Проекты

Краткое описание

Проект «Университет родительских компетенций ВОРДИ - инструмент помощи семьям с детьми-инвалидами и взрослыми с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов» направлен на развитие родительских компетенций в семьях, воспитывающих детей-инвалидов (далее–ЦГ), и является логическим развитием нашей деятельности по консультированию ЦГ специалистами Семейной приемной ВОРДИ для решения возникающих вопросов и проблем, направленных на повышение качества жизни таких семей. Качество жизни ЦГ зависит от активности самих родителей, их компетентности, умения выстроить диалог с организациями и ведомствами по всем вопросам, касающимся жизни инвалида, и чувства уверенности при отстаивании интересов своих детей.
В проекте мы планируем разработать и внедрить модель поддержки ЦГ через создание комплексной образовательной программы и обучение ЦГ навыкам социального самоадвокатирования по основным вопросам их жизнеустройства, особенностям психологической поддержки ребенка-инвалида по возрастным категориям, а также практического закрепления полученных навыков. В ЦГ проекта мы включаем 28 родителей детей-инвалидов слушателями Университета родительских компетенций ВОРДИ. Новизной проекта является то, что слушатели смогут не просто изучить теорию того или иного вопроса, а пройти отработку и закрепление навыков на практических ситуациях по реальным проблемным обращениям семей с детьми-инвалидами. С ЦГ будет проводиться групповая и индивидуальная работа. Каждый слушатель ЦГ для эффективного обучения будет закреплен за преподавателем-специалистом Семейной приемной ВОРДИ (4 слушателя за каждым преподавателем). Всего в проекте 7 преподавателей, которые обеспечат достаточный уровень индивидуальной поддержки и консультаций по всем вопросам программы каждому слушателю-супервизию. В рамках групповой работы в формате онлайн слушатель изучит 20 обучающих маршрутов по основным направлениям жизнеустройства ЦГ: ранняя помощь; получение инвалидности и взаимодействие с МСЭ; подбор, приемка технических средств реабилитации и взаимодействие с ФСС; реабилитация и абилитация; социальные льготы и выплаты; лекарственное обеспечение и иные вопросы взаимодействия с органами здравоохранения; санаторно-курортное лечение; образование; психологическая помощь; ограничение или лишение дееспособности; доступная среда. В рамках индивидуальной работы каждый слушатель ЦГ выполнит 20 практических заданий по реальным обращениям семей с детьми-инвалидами в Семейную приемную ВОРДИ Самарской области через электронную систему CRM–help.vord. Всего за проект будет отработано 560 обращений по вопросам всех образовательных маршрутов программы. Важной составляющей является подтверждение устойчивости полученных компетенций, для чего каждый слушатель примет участие в итоговом мероприятии проекта–конференции с тематическими секциями, выступив с самопрезентацией по полученным навыкам. Для ЦГ будут разработаны рабочие тетради по программе, которые будут им переданы до начала обучения.

Цель

1. Улучшение качества жизни семей с детьми-инвалидами через внедрение модели поддержки по повышению уровня навыков самоадвокатирования по вопросам их жизнеустройстройства для увеличения социальной активности семей, их компетентности и чувства уверенности при отстаивании интересов своих детей

Задачи

1. 1. Формирование группы слушателей из числа семей с детьми-инвалидами и создание комплексной образовательной программы, включающей образовательные маршруты
2. 2. Организация групповой работы и проведение обучающих маршрутов для слушателей по основным направлениям жизнеустройства семей с детьми-инвалидами
3. 3. Организация индивидуальной работы и выполнение практической работы слушателями по закреплению полученных знаний и навыков через практические задания по реальным обращениям семей с детьми-инвалидами в Семейную приемную ВОРДИ Самарской области под супервизией преподавателей программы
4. 4. Содействие повышению уровню информированности родителей детей-инвалидов о льготах и услугах и повышение их навыков социального самоадвокатирования

