Проекты

Краткое описание

Плодородие почв - это главная составляющая высоких урожаев сельскохозяйственных культур. Исторически урожайность почв Сибири была так велика, что картофель, пшеница, овощи давали супер урожаи. Во времена Николая II для сибирских купцов, торгующих сельскохозяйственной продукцией, вводили заградительные пошлины при перевозе товаров через Уральские горы в сторону Европейской части России. Это делалось для того, чтобы сибиряки не сбивали цены Владимирских, Нижегородских, Самарских и других торговцев. В настоящее время повсеместная химизация земель сельскохозяйственного назначения приводит к резкому снижению урожайности овощей и других культур. Причиной является отравление биологических организмов, ведущих непосредственную плодородомоделирующую деятельность в почве. Школьники старших классов, выбирающие свою будущую профессию, будут непосредственно заниматься в вермикулитовой и ратус фермах. Они узнают о типах почв г. Железногорска, увидят как под действием микроорганизмов и живых организмов изменяется структура , качество, кислотность почв. Смогут увидеть разницу между восстановленными по плодородию почвами и землями, подвергшимися тотальной химизации. Они познакомятся с опытом уникальных ученых аграриев, геохимиков Красноярска, которые изобрели 21 сорт ячменя, 27 сортов пшеницы, 12 сортов картофеля. Побывают в лабораториях Красноярского аграрного университета, в лабораториях Красноярского Академгородка. Узнают, как знание исторических традиций земледелия Сибири, позволили учёным изобрести новые сорта с уникальным белковым составом. Потенциальные возможности получения высоких урожаев в Красноярском крае и стране, полные прилавки магазинов, изобилие качественных и недорогих отечественных продуктов - это успех работы селекционеров. Школьники получат навык земледельческой, селекционной, геохимической деятельности, а также получат понимание того, что у российского сельского хозяйства огромные возможности по увеличению урожайности культур. И вполне возможно, что именно эта практическая работа с почвой, станет основой осознанного выбора будущей профессии сегодняшних школьников.

Цель

1. Цель проекта показать школьникам, что наша Сибирская земля - это земля-кормилица. Школьники должны узнать о роли живых организмов в экологической цепи. Школьники смогут овладеть навыками деятельности на земле. Узнают , что земля обладает всеми признаками живой материи и способна приносить урожай. Качественным показателем будет: посадили в землю 10 клубней картофеля в почву , обработанную у крысами и червями и собрали урожай более 100 клубней. Посадили 5 семечек кабачков и 5 семечек тыквы, получили урожай в 30 кабачков и 40 тыкв. У нас будут контрольные гряды с бедной землёй.
2. Цель проекта, школьники поймут, почему наша земля, исторически, требует защиты от внешних нападений. Питание населения нашей страны было всегда разнообразным, вволю, качественным. От качества питания зависят иммунитет и здоровье нации. Россия всегда славилась своими богатырями и красавицами. Результат в школьную столовую можно будет предложить весеннюю зелень, огурцы, редис, выращенные школьниками.
3. Цель проекта сохранить значимость трудов великих советских и русских аграриев, биологов. и показать сегодняшним школьникам, что их изобретения актуальны и в наши дни. Показать что надо ровняться на трудолюбивых российских учёных, примером для подражания должны быть они.

Задачи

1. Привить интерес старшеклассников к практической биологии
2. Развить у старшеклассников навык систематизации результатов
3. Развивать у старшеклассников историческую память

Обоснование социальной значимости

Значимость проекта в современной действительности очень велика. Сейчас идёт агрессивная информационная атака на Россию. Продукция сельского хозяйства активно покупается иностранными компаниями, но нет благодарственных отзывов о высоком качестве хлеба, трав, овощей в адрес российских аграриев. Целевая группа проекта - это школьники 8 -11 классов средних школ города Железногорска. Предмет биология, по сути являясь одним из важнейших предметов школьной программы , зачастую преподаётся без практических работ. Исчезли школьные практики по биологии. Старшеклассникам важно выбрать будущую профессию, которая будет приносить удовлетворение, гордость за свою Родину, умение видеть не просто наши потенциалы, а понимать, что плодородие земли, это драгоценность нашей Родины.. В школьной программе нет информации о великих ученых биологах, или крайне мало. Школьные сады и огороды в запустении. Начать работу можно с одной школы, распространить практику на город с дальнейшим масштабированием. Сфотографировала заброшенный, заросший школьный двор школы 102 города Железногорска. В школах так выглядят участки повсеместно. Проблема состоит в том, что в головах школьников вот такое заросшее отношение к земле, к почве, к стране в целом потихоньку прописывается не только через старания интернета, через школьную программу это происходит в том числе. Школьник должен видеть результаты своего труда. Работа с почвой позволит облагородить пришкольную территорию, вернуть плодородие школьным участкам, газонам города. Через живой контакт с землёй школьники поймут, земля на самом деле живая материя. Проблема отражена на просторах интернета. "Количество часов преподавания биологии в школьной программе резко сократилось " ( сайт урок.рф). "Болевые точки биологии - это упрощение подачи материала учащимся, предмет не зовёт к исследовательской работе, биология скатывается до уровня комиксов" (сайт postnauka.ru). "Российские школьники отстают по биологии, физике, химии" ( сайт ioe.ru) "Обучающие материалы по биологии оставляют желать лучшего" ( сайт revolution.allbest.ru). Мои собственные наблюдения - школьники с радостью занимаются в ратус - кружке. Многим детям дома нельзя держать животных - крыс, щенков, котят. Дети радуются, что их ждёт маленький друг. Дети учатся ухаживать за животными. Они не сидят у компьютера, у них есть друг, к которому надо ехать на транспорте, происходит тактильное, эмоциональное общение. Это очень серьёзный стимул для изучения предмета биология.

География проекта

Красноярский край г. Железногорск, г. Красноярск, г. Енисейск

Целевые группы

1. Подростки 15-18 лет, школьники из неполных, многодетных, простых рабочих семей. Школьники, которым интересен предмет биология и они ищут свою будущую профессию , связанную с этой наукой.