Проекты

Краткое описание

Реализация программы отражает целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства Российской Федерации в сфере образования и реализует положения Федерального закона от 28 декабря 2013 года № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» (пункт 4 статьи 20 «О предоставлении социальной услуги по формированию у получателей социальных услуг позитивных интересов (в том числе в сфере досуга)»).
Программа направлена на социальную адаптацию, повышение уровня готовности детей-инвалидов к взаимодействию с различными социальными институтами, формирование знаний об основных сферах современной социальной жизни, устройстве общества, создание условий для развития коммуникативной, социально успешной личности, расширение «социальной практики», воспитание социальной компетентности (сфера деятельности «человек-общество», «человек-человек»), а также воспитанию культуры экологии в широком понятии этого термина.
Процесс реализации программы происходит в форме занятия творческой деятельностью в технике «скрапбукинг». Техника «скрапбукинг» относится к декоративно-прикладному искусству. Это наиболее доступный и привлекательный способ сохранения и передачи информации с помощью особых визуальных и тактильных приёмов вместо обычного рассказа. Основная идея скрапбукинга — сохранить картинки-образы каких-либо событий на длительный срок. Этот способ облегчает ребенку-инвалиду, с одной стороны, восприятие, обработку, запоминание информации в знаках и символах, с другой стороны это особый вид творчества, дающий возможность восстановить душевное равновесие, разрешить социальные и личные проблемы, но не требующий специальной художественной подготовки. Работа в этой технике развивает художественно-эстетический вкус, творческие способности, эмоциональное восприятие и образное мышление. Открытка - это результат творческой деятельности, художественное изделие, которое повышает статус ребенка, его самооценку. Такой продукт высокого эстетического уровня радует ребенка и его окружающих и вызывает желание приходить на занятия еще и еще. Особенность практической части заключается в использовании материалов, полученных в результате переработки отходов. Особенность теоретической части – ряд занятий будет проходить совместно с настоящими представителями изучаемых профессий, что, безусловно, повысит интерес к занятию у детей, поможет формированию более благоприятного психологического климата в группе и будут способствовать более качественному усвоению материала.
Программа разработана в соответствии с деятельностным и личностным подходами в воспитании и предусматривает формирование у детей-инвалидов профессионально-трудовых, нравственных и личностных компетенций.
Программа реализует принцип социокультурной направленности воспитания и нацелена на охрану и укрепление здоровья детей-инвалидов, их всестороннее (физическое, социально-личностное, художественно-эстетическое) развитие с учетом возрастных, психологических и интеллектуальных особенностей.

Цель

1. Основная цель: сформировать мотивацию к выбору профессиональной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья. Динамика результатов будет отслеживаться при помощи диагностического блока исследования (учитывая особенности ЦА), проведенного до начала реализации проекта и по его завершению.
2. Дополнительная цель: подготовить базу волонтеров, обладающих компетенциями работы с детьми с ОВЗ.

Задачи

1. подготовка к проекту
2. подготовка и обучение волонтеров
3. проведение диагностического исследования, анализ данных (до проекта)
4. организация и проведение цикла занятий (включая теоретическую часть, практические занятия)
5. проведение индивидуальных дополнительных консультаций (не менее 3 шт.) по тематике проекта и психологическая поддержка представителей целевой группы.
6. проведение диагностического исследования, анализ данных (по завершению проекта)
7. анализ данных и подготовка отчета по результатам проекта
8. проведение дискуссии и ее анализ с проектной командой по завершению реализации программы; постпроектная работа.
9. информационная поддержка проекта

Обоснование социальной значимости

Проблема интеграции детей с ОВЗ в общество в настоящее время становится особенно ощутимой, определяется самой жизнью. Выбор профессии – важный этап в жизни каждого человека. Особенно трудно этот судьбоносный выбор дается детям с инвалидностью в силу имеющихся у них заболеваний. Это обстоятельство, так или иначе, сужает и усложняет выбор профессии для детей-инвалидов и, как следствие, проявляется противоречием между личными интересами, притязаниями субъекта на выбор профессии и теми ограничениями, которые налагает на него медицинский диагноз.
Профессиональное самоопределение детей с ОВЗ становится проблемой̆ не только для них самих, но и для их педагогов, родных и близких, особенно родителей.
С каждым годом перед обществом все острее встает вопрос профессиональной занятости лиц с инвалидностью. Во многих случаях они остаются невостребованы социумом, получив среднее общее образование, вынуждены оставаться дома и в дальнейшем выпадают из жизни общества, усугубляя состояние своего здоровья рядом нежелательных явлений, таких как депривация и социальная дезадаптация, вызывающих ухудшение общего здоровья.
Успешное профессиональное самоопределение для молодого человека с инвалидностью имеет большое значение, и, если у него имеются отклонения в здоровье, особенно важно сделать правильный̆ выбор, поэтому одним из пунктов социального маршрута ребенка-инвалида является предпрофессиональное и профессиональное самоопределение в целях социальной интеграции и самореализации личности.
Для того чтобы ребенок-инвалид был успешен в дальнейшей жизни и конкурентоспособен, необходимо уже в раннем возрасте формировать профессиональную мотивацию посредством эффективной системы предпрофессионального ориентирования. Социально-педагогическая программа предпрофессионального ориентирования детей-инвалидов (детей с задержкой психического развития и детей с ограниченными возможностями здоровья) направлена на реализацию занятий с детьми-инвалидами по ознакомлению с видами профессиональной деятельности. Это знакомство может проходить в форме экскурсий, бесед с представителями профессий, а также в виде творческих занятий.
Эффективность социально-педагогической программы предпрофессионального ориентирования детей-инвалидов (детей с задержкой психического развития и детей с ограниченными возможностями здоровья) «Прикладное творчество. Скрапбукинг. Профессии в России» зависит от ее привлекательности, доступности материала, учета нозологии, возраста ребенка-инвалида и формы взаимодействия со здоровыми сверстниками.
Необходимым представляется создание условий для формирования у детей-инвалидов осознанного и позитивного отношения к трудовой деятельности, устойчивой мотивации к профессиональной деятельности в будущем, осознание своей ценности в обществе и уверенности в себе.

География проекта

Социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья на территории г. Москва и Московской области (далее – социальные учреждения для детей с ОВЗ) – не менее двух. С социальными учреждениями будет заключен договор о проведении мероприятий и согласованы детали программы, включая график.

Целевые группы

1. ПЕРВИЧНАЯ целевая аудитория – возрастной ценз слушателей программы не ограничен и рассчитан на воспитанников социальных учреждений для детей с ОВЗ до 18 лет с разными группами инвалидизации, не менее 30 человек. ВТОРИЧНАЯ целевая аудитория – волонтеры, жители г. Москва и Московской области, в возрасте от 16 до 60 лет, имеющие возможность помочь в организации и проведении мероприятий проекта, не менее 3 человек