Проекты

Краткое описание

Дислексия – одна из распространённых проблем обучения, которая проявляется специфическим расстройством чтения. Причину возникновения данного заболевания связывают с неврологическими расстройствами генетической природы. Человек, страдающий дислексией, затрудняется овладеть навыками чтения и письма. (https://my.mail.ru/mail/cotrydnik/video/547/1607.html)
На западе проблема дислексии давно известна, подобную особенность развития у ребёнка обнаруживают с раневого возраста, благодаря систематической диагностике ещё в дошкольных учреждениях. Поэтому дислексия не является помехой для адаптации в социальной среде и всестороннего развития. В России только по официальной статистике детей с дислексией около 20%. При этом в стране имеется лишь один центр коррекции дислексии «Дарон», расположенный в г. Москва.
Для увеличения количества специалистов, разбирающихся в вопросе дислексии, предлагаем к реализации данный проект, который, в свою очередь, направлен на реализацию следующих мероприятий:
- Приезд специалистов из международного центра по коррекции дислексии «Дарон» в г.Болгар для проведения ряда ознакомляющих семинаров по данному вопросу для педагогов, логопедов, психологов.
-Далее специалисты проведут набор местных логопедов и психологов для дальнейшего их комплексного обучения и прохождения практики в «Дароне». Будет организована поездка в г.Москва.
- Обученные логопеды и психологи, вернувшись из Москвы, начинают проводить диагностику детей дошкольного и младшего школьного возраста на наличие дислексии.
- По завершении диагностики, с выявленными детьми-дислектиками проводят занятия по их адаптации, с целью максимально скорректировать последствия дислексии.
- Проведение обученными специалистами семинаров для родителей «Дислексия – что это?» в общеобразовательных учреждениях по повышению их грамотности в данном вопросе.

Цель

1. Выявить детей с дислексией и максимально помочь им адаптироваться в социальной среде, с учётом особенностей их развития.

Задачи

1. Формирование материально-информационной базы для исследования данной проблемы.
2. Обеспечить регионы специалистами в области проблемы дислексии у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
3. Диагностировать детей с дислексией.
4. Максимально скорректировать последствия дислексии у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
5. Повысить грамотность целевой аудитории в вопросе дислексии
6. Формирование информационной и материальной базы по окончании реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Главной проблемой детей с дислексией в нашей стране является то, что довольно часто эту особенность в развитии по ошибке принимают за формы умственной отсталости как родители, так педагоги и сверстники. Ребенок дислектик не имеет возможности понять причину своих затруднений в изучении школьного материала и, оставаясь один на один со своей проблемой зачастую, не говорит о ней, а старается скрыть ее путем обмана, пытаясь избежать психологического давления со стороны окружающего его социума. Основными аспектами сложившейся ситуации являются либо отсутствие осведомленности, либо педагогическая и родительская безграмотность в данном вопросе.
При неоказании своевременной помощи детям-дислектикам, велика вероятность того что такой ребенок не сможет самостоятельно полноценно адаптироваться в социальной среде, а также самореализоваться как личность.
Согласно статистике РосСтат количество детей до 15 лет, проживающих в РФ, составило около 27 млн. В некоторых статистических источниках количество детей дислектиков достигает 20% от общего числа, т.е. около 5,5 млн детей в той или иной степени страдающих дислексией только в нашей стране. На этом фоне наличие только одного центра по коррекции дислексии в России, показывает халатное отношение к ситуации с дислексией в нашей стране – при всем своем желании этот центр (к тому же работающий на коммерческой основе) не имеет возможности помочь всем семьям, в которых есть дети, страдающие дислексией.
В России такого диагноза как «дислексия» не существует, по этой причине, логопеды школ и детских садов вкладывают в понятие дислексия лишь расстройство навыков чтения. Как показывает опыт участников команды методы, используемые логопедами в РТ не действенны, поскольку нет квалифицированных специалистов, владеющих методиками по борьбе этим расстройством.
Наш проект направлен на решение этих проблем путем увеличения количества специалистов по данному направлению, которые смогут грамотно диагностировать дислексию и помочь таким детям и их родителям легче адаптироваться к образовательному процессу.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста;
2. Педагоги
3. Логопеды
4. Родители детей дошкольного и младшего школьного возраста