Проекты

Краткое описание

Данный проект является логическим продолжением проекта «5 четверть: курс на развитие #командамолодыхучителей», поддержанного Фондом президентских грантов в 2020 году.
Проект направлен на поддержку молодых педагогов, формирование новых муниципальных команд молодых учителей, на развитие сформированных команд в рамках регионального конкурса «Лучшая команда молодых учителей Алтайского края» и расширение состава команд через включение в них учащихся, родителей, общественности; на создание условий для реализации модели наставничества «молодые – молодым», «молодые учителя – местная общественность».
Проект предполагает реализацию в несколько этапов.
Первый этап – онлайн-челлендж «Педагогические игры #командапроактивных22», результатом которого станут проекты, разработанные командами для реализации в своем населенном пункте. Челлендж будет состоять из тренировок/испытаний по двум лигам «Командодействие» и «Дизайн-мышление». В нем примет участие не менее 30 команд, всего 150 человек. В составе команд будет не менее 3-х молодых педагогов, не менее 1 учащегося 8-11 кл. и не менее 1 взрослого - представителя местной общественности (родители, бабушки/дедушки, социальные партнеры). Разработчиками челленджа выступят молодые учителя: лидеры лиг и тренеры игр. Выявим команды - лидеры челленджа.
Второй этап включает несколько мероприятий: проведение проектного интенсива, в рамках которого будет организованы проектное кафе с использованием «Конструктора социальных проектов» (который мы приобрели за счет прошлого гранта) и краш-тест проектов. В проектном интенсиве примет участие не менее 10 команд - лидеров челленджа, зрителями станут не менее 150 педагогов (онлайн трансляция краш-теста), экспертами выступят руководители образовательных организаций, представители партнеров - профессиональных общественных объединений, члены методических объединений. 5 команд-победителей получат грантовую поддержку на реализацию проектов. Реализация социальных проектов позволит охватить местную общественность не менее 5-и муниципальных образований края, 5 видеороликов разместим на Youtube-канале Ассоциации «Педагогическая инициатива».
Третий этап – финальное событие проекта «Педагогическй эдутон», целью которого является представление промежуточных результатов реализации проектов, чествование лидеров команд и популяризация лучших кейсов. Также программа будет включать тренинги от приглашенных экспертов, образовательные сессии и тимбилдинг. На данном мероприятии с целью распространения опыта планируется презентация интерактивного чек-листа по организации и проведению челленджа и формирование реестра молодых учителей – наставников.
Также в рамках проекта планируется серия публикаций о муниципальных командах, направленных на формирование в СМИ положительного имиджа профессии «педагог». Всего в региональных и местных СМИ, в том числе на официальном аккаунте Ассоциации в Инстаграмме, Вконтакте, а также на сайтах партнеров, выйдет не менее 20 публикаций.

Цель

1. Создание единого образовательного пространства и комфортной профессиональной среды для развития молодых учителей в Алтайском крае через реализацию системы мер "молодые - молодым", направленной на развитие проактивности молодых учителей и муниципальных команд, в состав которых входит и местная общественность.

Задачи

1. Подготовка, организация и проведение онлайн-челленджа «Педагогические игры»
2. Подготовка, организация и проведение краевого проектного интенсива для команд - лидеров челленджа
3. Реализация социальных проектов в не менее 5-и муниципальных образованиях Алтайского края
4. Подготовка, организация и проведение финального события проекта «Педагогическй эдутон»

Обоснование социальной значимости

Целевая группа нашего проекта - молодые педагоги в возрасте до 35 лет, работающие в общеобразовательных организациях на территории Алтайского края. По данным Министерства образования и науки Алтайского края численность данной категории на 2020 год составляет 4018 человек.
Формальная система наставничества в школах, отсутствие поддержки от администрации, различие взглядов молодого и старшего поколений педагогов, трудности с организацией учебного процесса, с взаимодействием с обучающимися, другими педагогами, администрацией и родителями - это все является причинами проблемы адаптации и профессионального становления молодых педагогов. Да в каких-то школах успешно реализуется модель наставничества, но все равно поступают запросы от молодых педагогов на поддержку в молодежной среде, на обмен опытом, на общение и профессиональное развитие.
На федеральном уровне содержание проекта направлено на реализацию задач проектов национального проекта «Образование»: «Учитель будущего» в части повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников, участия учителей в возрасте до 35 лет в различных формах поддержки; «Социальная активность», направленного на создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере волонтерства. На региональном уровне - на реализацию задач образовательных инициатив Губернатора Алтайского края «Молодой педагог Алтайского края» и «Современный учитель Алтая». Для реализации данных задач важно, во-первых, создать условия для осознанного профессионального развития молодых учителей через формирование универсальных навыков проектирования, коммуникации и коллаборации через модель наставничества «молодые – молодым», «молодые учителя – местная общественность», во-вторых, сократить «отток» учителей из образовательных организаций края, увеличить «закрепляемость» на местах, в-третьих, поддержать запущенные коллаборации на местном уровне (25 команд) в рамках реализации в 2020 году проекта «5 четверть: курс на развитие #командамолодыхучителей», вовлечь местную общественность и создать условия для развития новых муниципальных команд. В рамках реализации проекта «5 четверть: курс на развитие #командамолодыхучителей» нам конечно удалось привлечь общественности в реализацию социальных проектов, разработанных молодыми учителями, считаем, что необходимо вывести данное взаимодействие на уровень стабильного вовлечения для получения долгосрочного эффекта, чему будет способствовать включение учащихся и взрослой общественности в муниципальные команды молодых педагогов. Мы выйдем на новый уровень модели наставничества «молодые учителя – местная общественность».
Считаем важным создать условия для эффективной реализации поставленных задач через реализацию мероприятий по модели наставничества «молодые – молодым», «молодые учителя – местная общественность». Развитие проактивности, повышение социальной активности молодых учителей, развитие проектировочных и организаторских навыков влияет на становление учителя как профессионала. Включение учащихся, родителей и общественности не только в процесс реализации проектов, но и на этапе подготовки проектов, позволит повысить статус профессии «учитель» в местном сообществе, а также повысить количество общественных инициатив в регионе.
Отметим, что структура работы Ассоциации (кураторы образовательных округов (7 человек) - руководители МОМП (69 человек) позволяет осуществлять поддержку практически каждого специалиста, пришедшего в школу (более 2500 человек). Для эффективной и полноценной поддержки молодых учителей на местах необходимо формировать «костяк» проактивных молодых учителей, которые будут выступать наставниками для своих коллег по различным профессиональным тематикам. Участие в мероприятиях проекта позволит молодым педагогам определить дальнейшие направления личного и профессионального развития: инициатор социальных проектов "на местах", куратор в обучении проектной деятельности школьников, наставник для молодых педагогов по различным вопросам этапа адаптации и становления, организатор проектных сессий "на местах" и т.д.
Значимость проекта для системы образования Алтайского края – повышение престижа профессии педагога, внедрение эффективных технологий наставничества и профессионального развития молодых учителей, формирование устойчивых муниципальных команд #командапроактивных22

География проекта

Алтайский край Результаты проекта планируется распространять на всей территории края, а также других регионов сибирского федерального округа

Целевые группы

1. молодые педагоги в возрасте до 35 лет