Проекты

Краткое описание

Международный инженерный чемпионат «CASE-IN» (далее – Чемпионат) – единственный в России федеральный кейс-чемпионат по решению инженерных кейсов для школьников, студентов и молодых специалистов топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов, реализуется с 2013 года.

1. Чемпионат проводится в соответствии с Распоряжением Правительства РФ от 05.03.15 № 366-Р «О плане мероприятий, направленных на популяризацию рабочих и инженерных специальностей».
2. С 2018 года включен в Общероссийский план молодежных мероприятий, направленных на популяризацию топливно-энергетического комплекса, энергосбережения и инженерно-технического образования, утвержденный совместно Министерством энергетики Российской Федерации, Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, Министерством просвещения Российской Федерации, Федеральным агентством по делам молодежи и АНО «Россия – страна возможностей».
3. С 2019 года вошел в платформу АНО «Россия – страна возможностей», наблюдательный совет которой возглавляет Президент России Владимир Путин.

Описание формата проведения:
Чемпионат - это командное соревнование среди обучающихся ООВО (образовательная организация высшего образования) в решении инженерных кейсов, посвященных реальным производственным проблемам и разработанных по материалам отраслевых предприятий. Чемпионат состоит из отборочных этапов (не менее 100 очных и 5 дистанционных), проходящих в вузах и финала в Москве.
Ежегодно утверждается единая тема Чемпионата по которой разрабатываются кейсы Чемпионата, например, "Цифровая трансформация" (2019), "Развитие Арктики" (2018) и пр.
Направления чемпионата: геологоразведка, горное дело, металлургия, нефтегазовое дело, нефтехимия, цифровой атом, электроэнергетика.
На отборочных этапах команды студенты (до 4-х человек в каждой) презентуют решение инженерного кейса экспертной комиссии из числа представителей предприятий ТЭК и ООВО. Победителем каждого отборочного этапа становится 1 команда, получающая право принять участие в финале.
На финале команды презентуют решение кейса отраслевым экспертам. По итогам защиты эксперты выбирают победителей Чемпионата и предоставляют обратную связь. Также на финале проходит встреча студентов с работадателями (День карьеры), проводятся мастер-классы, развивающие мероприятия.

Чемпионат позволяет:
1. Выявлять не менее 4500 талантливых студентов из более чем 30 регионов России и содействовать получению ими профессиональных и личностных компетенций.
2. Проведение Case-in в очном формате в не менее чем 45 вузах России позволяет студентам встретиться с представителями более 30 отраслевых компаний и получить предложение о практике (стажировке) и трудоустройстве.
3. Кейсы разрабатываются опытными методистами с привлечением ведущих специалистов отраслевых компаний, что позволяет погрузиться студентам в решение реальных производственных задач, получить практические навыки и компетенции, которые сократят срок адаптации в компании.

Цель

1. Содействие не менее 4500 студентам в получение актуальных профессиональных знаний и мягких навыков (soft skills) для трудоустройства и успешной работы в отраслевых компаниях путем проведения крупнейшего в топливно-энергетическом и минерально-сырьевом комплексе научно-образовательного соревнования по решению инженерных кейсов с привлечением органов власти, отраслевых компаний, вузов, научных и общественных организаций и СМИ.

Задачи

1. Оценка и отбор с помощью образовательной технологии «метод кейсов» не менее 350 перспективных студентов для рекомендации отраслевым компании к прохождению практики (стажировки) и трудоустройству.
2. Привлечение к проекту более 45 российских и не менее 5 зарубежных ООВО, осуществляющих подготовку по инженерно-техническим специальностям.
3. Привлечение к проекту не менее 50 информационных партнеров для размещения более 500 публикаций в сети интернет, 20 телевизионных сюжетов по теме Чемпионата для популяризации инженерных профессий и отраслей ТЭК и МСК.
4. Привлечение к проекту не менее 5 федеральных министерств, в т.ч. Минобрнауки России, Минэнерго России, Минтруд России и 2 федеральных агентства для создания в рамках Чемпионата эффективной площадки формирования кадрового резерва отраслей ТЭК и МСК.
5. Привлечению к проекту не менее 10 общественных и некоммерческих организаций для создания в рамках Чемпионата эффективной площадки формирования кадрового резерва отраслей ТЭК и МСК.
6. Проведение не менее 45 очных (на базе вуза) и 5 дистанционных отборочных этапов в формате соревнования по решению инженерных кейсов, предусматривающее презентацию участниками решений кейсов, их оценку экспертной комиссий и совместного общения участников с экспертами
7. Вовлечение не менее 4500 студентов к рассмотрению актуальных, комплексных задач развития ТЭК и МСК, выявление на базе их предложений перспективных и интересных подходов к решению актуальных проблем развития отрасли.
8. Привлечение к проекту не менее 20 крупнейших отраслевых компаний ТЭК и МСК для содействия участникам в прохождении в них практики (стажировки) и трудоустройства.
9. Поддержка использования в вузах-участниках чемпионата метода кейсов в качестве измерительного инструментария в образовательном процессе.
10. Проведение финала с участием студентов – победителей отборочных этапов, экспертов и наставников, предусматривающего презентацию участниками решений кейсов, их оценку экспертной комиссий и общения участников с представителями компаний в формате дня карьеры.
11. Разработка не менее 10 инженерных кейсов, посвященных вопросам развития топливно-энергетического, минерального-сырьевого комплексов, отдельных регионов России и отраслевых предприятий
12. Вовлечение не менее 800 экспертов и наставников – представителей отраслевых компаний и вузов для оценки решений кейсов участников и оказания консультаций по профессиональным знаниям

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория – студенты инженерно-технических специальностей, которые при трудоустройстве по специальности сталкивается со следующими проблемами:
1) Разрыв между знаниями по специальности, полученными в вузах, и реальными потребностями экономики и производства.

