Проекты

Краткое описание

"Гольф в школу" является логичным продолжением проектов "Гольфенок – активный, здоровый, жизнерадостный ребенок" и "Дошколёнок – будущий гольфёнок», успешно реализованных в 2020 /21 годах соответственно на гранты мэра Москвы, в 60 московских школах. На протяжении последних лет Федерация гольфа Москвы проделала масштабную работу по изучению проблематики целевых групп и путей ее решения. Это в первую очередь касается школьников 1-4 классов, их родителей и школьного, преподавательского состава в области физической подготовки. Для привлечения школьников к занятиям гольфом Федерацией используются следующие методы:
- Интеграция в учебную программу: гольф включён в уроки физкультуры для младших классов, что способствует раннему знакомству с этим спортом;
- Использование адаптивного оборудования: применение безопасного и удобного инвентаря, например, пластиковых клюшек и мячей, делает занятия доступными и интересными;
- Организация турниров и соревнований: проведение мини-турниров внутри школ и на уровне города стимулирует интерес и вовлеченность детей и их родителей к занятиям этим видом спорта;
- Обучение через игру: применение методики SNAG (сделай первый шаг в гольфе) помогает развивать навыки в игровой форме.
При реализации программы гольфа в школах Москвы Федерация столкнулась и выявила следующие проблемы, препятствующие успешному развитию этого вида спорта среди школьников младших классов:
- Отсутствие инфраструктуры: в России и, в частности, в Москве недостаточно полей для гольфа, что затрудняет проведение занятий;
- Недостаток квалифицированных преподавателей: специальной подготовки учителей для преподавания гольфа в системе образования не существует;
- Финансовые ограничения: необходимы дополнительные средства для закупки инвентаря и организации занятий, что может быть проблематично для многих школ.
Занятия гольфом у школьников младших классов развивают следующие качества:
1. Физическая активность: гольф способствует улучшению выносливости, силы и гибкости через активные прогулки по полю.
2. Координация и моторика: игра требует точности и внимания, что развивает мелкую моторику и координацию движений.
3. Социальные навыки: гольф учит уважению к другим, сотрудничеству и этикету, формируя коммуникативные навыки.
4. Дисциплина и самоконтроль: участие в игре развивает концентрацию, хладнокровие и умение управлять эмоциями.
5. Логическое мышление: игра требует стратегического планирования и решения задач, что способствует развитию аналитических способностей.
В условиях конкуренции с другими видами спорта, которые уже "разобрали" детей 4-6 летнего возраста с помощью родителей, имеющих такие возможности, по безумно дорогим хоккеям, большим теннисам и фигурным катаниям, большинство школьников первых классов и их родители совершенно спокойно могут выбрать гольф как красивый и престижный вид спорта для своих детей. А главное - доступный и безопасный, но не менее полезный и физически активный.
Федерация гольфа Москвы продолжает проект в школах Москвы.

Цель

1. Продолжение реализации программы внедрения гольфа как вида спорта в начальные классы школ города Москвы

Задачи

1. 1. Проведение мастер-классов, вебинаров и обучающих семинаров для преподавателей физкультуры начальных классов школ города Москвы с целью повышения их квалификации и внедрения методик обучения.
2. 2. Приобретение комплектов детского оборудования для демонстрации основных подходов и элементов гольфа, в том числе проведения соревнований.
3. 3. Проведение школьных и межшкольных турниров с целью популяризации гольфа как вида спорта в начальных классах московских школ.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта "Гольф в школу" включает детей в возрасте от 6 до 10 лет, а также школьников, проявляющих интерес и способности к этому виду спорта.
Проект направлен на:
1. Формирование физической культуры: Обучение основам гольфа, развитие физической выносливости и координации.
2. Социальное развитие: Воспитание уважения, честности и ответственности через соблюдение этикета игры.
3. Когнитивные навыки: Развитие стратегического мышления и концентрации внимания.
4. Личностный рост: Создание условий для самосовершенствования и формирования здорового образа жизни.

Основные проблемы целевых групп проекта "Гольф в школу" заключаются в следующем:

1. Подготовка кадров: недостаток квалифицированных преподавателей физкультуры, готовых вести занятия по гольфу;

2. Доступность инвентаря: необходимость в специальном инвентаре и оборудовании, что может превышать бюджетные возможности школ;

3. Массовость и интерес: при определенном спросе и интересе к гольфу как виду физических занятий в школе, существует конкуренция с другими более традиционными видами спорта.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Ученики начальных классов московских школ, их родители
2. Преподаватели физкультуры московских школ