Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на коррекцию «клипового мышления» у подростков через вовлечение в изучение биографий и достижений великих людей – правителей и полководцев, государственных деятелей и народных вождей, учёных и путешественников, писателей и художников, ставших творцами современного мира.
Реализация проекта рассчитана на 12 месяцев. Каждые 2 месяца будут посвящены определённой теме: «Воители и полководцы», «Правители и вожди», «Путешественники и первопроходцы», «Люди искусства», «Учёные и изобретатели», «Выдающиеся омичи», в рамках которых дети и подростки станут участниками научно-популярных лекций и исторических марафонов, тематических дискуссий, биографических портретов, обзоров, квизов, брейн-рингов и т.д. Ребята не только познакомятся с биографиями и удивительными фактами из жизни выдающихся людей, но и закрепят материал, участвуя в конкурсно-игровых программах. Финалом изучения каждой темы станет учебная конференция, где подростки выступят в качестве спикеров. В ходе подготовке к публичным выступлениям о деятелях, вошедших в мировую историю, а также о земляках, которые вошли в историю города Омска, ребята посетят мастер-классы, где научатся работать с информацией, освоят навыки компиляции, обработки и систематизации информации, а также узнают о разных формах публичных выступлений и общие правила подготовки. Мастер-классы проведут волонтёры, имеющие богатый опыт публичных выступлений: филологи, актёры, журналисты, педагоги, библиотекари, общественные деятели.
Проект обогатит юных омичей новыми знаниями, расширит у подростков круг имён выдающихся людей, чьи достижения, подвиги и талант могут стать вдохновением для возникновения истинных ценностных ориентиров и побед современных детей и подростков.
Большая часть грантовых средств будет использована для приобретения научно-популярной, энциклопедической, мемуарной и биографической литературы, т.к. книги остаются основным источником получения системных знаний и выступают убедительной альтернативой гаджетам и интернету, бесконтрольному времяпрепровождению на улице.
Регулярное занимательное знакомство с познавательной и биографической литературой, групповые чтения вслух станут стимулом для вырабатывания у современных детей концентрации, усидчивости, развития внимания. Участие в качестве спикеров на учебных конференциях и необходимость подготовки публичных выступлений, которые должны заинтересовать слушателей-сверстников, будут стимулировать развитие познавательных интересов оратора, обеспечат повторение и усвоение полученных знаний, активизируют проведение самостоятельной работы, обогащённой поиском и творчеством.
Эрудит-клуб будет организован в помещении библиотеки им. Н.Г. Чернышевского на безвозмездной основе. Силами библиотекарей, работников КТОС и активистами микрорайона проведён косметический ремонт: покрашены стены и потолок помещения, обклеены плёнкой столешницы столов. При поддержке подростков округа создаётся «Великая стена» – формируется галерея портретов выдающихся людей мира.

Цель

1. Способствовать развитию познавательной активности, когнитивных функций и фундаментальных навыков у подростков, необходимых для их успешного будущего (мышление, воображение, внимательность, навык красиво и ясно излагать мысли, эмпатия), а также коррекции «клипового мышления» через вовлечение в изучение биографий и достижений выдающихся людей мира.
2. Профилактика негативных зависимостей среди детей подросткового возраста через предоставление альтернативных позитивных способов проведения досуга и расширения круга благоприятного окружения из сверстников.

Задачи

1. Оборудовать эрудит-клуб книгами, развивающими и настольными играми исторической тематики, мебелью (стеллажно-модульный комплекс), техникой (ноутбук, телевизор, кронштейн).
2. Сформировать команду волонтёров из числа филологов, актёров, общественных деятелей, журналистов, контент-менеджеров популярных городских пабликов для проведения обучающих и просветительских мероприятий в рамках проекта.
3. Разработать и провести комплекс просветительских и обучающих мероприятий, стимулирующих у детей развитие познавательной активности и когнитивных функций, способных стать увлекательной и полезной альтернативой негативным зависимостям и бесконтрольному времяпрепровождению подростков на улице.
4. Организовать информационно-просветительскую и рекламную деятельность, популяризирующую проект «Великие люди».
5. Провести мониторинг публикаций о проекте в СМК, анализ эффективности реализации проекта. Опубликовать результаты в СМК.

Обоснование социальной значимости

Тревожная тенденция, характеризующая современных детей и подростков, на которую взрослые по-настоящему начинают обращать внимание, когда ребёнок идёт в школу, – низкая способность воспринимать информацию, излагаемую устно или написанную в учебнике. Учёные назвали этот феномен «клиповое мышление».
Команда проекта провела эксперимент. Группе подростков из 15 человек вслух были прочитаны два рассказа Виктора Бована из сборника «Лесное ожерелье». После прочтения мы попросили детей по очереди пересказать прочитанное. Никто из данной группы не смог чётко и подробно изложить услышанное своими словами. Дети запинались, молчали, просили задавать наводящие вопросы. Девять подростков не смогли даже запомнить названия птиц, о которых шла речь в рассказах: «свиристель» и «тетерев». Современные дети «мыслят» картинками. Нажимать на кнопки телевизионного пульта они учатся раньше, чем ходить и говорить. Уже в 3-4 года многие дети виртуозно управляются со смартфоном или планшетом, благодаря чему навыки клипового мышления только усугубляются. В результате страдает вербальный канал восприятия и усвоения новой информации. С одной стороны, клиповое мышление помогает юному поколению защитить мозг от огромного объёма информации, «клиповомыслящие» дети быстрее реагируют, переключаются и адаптируются. С другой – восприятие мира происходит фрагментарно, разрозненно, дети плохо понимают логические связи, не умеют вдумываться и вникать в суть, не могут долго концентрироваться на чём-то одном, кроме того, менее способны к эмпатии.
С клиповым мышлением не рождаются – оно воспитывается. Надо понимать, что бороться с ним не стоит, потому что такой тип восприятия информации – это нормальная реакция на происходящее в окружающем мире. Её необходимо учитывать, но корректировать. Данный проект ориентирован именно на коррекцию клипового мышления у детей.
Основными инструментами станут: чтение книг, обсуждение прочитанного и публичные выступления. Систематическое чтение книг, в том числе, групповые чтения вслух, будут способствовать развитию познавательной активности и когнитивных функций у подростков, формированию устойчивой привычки к регулярному чтению, возникновению автоматической грамотности и расширению словарного запаса. Обсуждение прочитанного станет триггером для формирования процессов анализа, синтеза и принятия решений, а также к новому скачку в развитии памяти. Навыки публичного выступления, умение управлять вниманием аудитории и выстраивать диалог с другими людьми увеличат вероятность жизненного успеха и благополучия детей в будущем.
А новые знания о великих людях, внёсших несомненный вклад в историю, науку или культуру, не только повысят эрудицию и расширят кругозор юных омичей, но и станут полезным примером для подражания, помогут при постановке долгосрочных жизненных целей.

География проекта

город Омск, Кировский административный округ

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 10 до 14 лет из социально уязвимых и неблагополучных семей Кировского административного округа г. Омска