Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на повышение уровня образования и социализации детей-сирот из Луганска и детей, эвакуированных из Украины в РФ. Целевая группа: воспитанники детских домов (ДД), дети из приемных семей и семей беженцев.
В апреле 22 мы побывали в пунктах размещения эвакуированных детей-сирот в Ростовской обл., познакомились с руководством и детьми 7 детдомов Донбасса, в июле 22 посетили несколько учреждений в Луганске. У большинства детей-сирот есть трудности в обучении, но для ребят ЛНР эти проблемы многократно увеличились сначала из-за пандемии, а затем из-за геополитических событий. “Дети толком не учились 2 года, они сильно отстали и потеряли мотивацию к учебе. Школа сейчас не справится с этим и нам очень нужна помощь”,- говорит директор Луганского ДД.
“Огромная боль всех руководителей - нехватка кадров. Многие хорошие учителя уехали, остальные очень устали, ведь с 2014 года все живут в постоянном стрессе” - рассказывает директор Академии “Заря”, Луганск. Важная задача Проекта - помочь утолить кадровый голод, через повышение квалификации существующих специалистов и подготовку новых педагогов, которые смогут взять на себя часть нагрузки.
Преодоление проблем в образовании эффективно, когда действия всех специалистов (воспитателей детдома, учителей, репетиторов) согласованы. Фонд уже 20 лет успешно реализует Программу соц.-пед. поддержки сирот (включена в реестр практик с доказанной эффективностью, deti.timchenkofoundation.org). В ее основе – технология педподдержки субъекта образования и складывание кооперации между специалистами.
В ходе Проекта мы планируем оказать педподдержку не менее 30 детям и организовать обучение для повышения квалификации 40 специалистов в Луганске. На примере Луганского ДД и школы “Заря”, в которой учатся его воспитанники, мы опишем модель кооперации между специалистами при реализации технологии педподдержки.
Задача Проекта также создать предпосылки для того, чтобы большее число детей Донбасса смогли получить хорошее образование. Мы планируем расширить круг партнеров и создать договоренности с как минимум 3 учреждениями о реализации аналогичных проектов в будущем.
Проекты, построенные на взаимодействии разных специалистов (в т.ч. работающих дистанционно), требуют разработки программного обеспечения (ПО), которое позволит фиксировать, хранить и обмениваться информацией о ребенке. Мы планируем разработать ПО, которое станет инструментом для дальнейшего расширения программ помощи детям Донбасса.
Работа в Луганске позволит нам провести анализ проблем соцзащиты и образования в ЛНР, касающихся детей-сирот, организовать мероприятия по обмену опытом и принять участие в тематических экспертных обсуждениях на гос. уровне.
Проблемы с образованием есть и у семей беженцев. Многие родители видят, что дети отстали от программы, им трудно разобраться в системе образования, правилах, доступных ресурсах. Мы получаем все больше обращений от беженцев по таким вопросам. В рамках Проекта планируем оказать помощь не менее 50 семьям беженцев

Цель

1. Повышение уровня образования и социализации детей-сирот Донбасса через оказание прямой помощи детям, подготовку и повышение квалификации специалистов, создание предпосылок для расширения масштаба помощи в будущем.

Задачи

1. Подготовить 9 дополнительных специалистов (8 педагогов-репетиторов и специалист Центра обращений) для участия в Проекте: разработать программу подготовки и методические материалы; отобрать кандидатов из Москвы и других регионов РФ и, возможно, Луганска; провести семинары и консультации.
2. Обменяться опытом по вопросам образования и социализации детей-сирот на Донбассе: организовать 2 круглых стола для специалистов (в т.ч. в рамках конференции), принять экспертное участие в не менее 3 мероприятиях на на государственном или секторальном уровне; организовать публикации в СМИ.
3. Оказать консультационную поддержку 50 семьям беженцев по вопросам образования: провести информационную кампанию с целью информирования семей о данном виде помощи; оказать консультационную поддержку обратившимся.
4. Создать предпосылки для дальнейшего расширения масштаба помощи на Донбассе: расширить партнерскую сеть и создать договоренности с не менее 3 учреждениями Донбасса (детские дома, интернаты или другие формы учреждений) о запуске аналогичных проектов.
5. Разработать инструментарий для дальнейшего расширения масштаба помощи на Донбассе: описать модель взаимодействия между ДД, школой и НКО (на примере Луганского ДД и школы “Заря”); разработать и апробировать программное обеспечение для фиксации, хранения и обмена информацией о детях м/у специалистами.
6. Оказать педагогическую поддержку 30 детям-сиротам из Луганска: провести диагностику уровня знаний, организовать и провести занятия по предметам школьной программы, оценить результаты.
7. Повысить квалификацию 40 специалистов в Луганске и ближайших районах: разработать программу повышения квалификации и методические материалы; провести семинары и консультации, организовать взаимодействие между специалистами для решения педагогических задач в формате педконсилиумов.

