Проекты

Краткое описание

Проект «Равные возможности» реализуется на основе технологий дополненной и виртуальной реальности. Образовательные программы, обучающие игры, квесты, создаются с привлечением специалистов, специализирующихся на работе с детьми с ограниченными возможностями.
Применение AR/VR для создания развивающего контента, позволяет расширить возможности по адаптации и развитию детей с ОВЗ.
Проект позволит использовать разработанные программы, как в стационарных условиях, так и в условиях домашнего обучения.
Данные программы основаны на сказках, предлагаются в легкой игровой форме познакомит детей с самыми базовыми понятиями и дать первичные знания в гуманитарных дисциплинах.

Цель

1. Разработать, совместно с Лаборатории специальной психологии и коррекционного обучения Института коррекционной педагогики, методику подготовки специализированного контента на основе VR-технологий.
2. На основе разработанной методики, начать выпуск VR-контента для детей с ОВЗ.
3. Подготовить метолические материалы, "дорожные карты" для родителей детей с ОВЗ по уходу и реабилитации.

Задачи

1. Создание лаборатории VR.
2. Подбор персонала: VR-дизайнеры, VR-сценарист, Дизайнеры,Игровые дизайнеры,3D-художники и аниматоры,Программисты,Креативный директор.
3. Написание методики разработки совместно с Лабораторией специальной психологии и коррекционного обучения Института коррекционной педагогики.
4. Разработка пилотного контента.
5. Опробация и испытания.
6. Внесение корректировок в пилотный продукт.
7. Серийный выпуск специализированного контента.
8. Покупка оборудования VR

Обоснование социальной значимости

Эффективность использования виртуальной реальности в реабилитации уже ни у кого не вызывает сомнений. Некоторый позитивный опыт её применения накоплен и продолжает пополняться стремительными темпами. Реабилитационные игры основаны на фундаментальных механизмах физиологии движения.
Повышение качества самостоятельной жизни ребенка посредством повседневной деятельности является основной целью реабилитации. Важно отметить, что за последние два десятилетия расходы на здравоохранение значительно увеличиваются, и часто продолжительность ежедневного лечения и его интенсивность для каждого пациента недостаточны для достижения оптимального улучшения за короткое время.
Более того, реабилитационная терапия часто занимает много времени из-за потери интереса ребенка или дефицита человеческих и технологических ресурсов.

Таким образом, необходимо улучшение качества и количества реабилитационных процедур. Сочетание протокола реабилитации с использованием новых технологий (включая робототехнику, мозговые компьютерные интерфейсы, неинвазивные стимуляторы мозга, нейропротезы, носимые устройства для анализа движений).
Среди всех этих технологий все большее количество научных работ демонстрирует, что виртуальная реальность (VR) может быть мощным и многообещающим инструментом для достижения этих целей. Действительно, экспериментальные подходы, основанные на виртуальной реальности, предлагают терапевту (а также исследователю в экспериментальных условиях) множество преимуществ, включая возможность создавать реалистичные трехмерные (3D) среды, способные вызывать реалистичные восприятия и реакции у детей.
Различные научные работы показывают преимущества использования виртуальной реальности в реабилитации когнитивных и двигательных аспектов пациентов. Следует отметить, что во многих случаях выражение VR имеет потенциальные преимущества ощущения присутствия и виртуального воплощения для будущих программ реабилитации виртуальной реальности.
Проблема: Нарушение баланса приводит к инвалидности у детей с церебральным параличом (ДЦП), особенно у детей с церебральным параличом, которые недавно перенесли операцию на нижних конечностях. Положительные результаты использования виртуальной реальности (ВР) для восстановления равновесия были опубликованы в нескольких амбулаторных популяциях. Мы исследовали возможность применения дополнительных VR-тренингов, направленных на равновесие сидя, у пациентов с ДЦП в реабилитационном центре после операций на нижних конечностях. Кроме того, мы исследовали степень удовольствия ребенка от тренировки с применением VR по сравнению с обычной физиотерапией.

География проекта

вся территория России

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ
2. Лица, потерявшие двигательные функции в результате травм
3. Родители детей с ОВЗ
4. Дети с ДЦП