Проекты

Краткое описание

Проект направлен на дальнейшее развитие деятельности учебно-тренировочного центра "САМ", заключающееся в расширении целевых групп проекта, а также в диверсификации формируемых компетенций обучающихся и применении комплексного подхода в процессе их подготовки к самостоятельной взрослой жизни. Участники проекта - дети и взрослые с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими нарушениями развития - будут совершенствовать не только социально-бытовые навыки, но и еще целый ряд важнейших компетенций, необходимых во взрослой самостоятельной жизни. Поскольку для детей и взрослых с РАС характерно наличие качественных нарушений социального взаимодействия, коммуникации, а также повторяющийся, стереотипный характер поведения и интересов, необходимо целенаправленно обучать их взаимодействию с другими людьми в различных ситуациях, развивать у них коммуникативные навыки. Это существенно облегчит их дальнейшую жизнь в обществе, позволит быстрее адаптироваться к социуму. Кроме того, для детей и взрослых с РАС очень важны занятия творчеством. Они помогают развивать межполушарное взаимодействие, мелкую моторику, творческое мышление. В ходе реализации проекта для детей и взрослых с РАС и другими нарушениями развития будут организованы группы кратковременного пребывания в учебно-тренировочном центре "САМ". Для обучающихся 2 раза в неделю в формате тренингов будут проводиться занятия по каждому из четырех направлений деятельности: 1) развитие бытовых навыков (приготовление пищи, уборка, мытье посуды, стирка белья); 2) развитие навыков социального взаимодействия (посещение магазинов, поликлиник, кинотеатров и других социально-бытовых и социально-культурных объектов); 3) развитие творческих способностей (театральная и художественная мастерские); 4) развитие коммуникативных навыков через совместные игры (умение общаться со сверстниками, работать в команде). Занятия будут проводить квалифицированные педагоги, тьюторы, они будут работать под руководством опытных куратора и супервизора, использовать в своей работе методики, основанные на прикладном анализе поведения (ПАП). Максимальная продолжительность пребывания в группе одного обучающегося составляет 4 часа в день. В результате реализации проекта у подростков и молодых людей с РАС и другими нарушениями развития сформируются бытовые навыки, будет развиваться творческое мышление, повысится социальная вовлеченность, т.е. умение ориентироваться на другого человека, будут развиваться дружеские взаимоотношения, навыки имитации, переговоров, сотрудничества.

Цель

1. 1. Внедрить комплексную систему подготовки подростков и молодежи с РАС и другими нарушениями развития к взрослой самостоятельной жизни на базе учебно-тренировочного центра САМ посредством организации занятий различной направленности в формате групп кратковременного пребывания
2. 1.1. Создать и развить на базе учебно-тренировочного центра САМ новые направления деятельности: социально-коммуникативное, игровое и творческое, для проведения занятий, направленных на развитие у подростков и молодежи с РАС и другими ментальными нарушениями речи, мелкой и крупной моторики, навыков коммуникации и социального взаимодействия, чувства эмпатии, партнерства, умения работать в команде.
3. 1.2. Продолжить работу в учебно-тренировочном центре САМ по формированию и развитию бытовых навыков у подростков и молодежи с РАС и другими нарушениями развития.

Задачи

1. 1. Найти и оснастить помещение для проведения занятий по четырем направлениям деятельности учебно-тренировочного центра САМ в формате групп кратковременного пребывания.
2. 2. Подготовить педагогический коллектив для проведения занятий различной направленности в формате групп кратковременного пребывания.
3. 3. Сформировать коммуникативно-информационную среду проекта, необходимую для привлечения в проект подростков и молодежи с РАС, а также информирования неограниченного круга лиц о его результатах.
4. 4. Организовать и провести занятия групп кратковременного пребывания по четырем направлениям деятельности учебно-тренировочного центра САМ.