Обоснование социальной значимости

1. Проблемы детей-сирот ЛНР
На территории ЛНР области находится 14 учреждения для детей-сирот, в которых проживает около 400 детей, оставшихся без попечения родителей.
Исследований о трудностях детей-сирот в ЛНР найти не удалось и понимание проблем детей-сирот сложилось у нас на основе: 1) интервью с 7 директорами детдомов Луганской и Донецкой областей, которые были эвакуированы в Ростовскую область в апреле 22, 2) посещения учреждений Луганска и области в июле 22, 3) участия в конференции «Взаимодействие организаций для детей-сирот и общественных организаций на территории ЛНР и ДНР”, организованной ОНФ в августе 2022. По результатам этой работы, были сделаны следующие выводы:
- Почти все дети существенно отстают от школьной программы. Из-за вооруженных конфликтов, экономических и социальных проблем семьи оказались в кризисных ситуациях и не уделяли внимания обучению детей. Период пандемии усугубил эти проблемы. Многие учреждения не смогли обеспечить регулярное онлайн обучение из-за недостатка компьютеров и перебоев со связью. В 2022 году военные действия и эвакуации постоянно прерывали учебный процесс.
- Большинство детей потеряли интерес и мотивацию к учебе. Большие пробелы и происходящие события оказывают существенное влияние на психологическое состояние детей. Дети находятся в непосредственной близости от военных действий, у многих есть родственники, участвующие в боевых действиях. Это важно учитывать при проведении занятий, создавая реабилитационные мероприятия и условия для развития интереса к учебе.
Поскольку степень отставания и психологическая реакция на происходящие события у всех разная - детям необходима индивидуальная поддержка. По словам директоров детских домов, массовая школа в ЛНР не сможет сейчас справится с этими трудностями. Подключение специалистов, которые способны решать такие педагогические задачи, и организация их взаимодействия с воспитателями детдома и учителями школы является наиболее оптимальным способом поддержки детей.

2. Кадровый дефицит, низкий уровень подготовки кадров
Отдельная боль всех руководителей - это кадры. Дефицит кадров, ограниченные возможности для повышения квалификации и профилактики выгорания, уровень стресса, не позволяют эффективно решать задачи поддержки детей. Планируемые изменения в системе образования (новые стандарты, программы и формы аттестации) ставят перед педагогами задачи, для решения которых нужны психологические и временные ресурсы.
Важной частью Проекта станет программа повышения квалификации, подбор и подготовка новых кадров, которые смогут взять на себя часть нагрузки. Наша цель - помочь специалистам восстановиться, освоить новые технологии пед. поддержки, создать пространство для обсуждения педагогических задач. Важная особенность Программы является ее неотрывность от практики. Наша задача дать не теоретические основы, а помочь специалистам решить практические задачи с конкретными детьми и через это обрести новый опыт. Для этого в программе будут предусмотрены педконсилиумы для обсуждения реальных кейсов и трудностей детей.

3. Семьи беженцев
По данным ТАСС, общее количество прибывших в РФ беженцев с Украины достигло 1,6 млн чел., среди них 260 тыс. чел. - дети (kommersant.ru/doc/5381226). В течении первых месяцев базовые потребности большинства семей беженцев в проживании, питании и одежде были обеспечены. Некоторые взрослые нашли работу, большинство детей устроено в школу.
Мы посетили несколько Пунктов временного размещения беженцев и Пунктов распределения гуманитарной помощи в Ростовской обл. и Подмосковье. Исходя из нашей специализации мы сфокусировались на проблемах с образованием и выявили следующее. Многие родители также обеспокоены отставанием детей от школьной программы и потерей мотивации к учебе, они пытаются помочь своим детям восполнить эти пробелы, найти репетиторов, доп. занятия, учебники, методические пособия, но не у всех для этого есть знания и возможности.
В РФ сейчас появилось несколько организаций и множество волонтеров, которые готовы оказать поддержку беженцам на безвозмездной основе. Однако, не всегда семьи могут получить доступ к этой информации.
В канун нового учебного года перед многими родителями встают вопросы об обучении детей: какую школу и профиль выбрать, какие есть возможности профессионального образования, какие требования существуют при поступлении в колледжи/вузы, можно ли перевести/зачесть часть курсов, какие документы нужны и пр.
“Большая Перемена” не планирует расширять объем педагогической помощи нуждающимся семьям беженцев, т.к. в РФ уже достаточно различных ресурсов. Мы планируем оказать консультационную поддержку родителям: помочь разработать оптимальный образовательный маршрут для ребенка, ответить на вопросы по аттестации, помочь найти другие ресурсы для доп. занятий и пр.

География проекта

- Луганск (и близлежащие районы) - оказание педагогической поддержки детям в очном и дистанционном формате, работа со специалистами и приемными родителями. - Москва и другие регионы РФ - консультационная поддержка семей беженцев в очном и дистанционном формате. Мы предполагаем, что в основном к нам будут обращаться семьи беженцев, находящиеся на территории Москвы и Московской области, однако учитывая, что консультации могут быть оказаны дистанционно, мы готовы также оказать поддержку семьям из других областей РФ. К мероприятиям по обмену опытом мы планируем привлекать руководителей и специалистов социальных и образовательных учреждений Донбасса, а также заинтересованных специалистов и граждан из разных регионов РФ.

Целевые группы

1. Дети, оставшиеся без попечения родителей: воспитанники детских-домов и приемные дети, проживающие в Луганске и ближайших территориях (от 7 до 18 лет).
2. Дети из семей беженцев, эвакуированных из Украины и находящихся на территории РФ (от 7 до 23 лет
3. Специалисты социальных и образовательных учреждений Луганска и ближайших районов: сотрудники детского дома (воспитатели, психологи, соцработники и др.), сотрудники школы (учителя, администраторы и др.), и др.
4. Педагоги РФ, готовые оказать педагогическую поддержку детям Донбасса.
5. Специалисты, волонтеры, граждане, заинтересованные в вопросах социальной и педагогической поддержки детей-сирот Донбасса и семей беженцев, находящихся в РФ.