Проекты

Краткое описание

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №118 ОАО «РЖД» более 10-ти лет достаточно успешно работает в данном направлении, создав на своей базе модель педагогической деятельности, нацеленной на сохранность, поддержание и укрепление здоровья детей, куда входят блоки оздоровительной работы, физической культуры, социального благополучия, психического здоровья и гигиенической культуры. Однако, раздел, касающийся здоровья педагогического персонала и родителей, как опосредованного фактора здоровья детей, требует дополнительного внимания и финансовой поддержки.

Основные направления реализации Модели:
1. Оздоровительно-профилактическое (культура ЗОЖ группы здоровья, здорового питания, закаливания; медицинское просвещение и сопровождение др.)
2. Психолого-педагогическое сопровождение мониторинг психологической безопасности образовательной среды, психологическое просвещение, консультирование, коррекция, тренинги)
3. Научно-методическое сопровождение (научное обоснование модели, представление результатов исследований на научно-практических конференциях, методических семинарах, обобщение результатов в учебно-методическом пособии, организация встреч со специалистами науки и практики, обучение педагогического персонала и родителей)
4.Материально-техническое обеспечение (спортивно-оздоровительный инвентарь, увлажнители воздуха, кондиционирование, методическое оснащение, компьютерные программы и развивающие игры для детей, оборудование для создания детской мультипликации по ЗОЖ в условиях детского сада с участием детей, педагога дополнительного образования и родителей, обеспечение ноутбуками участников проекта)

Цель

1. Создание благоприятных условий в дошкольном учреждении для здоровьесбережения всех участников образовательного процесса

Задачи

1. Создать психологически безопасную образовательную среду как показатель эффективности реализуемой модели
2. Активизировать профилактическую деятельность по формированию компьютерной игровой зависимости вирусных заболеваний
3. Создать условия сохранности и укрепления здоровья всех участников педагогического процесса и профилактики профессионального выгорания педагогов
4. Совершенствовать систему повышения квалификации педагогов и компетентность родителей в вопросах общего развития и охраны здоровья детей
5. Оптимизировать социальное и профессиональное партнерство педагогов и научной школы по заявленной проблеме

Обоснование социальной значимости

Формирование здорового образа жизни у детей – первоочередная воспитательная задача, закреплённая в законодательных документах правительства и Президента Российской Федерации, в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.
Так, в Федеральном законе от 21.11.2011г№323-ФЗ (ред. от 22.10.2014г) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», здоровье рассматривается как состояние физического, психического и социального благополучия человека, при котором отсутствуют заболевания и расстройства функций органов и систем организма. Чтобы быть здоровым, важно овладеть искусством здоровьесбережения, которое легче осваивается с детства.
Созданию проекта Модели здоровьесбережения всех участников педагогического процесса, послужили как собственные исследования, так и всеобщая статистика, касающаяся здоровья населения планеты Земля, согласно которой за последние десятилетия заболеваемость детей в возрасте до 14 лет увеличилась на 34% (ВОЗ). Согласно статистики России, лишь каждый пятый первоклассник страны (22%), является здоровым. Около 50% детей, рожденных в России, имеют психологические отклонения.
Наряду с всеобщей компьютеризацией, которая стала нормой жизни, существуют проблемы, связанные с подбором тех игр, которые бы развивали ребенка, не вызывая у него зависимость и, как следствие, агрессию. Не только дети, но и современные родители засиживаются у компьютеров и современных гаджетов, утрачивая естественную потребность в движении и в «живом» общении, что провоцирует снижение иммунитета и социальных навыков.
Появление новых видов вирусов, в частности Covid-19, вызывают у детей и взрослых повышенную тревожность и предъявляет особые требования к формированию у них профилактических навыков.
Здоровье ребенка зависит от здоровья других участников педагогического процесса – родителей, воспитателей, от их стиля взаимодействия, педагогического мастерства, образа жизни.
Существует проблема сохранения здоровья высококвалифицированных педагогических кадров в образовательных учреждениях как ресурс наставничества и формирования плеяды молодых педагогов, мотивированных на самореализацию в профессии. Наше исследование показало, что 95% педагогов имеют средний уровень профессионального выгорания, что указывает на необходимость профилактической работы с педперсоналом.
Следовательно, созданная Модель здоровьесбережения участников педагогической процесса в условиях дошкольного образовательного учреждения (далее, Модель) должна быть сориентирована на целенаправленное, системное и последовательное формирование здорового образа жизни всех ее участников, на решение выявленных проблемных зон с применением научно обоснованных психолого-педагогических и методических технологий, требующих дополнительного финансового вложения.

География проекта

г. Самара, Частное дошкольное учреждение «Детский сад№118 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Целевые группы

1. Всего: 303человека. Дети дошкольного возраста 5-7 лет (130 ч, из них 20 детей с ОВЗ – нарушение речи и зрения), педагоги (43ч) и родители (130ч)