Обоснование социальной значимости

Конечная цель каждого молодого взрослого человека – начать жить самостоятельной жизнью, отдельно от родителей. Людям с РАС намного сложнее достигнуть независимости из-за того, что особенности их развития влияют на разные аспекты функционирования. Тем не менее, для них очень важно стремиться к независимости в той степени, в какой это возможно. Исследования показывают, что для успешной жизни во взрослом возрасте у подростков и молодых людей с РАС необходимо развивать следующие навыки: 1) приготовление пищи; 2) стирка белья; 3) обращение с деньгами; 4) уборка в доме; 5) использование транспорта; 6) управление расписанием; 7) посещение врачей; 8) дружба; 9) отдых; 10) обращение за помощью (https://outfund.ru/desyat-navykov-kotorym-vazhno-nauchit-dlya-samostoyatelnoj-zhizni/). Результативность обучения этим навыкам зависит от используемых методов. Самыми эффективными в работе с детьми и взрослыми с РАС являются методики обучения, основанные на прикладном анализе поведения (ПАП).
Согласно данным министерства здравоохранения Новосибирской области, по состоянию на 01.01.2022 г. в регионе проживает 1643 ребенка и 65 взрослых с диагнозом РАС . Все они нуждаются в дополнительной поддержке как в подготовке к взрослой самостоятельной жизни, так и в дальнейшей ее организации, т.к. аутизм - сложное многофакторное нарушение развития.
В новосибирских реабилитационных центрах для формирования социально-бытовых навыков и подготовки к самостоятельной жизни подростков с ОВЗ используется модель "учебно-тренировочная квартира", на сегодняшний день в городе организовано несколько таких квартир. В них молодые люди с инвалидностью и ОВЗ (с разными нозологиями) готовятся к будущему сопровождаемому проживанию. Однако, эти квартиры не могут вместить всех нуждающихся, их "пропускная способность" гораздо ниже потребности. Кроме того, в них не осуществляется комплексный подход к подготовке к самостоятельной взрослой жизни, отсутствуют специальные программы развития у подростков и молодежи с РАС и другими нарушениями всех необходимых навыков, специалисты указанных реабилитационных центров не используют в работе инструменты ПАП, что делает неэффективным, а зачастую и невозможным посещение такого центра подростком или взрослым с РАС.
В 2021-2022 году в Новосибирске реализован проект "Учебно-тренировочный центр "САМ", в рамках которого дети с РАС старше 8 лет развивают ключевые бытовые навыки: приготовления пищи, мытья посуды и пола, стирки белья и др. Обучение осуществляется квалифицированными тьюторами с использованием методик, основанных на ПАП, под руководством высококвалифицированных поведенческих аналитиков. В результате 4 ребенка с РАС (20%) могут заниматься приготовлением блюд, на основе визуальной инструкции, самостоятельно, обращаясь к тьютору только в случае затруднения, также они могут самостоятельно мыть пол и посуду; у 10 детей с РАС (50%) сформированы базовые навыки мытья посуды, заваривания чая, протирания поверхностей, нарезки продуктов, они выполняют эти действия с минимальной поддержкой. Следующим этапом подготовки к самостоятельной взрослой жизни после освоения бытовых навыков является освоение социальных навыков, поэтому был разработан проект "Учебно-тренировочный центр САМ: новые перспективы", в рамках которого будут организованы группы кратковременного пребывания для подростков и молодежи с РАС и другими нарушениями развития.
Востребованность такого формата организации занятий, как группа кратковременного пребывания, подтверждается результатами опроса родителей (законных представителей) подростков и молодежи с РАС, проведенным специалистами АНО "Шаг за шагом". В опросе приняли участие 81 родитель (законный представитель) детей, подростков и молодежи с РАС и другими нарушениями. Все они проживают в городе Новосибирске. 56 человек (69,1%) из числа опрошенных являются родителями детей с РАС и другими нарушениями развития в возрасте от 8 до 18 лет, 17 человек (21%) - родителями детей с РАС и другими нарушениями развития старше 18 лет, 8 человек (9,9%) - родителями детей в возрасте до 8 лет. 100% опрошенных хотели бы, чтобы их ребенок посещал группу кратковременного пребывания. 78 человек (96,3%) из числа опрошенных считают необходимым развивать у детей коммуникативные навыки (умение общаться со сверстниками, работать в команде), 65 человек (80,2%) - бытовые навыки (приготовление пищи, уборка, мытье посуды, стирка белья), 63 человека (77,8%) - навыки социального взаимодействия (посещение магазинов, поликлиник, кинотеатров и других объектов) и творческие способности (музыкальные, художественные, театральные). Развитию коммуникативных навыков, навыков социального взаимодействия будут способствовать совместные игры в процессе занятий, занятия в театральной мастерской; развитие бытовых навыков будет осуществляться в том же формате, как оно осуществляется в настоящее время. Таким образом, расширятся возможности социальной адаптации подростков и молодежи с РАС, проживающих в Новосибирске.

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. Дети с РАС и другими нарушениями развития старше 8 лет, проживающие в городе Новосибирске
2. Взрослые с РАС и другими нарушениями развития 18 - 35 лет, проживающие в городе Новосибирске