Проекты

Краткое описание

Данный проект состоит из двух направлений:
1) Создание тематических видеороликов в формате социальных сетей Инстаграм и
Ютуб для изучения и повторения русского жестового языка.
Всего планируется выпуск 40 серий, содержащих порядка 2600 слов русского жестового языка.
2) Гастрольный тур в поддержку словаря.
Мероприятия тура включают проведение мастер-класса по освоению жестового
языка , актерского тренинга для участников коллективов жестового пения,
дискуссию для специалистов по инклюзивному образованию и концерт
творческого коллектива “Слышим сердцем”

Наш проект - еще один шаг к инклюзивному гармоничному обществу. В первую очередь он нацелен на семьи с людьми с внезапно приобретенной тугоухостью, тьюторов инклюзивных школ, работников сферы социального обслуживания населения - поликлиник, банков, работников общественного транспорта и т.д.

Цель

1. Создание доступной среды общения в образовательных учреждениях, учреждениях культуры, учреждениях социального назначения (поликлиники, общественный транспорт, банки и др.)
2. Облегчение общения между слабослышащими и слышащими людьми
3. Унификация лексики РЖЯ

Задачи

1. Обучение основам русского жестового языка и его унификация специалистов в области образования, социального обслуживания населения, семей со слабослышащими людьми
2. Популяризация профессии сурдопереводчика и вовлечение слабослышащих в углубленное развитие жестового языка и искусство жестовой песни

Обоснование социальной значимости

Зачем изучение жестового языка(РЖЯ) одинаково нужно как “миру глухих”, так и “миру слышащих”?
Первая причина в том, что нарушения слуха и речи могут коснуться любой семьи . Статистический вестник Минздрава РФ за 2018 год приводит следующие цифры по болезням уха и среди детей от 0 до 17 лет: их число составляет 548,2 тысяч, при этом у 80% малышей возникают в первые три года жизни. Это значит, что коммуникация в семье внезапно может оборваться.
Также изучение жестового языка нужно для того, чтобы стирать границы между людьми в бытовых, профессиональных, культурных ситуациях. Инклюзия должна быть обоюдной. Все программы реабилитации детей с нарушением слуха направлены на то, чтобы социализировать их в здоровое общество. Но так мало делаем для того, чтобы понять их мир, в котором нет звуков, но есть жесты. К великому счастью, физическая помощь незнакомому человеку в коляске или с белой тростью в транспорте и различных учреждениях стала нормой. Слабослышащие люди, особенно дети и подростки , нуждаются в такой помощи в условиях городской среды не меньше, хоть эта их потребность менее заметна.
И, наконец, РУССКИЙ жестовый язык - это часть русской культуры. Поэтому мы призываем общество разговаривать на РОДНОМ языке.
Проект направлен на популяризацию жестового языка через социальные сети и офлайн встречи. Таким образом, мы привлечем подростков к изучению жестового языка, начиная со школы,это параллельно привлечет внимание к еще одной острой проблеме: нехватке сурдопереводчиков. По данным Росстата в России работают всего около 900 сурдопереводчиков, на каждого из них приходится около 100 тысяч глухих.
Принятый 29 декабря 2012 г. Федеральный закон № 273 "Об образовании” вводит в российское образовательное пространство два новых понятия: инклюзивное образование и особые образовательные потребности (ООП). Модификация закона об образовании требует появления такой специальности как тьютор - помощник школьника с ООП. Один из навыков, которым должен обладать тьютор - это владение русским жестовым языком. Помощь в освоении этой новой профессии также является нашей задачей.
На данный момент профессиональные сурдологи обеспокоены отличием лексики РЖЯ в разных регионах страны, что приводит к недопониманию жестовой речи между жителями разных городов.Мы хотим, чтобы наша работа привела РЖЯ к единому грамматическому знаменателю.

География проекта

Санкт Петербург, Ленинградская обл., Ульяновск, Вологда, Краснодар.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты