Проекты

Краткое описание

Существующие механизмы оценки качества образовательных программ предоставляют недостаточно информации для обоснованного выбора образовательной программы абитуриентами. Систематизированная информация о среде пребывания в период обучения, важная для выбора региона, фактически отсутствует. В результате многие качественные образовательные программы и культурно-развитые регионы остаются "в тени". Абитуриенты, ориентируясь на громкие имена вузов, зачастую выбирают не те образовательные программы, по которым действительно хотели бы учиться, и не те регионы, где хотели бы жить. Отсюда - разочарование в жизни и неспособность полностью развить свои способности и реализовать интеллектуальный потенциал. Проект направлен на повышение привлекательности российских образовательных программ высшего образования для российских и иностранных обучающихся посредством создания нового механизма независимой оценки качества образовательных программ и среды пребывания в период обучения. Новый механизм, базирующийся на всероссийском проекте "Лучшие образовательные программы инновационной России", отличается введением двух критериев оценки: "качество образовательных программ" и "степень благоприятности среды пребывания обучающихся в период обучения на территории субъекта Российской Федерации". Качество образовательных программ планируется оценивать на основании результатов анкетирования академических экспертов и представителей студенчества, прошедших обучение, а также объективных оценок результатов обучения и достижений талантливых студентов. Источник данных: партнер заявителя - НИИ мониторинга качества образования, обладающий уникальной, самой большой в России базой данных об оценках результатов обучения студентов и их достижений. Степень благоприятности среды пребывания в период обучения планируется оценивать на основе открытых данных о безопасности, стоимости проживания в регионе, его социально-культурном развитии, а также результатов анкетного опроса представителей студенчества об удовлетворенности средой пребывания. Для реализации нового механизма оценки планируется разработать специальное программное обеспечение. Практический результат - открытый рейтинг и таблицы лиг (звездная система по аналогии с Мишлен) не менее 500 качественных российских образовательных программ высшего образования, не менее чем из 100 вузов, не менее чем из 40 субъектов Российской Федерации. В мероприятиях проекта примут участие не менее 500 экспертов партнера Гильдия экспертов в сфере профессионального образования и не менее 80 представителей студенчества от партнера Всероссийский студенческий союз. Основной качественный результат: повышение узнаваемости и привлекательности российских образовательных программ высшего образования для российских и иностранных обучающихся, включая соотечественников.

Цель

1. Повысить узнаваемость и привлекательность не менее 500 образовательных программ не менее чем из 100 вузов для российских и иностранных обучающихся посредством создания нового механизма независимой оценки качества образовательных программ и среды пребывания обучающихся в период обучения на территории субъектов Российской Федерации.

Задачи

1. Усовершенствовать методику оценки качества образовательных программ (учет мнения экспертов – представителей студенчества, результатов федеральных проектов ФЭПО и ФИЭБ, достижений талантливых студентов – победителей Интернет-олимпиад).
2. Разработать процедуру оценивания степени благоприятности среды пребывания обучающихся в период обучения на территории субъекта Российской Федерации на основе открытых данных и мнения представителей студенчества.
3. Создать алгоритм расчета интегрального показателя, характеризующего качество образовательных программ и степень благоприятности среды пребывания обучающихся, с использованием метода Мак-Кинси.
4. Разработать специализированное программное обеспечение в он-лайн форме, реализующее предложенные методы, процедуры и алгоритмы.
5. Провести обучение экспертов – не менее 80 представителей студенчества из не менее чем 40 субъектов Российской Федерации (по 2 представителя студенчества на один субъект РФ).
6. Запустить специализированное программное обеспечение в он-лайн форме.
7. Обобщить и представить результаты проекта на сайте заявителя и партнерских организаций – не менее 500 лучших образовательных программ не менее чем по 22 направлениям подготовки не менее, чем из 100 вузов России – в виде рейтинга и кластеров (таблиц лиг) по аналогии со звездной системой Мишлен.

Обоснование социальной значимости

В рамках выполнения майских Указов Президента и приоритетной задачи Правительства по развитию экспортного потенциала российской системы образования необходимо обеспечить его привлекательность для российских и иностранных обучающихся, включая соотечественников. Проблема привлекательности российского образования связана, в том числе, с недостаточной информированностью обучающихся о качестве образовательных программ и степени благоприятности среды пребывания на территории регионов России. Источники информации о качестве образования – рейтинги; о степени благоприятности среды пребывания – открытые данные Росстата, соцопросов, социальных сетей и др. Большинство рейтингов оценивают вузы, в то время как абитуриентов больше интересуют программы. Однако предметные рейтинги недостаточно информативны. Например, в Шанхайский предметный рейтинг университетов ARWU попали всего 17 из 766 российских вузов (https://www.rbc.ru/society/17/07/2018/5b4d22999a79475c148c2dbf). Программы остальных 749 вузов не попали в рейтинг, хотя среди них, безусловно, есть программы высокого качества. Абитуриентам, особенно иностранным, также важно знать в какой среде они будут жить в период обучения? Насколько безопасно проживание в регионе, нет ли проявлений расизма, сколько стоит проживание, насколько развита культурная среда в вузе и регионе? Сейчас эти вопросы фактически не имеют ответов, поскольку сведения о среде пребывания разбросаны по разным источникам. Проект направлен на повышение привлекательности российских образовательных программ высшего образования посредством создания нового механизма оценки качества образовательных программ и среды пребывания. Проект способствует увеличению объемов внебюджетных средств, полученных от экспорта российского образования; возврату соотечественников (молодежи и студентов) в Россию; формированию «пророссийских национальных элит» в зарубежных странах. Социальная значимость проекта заключается в том, что абитуриенты получат систематизированную информацию о качестве образовательных программ и среде пребывания в период обучения, достаточную для осознанного выбора образовательной программы, к которой они действительно чувствуют призвание. Кроме того, они смогут выбрать регион с комфортной и культурно развивающей средой пребывания. Обучение по такой программе позволит максимально развить способности, раскрыть интеллектуальный потенциал и талант обучающихся, что в конечном итоге будет способствовать повышению качества человеческого капитала России.

География проекта

Не менее 40 субъектов Российской Федерации.

Целевые группы

1. Молодежь и студенты