Проекты

Краткое описание

В процессе проведения учебно-воспитательной работы с детьми Негосударственного частного некоммерческого образовательного учреждения дополнительного образования «Страна Чудес» и взаимодействия с родителями педагоги отмечают участившиеся жалобы по поводу гаджетозависимости. Родители считают себя беспомощными в ситуациях борьбы с прогрессивной цифровой техникой, стоящей на страже досуга детей. Со слов большинства родителей, дети практически не читают художественную литературу. В связи с этим педагогами учреждения была разработана программа по проведению «Сказочного марафона на Волге». Эта деятельность осуществляется собственными силами в течение уже трёх лет: в 2017г., 2018г. и 2019г. По результатам проведённой работы и обратной связи, полученной от детей и родителей мы выявили высокий познавательный интерес у детей и взрослых к данному виду досуговой деятельности.
Педагогов захватила идея расширения и обогащения этой деятельности и превращения её в ежегодный Проект «Сказочный марафон на Волге» на базе ЧУДО «Страна Чудес». Направленность проекта заключается в том, чтобы не только отвлечь детей от гаджетов, но и познакомить с литературным наследием мирового литературного творчества, приобщить к культуре, попробовать проникнуть в глубинный смысл сказок, пробудить желание к творчеству и развивать умение думать и размышлять.
Актуальность проекта состоит в том, что сегодня современные дети зачастую не знают о разнообразии литературного творчества. Ежегодное мероприятие «Сказочный марафон на Волге» способствует раскрытию потенциала развития ребёнка и расширяет кругозор, обучая детей по - другому смотреть на литературные произведения, видеть в них смысл.
Проект имеет долгосрочный характер и рассчитан на четыре месяца: с 15 октября 2019 года по 20 февраля 2020 года. В течение этого периода проводятся следующие мероприятия:
• выступление педагога – психолога на родительских собраниях (минилекции: «Медиапространство – плюсы и минусы», «Сказка в жизни ребёнка», «Виды семейного досуга»);
• работа родительского клуба, направленная на повышение уровня компетенции родителей в вопросах воспитания;
• проведение групповых сказкотерапевтических занятий c психологом («Путешествие в сказку»);
• конкурс «Книжка - малышка» (творческий продукт совместной семейной деятельности)
• посещение театра (квест-игра);
• работа творческими группами - работа над ролью, сценическая реализация роли, выразительное чтение, занятия по технике речи;
• заключительная маршрутная игра по изученному материалу, проходящая на 7 интерактивных площадках;
• игра-викторина, помогающая определить качественные результаты по итогам проекта;
• финальное театрализованное шоу, поставленное силами старших воспитанников-волонтеров ЧУДО «Страна Чудес». Торжественное награждение победителей творческих конкурсов и вручение сертификатов всем активным участникам.

Цель

1. Целью культурно-досугового мероприятия "СКАЗОЧНЫЙ МАРАФОН НА ВОЛГЕ" является переключение интереса детей дошкольного возраста (от 4 до 7 лет) от гаджетов, с целью привлечения к живому общению со сверстниками и чтению печатной литературы.

Задачи

1. Привлечь целевую аудиторию к проекту СКАЗОЧНЫЙ МАРАФОН НА ВОЛГЕ.
2. Формировать интерес у детей к изучению литературных произведений, регулярно тренируя их в чтении и целенаправленно совершенствовать их читательские умения, обучая «вдумчивому чтению», т.е. уметь думать над произведением до чтения, во время чтения и после завершения чтения!
3. Развивать сценические навыки воспитанников, задавая высокий уровень языковой культуры и обеспечивать детям качественную языковую среду.
4. Развивать коммуникативные навыки воспитанников, познавательную активность, формировать читательскую самостоятельность, образное и логическое мышление, воссоздающее и творческое воображение детей.

Обоснование социальной значимости

Не секрет, что интенсивность и качество чтения у детей в последнее время медленно снижается. Становится все очевиднее замещающее влияние на чтение таких средств коммуникации, как телевидение, Интернет, аудио и видеопродукция. В процессе проведения учебно - воспитательной работы с детьми и взаимодействия с родителями педагоги отмечают участившиеся жалобы по поводу гаджетозависимости. Родители считают себя беспомощными в ситуациях борьбы с прогрессивной цифровой техникой, стоящей на страже досуга детей. Со слов родителей детям интересны только мобильные телефоны и компьютерные игры, что они практически не читают художественную литературу. Кто же виноват? Поиск виновных, как водится, не решает проблему. Лучше обратиться к другому исконно русскому вопросу: что делать? Изучая данную проблему мы обнаружили, что в журнале «Практическая медицина» №9 2014 в статье «Влияние гаджетов на развитие коммуникации, социализации и речи у детей раннего и дошкольного возраста» были приведены данные исследования Казанской медицинской государственной академии, В ходе исследований было выявлено, что замещение и подмена человеческого способа коммуникации представляет существенную опасность, т.к. нарушает алгоритм психического, социального, культурного и духовного развития детей.
https://cyberleninka.ru/article/v/vliyanie-gadzhetov-na-razvitie-kommunikatsii-sotsializatsii-i-rechi-u-detey-rannego-i-doshkolnogo-vozrasta
О влиянии чрезмерного увлечения планшетами, компьютерами, просмотра телевизионных программ на развитие ребенка, говорится и в статье Барсуковой О. В., Мавлютовой Е. В., Савка М. А. Ребенок и гаджеты: психологическое исследование мнений современных родителей // Вопросы дошкольной педагогики. — 2016. — №1. — С. 14-18. — URL https://moluch.ru/th/1/archive/24/719/
По данным некоммерческой организации Common Sense Media (США) 39% детей в возрасте от 2 до 4 лет умеют пользоваться электронными девайсами, включая планшеты и смартфоны. «Гаджетозависимость» – актуальная для современных детишек проблема. http://www.parents.ru/article/iskusstvennyj-razum/
Изучая проблему «гаджетозависимости», мы поняли, что можно использовать метод замещения - заинтересовать ребенка чтением книг, привить ему «вкус к чтению». Это не только отвлечет его от гаджетов, но и будет способствовать всестороннему развитию, выработке эрудиции, развитию памяти. Только нельзя пускать чтение ребенка на самотек — родители должны подбирать детям правильные книги, лучше всего сказки.

География проекта

город Волгоград

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 4 до 7 лет