Обоснование социальной значимости

Региональное отделение Самарской области Общероссийской общественной организации «Всероссийская организация родителей детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающимися в представительстве своих интересов" (РО ВОРДИ СО) ведет свою деятельность для двух целевых групп людей с инвалидностью, чьи интересы представляют их родители/законные представители (далее-ЦГ): дети-инвалиды всех нозологий (12 283 детей-инвалидов на 1 сентября 2021 года по данным ФРИ https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=undefined); взрослые инвалиды старше 18 лет, не способные представлять свои интересы самостоятельно в силу интеллектуальных, психических, множественных нарушений, тяжелых расстройств аутистического спектра и т.д. (44 069 на 1 сентября 2021 года по данным Министерства здравоохранения Самарской области). Общие проблемы целевых групп известны из всероссийских мониторингов и опросов родителей/законных представителей, проводимых ВОРДИ (http://vordi.org/news/razdel_oprosov/vse_opros).
Настоящий проект направлен на решение конкретной проблемы - низкой компетенции и информационно-социальной грамотности родителей ЦГ по всем вопросам жизнеустройства ребенка и семьи. Наличие указанной проблемы подтверждается данными всероссийского опроса семей ЦГ, проводимых ВОРДИ https://vordi.org/vordipablik/vordi-sozialnaja-pasrortizacia%202018.pdf.
Настоящий проект является логическим развитием проекта «Университет родительских компетенций ВОРДИ», созданным на базе Семейной приемной ВОРДИ Самарской области, и в котором в течении 2020-2021 г.г. РО ВОРДИ СО проводило индивидуальное и групповое консультирование – обучение по тематическим запросам родителей ЦГ по отстаиванию своих прав и интересов. Всего было проведено 944 индивидуальных консультаций, а также 6 обучающих мероприятий с участием 57 семей ЦГ. Это позволило повысить социальную активность и ее качество указанных семей по решению своих проблемных вопросов, в том числе, обеспечению ребенка-инвалида и всей семьи услугами ведомств надлежащего качества и, как следствие, улучшить качество жизни ЦГ (отзывы размещены в презентации проекта).
Также деятельность «Университета родительских компетенций ВОРДИ» позволила выявить и сформировать запрос на дальнейшее развитие проекта по обучению ЦГ. 87,4% родителей ЦГ, принявших участие в опросе, выразили готовность посещать системные обучающие мероприятия, развивающие их компетенции, определив приоритетными следующие направления: ранняя помощь; получение инвалидности и взаимодействии с бюро МСЭ; подбор и приемка технических средств реабилитации и взаимодействие с ФСС; реабилитация и абилитация; социальные льготы и выплаты; лекарственное обеспечение и иные вопросы взаимодействия с органами здравоохранения; санаторно-курортное лечение; образование; психологическая помощь семье; ограничение или лишение дееспособности; доступная среда.
Для удовлетворения сформированного запроса требуется комплексное системное обучение командой специалистов, т.к. родители хотят не просто получить ответы на свои вопросы, но и более глубже изучить специфику проблемы, приобрести навыки самоадвокатирования и закрепить их. Такая команда специалистов у нас уже есть. Команда сформирована из специалистов Семейной приемной ВОРДИ, которые проводят индивидуальные и групповые консультации ЦГ и имеют необходимый опыт проведения образовательных мероприятий для ЦГ по указанным направлениям.
На территории Самарской области отсутствуют обучающие системные программы по вопросам жизнеустройства ЦГ с возможностью практического закрепления полученных знаний и навыков на реальных ситуациях (кейсах) таких же семей. Проблему повышения родительских компетенций частично пытаются решать профильные региональные НКО, но их программы предназначены для определенной группы родителей и (или) обусловлены спецификой определенного заболевания их ЦГ. Также на основании анализа учебных программ региональных учебных заведений, центров социальной помощи и государственных программ нами сделаны выводы об отсутствии соответствующих запросу актуальных программ и форматов обучения ЦГ.
Поэтому мы предлагаем в своем проекте решать задачу комплексно, основываясь на запросе семей ЦГ и включая их в системный курс обучения по полному спектру вопросов, что гарантирует родителям ЦГ не только разобраться в процедурных вопросах, нюансах жизненного маршрута своего ребенка, существующих возможностях, льготах и правах, функциях социальных институтов, но и на практике закрепить (отработать) полученные компетенции с супервизией преподавателей по направлениям. В ходе апробации модели нами планируется разработать методические документы и впоследствии тиражировать такую модель в регионы присутствия ВОРДИ - 75 регионов РФ.

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. Семьи, имеющие в составе детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов