждой десятой такой семье один родитель - это отец (634,5 тысячи семей), в 90 процентах случаев - мать (5,6 миллиона семей). Ежегодный прирост количества детей, чьи родители развелись, в нашей стране составляет от 300 до 600 тысяч человек. В этих условиях актуальным является вопрос о том, как воспитать детей после развода так, чтобы они не восприняли развод, как неизбежную стадию любого брака, и в своей жизни не повторяли ошибок своих родителей.
Конфликтность разводов, характеризующая большинство из них, влечет длительное сохранение конфронтации родителей на годы и даже десятилетия. Родители вступают в многолетние «семейные войны», протекающие в судах, органах опеки, прокуратуры, полиции, службы судебных приставов. При этом основным предметом судебных споров и целью указанных «боевых действий» являются дети. Многочисленными стали случаи так называемых «похищений» ребенка одним родителем у другого. Большинство родителей в этих условиях вовлекают в этот негативный процесс собственных детей, в надежде сохранить возможность проживать с ребенком. Конечным результатом является формирование у ребенка отвержения одного из своих родителей, возникновение неприязни к отцу или матери. У психологов эти действия одного из родителей или иных близких родственников называются «отчуждением родителя».
В результате отчуждения родителя у детей возникает конфликт лояльности и формируется отвержение отца или матери, одновременно перерастающее и на всю часть большой семьи (рода) ребенка, сохраняющую общение либо просто исторически связанную с отчужденным родителем. Формируемый у детей синдром отчуждения родителя (PAS - PARENTAL ALIENATION SYNDROME) является настоящим бичом современности, «тихой эпидемией», последние несколько десятилетий расползающейся по всему миру, включая Россию. Он как клеймом отмечает миллионы детей, прошедших через развод своих родителей, обрекая их на дисгармоничное воспитание, однобокое развитие, возникновение и развитие целого ряда заболеваний психосоматического характера, проблемы в личной жизни, психические отклонения, суициды. Особую актуальность данное обстоятельство приобретает в свете включения Всемирной организацией здравоохранения в мае 2019 года отчуждения родителя в обновленный Международный классификатор болезней (МКБ-11) в раздел обстоятельств, влекущих возникновение и развитие у детей психических отклонений.
Вырастая, дети с синдромом отчуждения родителя, почти в 100% случаев испытывают трудности в создании семьи, рождении детей, а вступив в брак и родив ребенка, повторяют судьбу своих родителей, инициируя в дальнейшем развод и последующее отчуждение уже собственного ребенка от его второго родителя. Начиная уже с юношеского возраста, дети с синдромом отчуждения родителя становятся клиентами психологов и психиатров. В связи с этим, отчуждение родителя обоснованно называется специалистами самой жестокой и коварной формой психологического насилия. Однако оно, как правило, не сопровождается телесными повреждениями и громкими скандалами, в связи с чем долгие годы протекает незаметно для государства.
Вырастают уже целые поколения детей, не имевших необходимого опыта взаимодействия с одним из родителей и практического примера выстраивания внутрисемейных отношений и преодоления внутрисемейных конфликтов, не воспринявших необходимее полоролевые модели поведения. Попытки таких детей построить успешные брачные отношения и создать крепкие гармоничные семьи закономерно терпят крах, обусловливая постоянное увеличение соотношения количества разводов к количеству зарегистрированных браков.
Миллионы родителей лишены возможности осуществлять воспитание собственных детей. Сложившаяся ситуация служит источником социальной нестабильности и обусловливает хронически нарастающее недовольство миллионов родителей, а также их близких родственников (родителей, братьев и сестер), разделяющих боль и возмущение сложившейся практикой.
Организаций, работающий с синдромом, в России нет. Специалисты по вопросам прав детей (работники органов опеки, прокуратуры, полиции, службы судебных приставов, судьи, отечественные психологи) в подавляющем большинстве не знакомы с явлением отчуждения родителя, спецификой поведения подвергшегося отчуждению ребенка, в связи с чем не только не знают, как ему помочь, но и просто не могут вовремя диагностировать проблему.

География проекта

Российская Федерация. Современные технологии дистанционного обучения дают возможность получать информацию и полноценно участвовать в образовательных программах всем заинтересованным людям, не зависеть от территориальной удаленности. Цель проекта - информировать, сформировать навыки у специалистов и оказать поддержку пострадавшим на территории Российской Федерации; дистанционная форма для такой цели является наиболее оптимальной, позволяет выйти за рамки отдельного региона.

Целевые группы

1. 1) специалисты: юристы, психологи, социальные работники, педагоги. Те, кто работает с семьями и с детьми, в первую очередь, в ситуации развода родителей.
2. 2) отчужденные родители; срок отчуждения здесь неважен, это могут быть люди, которые находятся в самом начале процесса, и синдром PAS еще не сформировался в полной мере, в таком случае предложенный курс будет профилактико-предупреждающим; и могут быть родители, живущие продолжительный период в ситуации отчуждения, для них предложена терапевтическая составляющая.
3. 3) взрослые люди, пережившие в детстве синдром отчуждения родителя; для них будет важна информационная и терапевтическая составляющая курса.