Согласно исследованию «Россия 2025: от кадров к талантам» более 80% трудоспособного населения России не имеют навыков и компетенций для работы на современных рынках, и дефицит высококвалифицированных кадров 2025 году в России составит более 10 миллионов человек. http://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/11/Skills_Outline_web_tcm26-175469.pdf
Причины − разрыв между навыками, полученными в вузах, и реальными потребностями экономики и производства; отсутствие запроса на знания со стороны работодателей и слабая связь знаний/квалификации с системой оплаты труда; отсутствие среды для развития и самореализации человека; слабая связь реальной экономики/бизнеса и профессионального образования.
По итогам обучения у выпускников не хватает соответствующих знаний и компетенций, что увеличивает период адаптации, а также вынуждает работодателя переучивать молодых специалистов.
Современные высшее образование должно идти по пути практикоориентированности, а учебный процесс стать частью непрерывного движения: школа - ВУЗ – предприятие. Включение в эту цепочку работодателей возможно через профессиональный интерес, а студентов через решение определенных профессиональных задач и выполнение проектов. Данный процесс становится возможным при использовании в образовательной деятельности лучших мировых практик и современных образовательных технологий, таких как кейс-метод.
В рамках CASE-IN кейсы разрабатываются совместно с работодателями и посвящены актуальным вопросам развития топливно-энергетического, минерального-сырьевого комплексов, отдельных регионов и отраслевых предприятий.
Участники CASE-IN решая данные кейсы получают от экспертов и наставников рекомендации по развитию собственной образовательной траектории, получают возможность разработать инновационные методы решения производственных проблем и задач. Лучшие участники попадают на практику (стажировку), в т.ч. непосредственно на предприятие, описанное в кейсе. Кейсы чемпионата в дальнейшем используются в вузах в качестве измерительного инструментария в образовательном процессе.
2) Отсутствие достаточных мягких навыков («soft skills») необходимых для работы в отраслевых компаниях.
Работодатели особенно ценят людей, которые легко адаптируются к любым переменам, быстро осваивают новые правила и технологии. Еще ценнее те, кто способен заметить новые полезные тренды раньше других и предложить применять их в работе.
Согласно докладу Всемирного экономического форума (World Economic Forum) «Будущее рабочих мест», уже к 2020 году в десятку самых ценных для работодателей «мягких» навыков войдут:
Способность решать комплексные проблемы;
Критическое мышление;
Креативность;
Навык управления людьми;
Навык успешного взаимодействия с людьми;
Эмоциональный интеллект;
Способность делать выводы и принимать решения;
Клиентоориентированность;
Навыки ведения переговоров;
Способность легко и быстро обучаться новому. https://hh.ru/article/24181

Данным навыкам почти не учат на инженерных специальностях, а именно такие инженеры сегодня востребованы. Более того необходимы инженеры, умеющие работать в командах.
Президент РФ В.В. Путин: «Нужны не только инженеры, но и лидеры больших коллективов, способные реализовать масштабные проекты. Считаю необходимым создать условия для развития проектно-ориентированного образования инженерных кадров, адаптировать к этим задачам образовательные стандарты, использовав лучшие наработки и советской инженерной школы, передовой зарубежной, и наш отечественный опыт. Для поддержки студенческих коллективов будем развивать систему конкурсов и соревнований. Такие механизмы становятся эффективным способом подготовки кадров и профориентации, позволяют наладить взаимодействие между вузами и работодателями, собирать сильные команды, выявлять лучших, наиболее талантливых, перспективных студентов. Важно, чтобы конкурсные задания были не абстрактными, а предполагали создание продукта для конкретных предприятий». http://www.inesnet.ru/2014/06/vladimir-putin-o-roli-inzhenernyx-kadrov-v-konkurentosposobnosti-gosudarstva/

Процедура кейс-чемпионата позволяет студентам отработать навыки работы в команде, решить сложные комплексные производственные задачи и реализовать крупные проекты в условиях неопределенности и конкуренции. Решая кейс, студенты анализирует большое количество информации, учатся вырабатывать совместное решение, готовят клиенториентированную и креативную презентацию. На стадии защиты участники развивают навыки публичных выступлений, ведения переговоров, работы с замечаниями и убеждения.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Республика Башкортостан, Республика Татарстан, Республика Саха (Якутия), Республика Северная Осетия, Республика Хакассия, Алтайский край, Приморский край, Пермский край, Ставропольский край, Амурская область, Белгородская область, Воронежская область, Ивановская область, Иркутская область, Кемеровская область, Липецкая область, Новосибирская область, Самарская область, Саратовская область, Свердловская область, Магаданская область, Нижегородская область, Омская область, Ростовская область, Томская область, Тульская область, Тюменская область, Челябинская область, Караганда (Казахстан), Минск (Беларусь) и др.

Целевые группы

1. Студенты ООВО