Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплекс мероприятий для дополнительного художественного образования подростков через создание образовательной реставрационной мастерской-лаборатории с целью получения нового опыта, базовых знаний и навыков, позволяющих освоить благополучателями проекта профессию художника-реставратора. Нашей организацией воплощаются в жизнь многие социально-значимые проекты в области бесплатного художественного образования. Особое место в них занимает работа с детьми-инвалидами и детьми-сиротами . По проекту после тестирования психологом в образовательных организациях города будут сформированы три целевые интегративные группы по 11 детей старшего школьного возраста 9-11 классов (в каждой из групп - половина «особых» детей). На базе организации будет создана и оборудована необходимым инвентарём реставрационная мастерская-лаборатория по профилю обучения, будут созданы необходимые условий для изучения материала и получения профессиональных знаний. Системный подход проекта предусматривает мастер-классы от профессионалов (иконопись, ремесло реставрации), т. е. знакомство с профессией из первых рук. Встречи с представителями творческих профессий и демонстрация ими уровня профессионализма создаст неподдельный интерес у детей к ремеслу реставрации. Проектом предусмотрены учебно-образовательные поездки детей в музей Русской иконы (г. Москва), музей Невьянской иконы (г. Екатеринбург), Березниковский музей (г. Березники), реставрационные мастерские Пермской государственной художественной галереи, филиала Академии живописи и ваяния имени Ильи Глазунова (г. Пермь). Личное участие детей в реставрации четырёх храмовых икон с последующей их передачей Русской Православной Церкви послужит преодолению такого негативного явления как социальное одиночество. Будет создан мини-фильм «Время разбрасывать камни и время собирать камни» с целью распространения в образовательном пространстве на ресурсах интернета опыта осуществления инновационного подхода к дополнительному художественному образованию для содействия в профессиональном самоопределении подростков. Реализация проекта рассчитана на три года и нецелесообразна в более короткие сроки по объективным причинам. Вероятно, нет более утончённого и многотрудного дела в реставрации, чем работа с иконами. Не только потому, что икона в силу своей исторической и духовной ценности представляется явлением исключительным, но также благодаря хитроумной анатомии предмета, сложившейся в течение столетий. Требуется время для освоения образовательных программ по профилю, а при должной поддержке специалистами в области дополнительного художественного образования эти молодые люди способны создавать шедевры, неповторимые и непредсказуемые и, главное, быть конкурентоспособными на рынке, что крайне важно для выбора профессии.

Цель

1. Способствовать повышению доступности дополнительного художественного образования через создание образовательной реставрационной мастерской - лаборатории, направленного на устранение ограничений жизнедеятельности детей с особыми образовательными потребностями старшего школьного возраста в целях их социальной адаптации, включая достижение ими материальной независимости и интеграцию в общество через такое направление как профессиональное обучение искусству иконописи и реставрации икон с причастностью к таинству сохранения культурного наследия.

Задачи

1. Подготовить ресурсное обеспечение для комплексной реализации проекта: адаптировать помещение для размещения образовательной реставрационной мастерской - лаборатории, подготовить его для учебного процесса, закупить оборудование, инвентарь, инструменты, художественные материалы для творчества.
2. Выявить детей - благополучателей проекта, находящихся в группе социального одиночества - особо нуждающихся в социальной адаптации - через анкетирование в образовательных учреждениях детей старшего школьного возраста (9-11 класс) и создать три интегративные группы по 11 подростков.
3. Провести мероприятие в форме круглого стола с родителями детей - благополучателей для ознакомления их с планом мероприятий по проекту и поиску подходов взаимодействия родителей и команды проекта на протяжении всего времени его освоения, наладить обратную связь.
4. Организовать творческие поездки в музеи иконописного искусства для знакомства с шедеврами иконописи, которые создадут предпосылки к изучению духовного и исторического наследия своих предков.
5. Реализовать непосредственно учебно - творческую работу в интегративных группах с участием специалистов по профилю обучения для получения базисных знаний художника реставратора по иконописи.
6. Организовать учебно-ознакомительные поездки во время учебного процесса детей в профессиональные иконописные и реставрационные мастерские для мастер-классов от профессионалов.
7. Организовать поездки благополучателей проекта на культурные мероприятия в Пермском крае для развития коммуникативных, познавательных и регуляторных способностей детей старшего школьного возраста в интегративной среде.
8. Задействовать подростков - благополучателей в работе по реставрации четырёх храмовых иконных образов под контролем специалистов с соблюдением всех технологических норм и предписаний для получения материального результата проекта.
9. Собирать фото, видео, материал во время реализации проекта для создания мини фильма «Время разбрасывать камни и время собирать камни» с целью его распространения в образовательном пространстве на ресурсах интернета как презентацию инновационного примера дополнительного художественного образования.
10. Организовать торжественную передачу детьми - благополучателями проекта верующим Русской Православной Церкви отреставрированных иконных образов с привлечением СМИ, представителей государственных учреждений образования, общественности города для публичного признания успеха детей - благополучателей.
11. Презентовать на интернет - ресурсах завершенный проект «Азбука блага – 2», как инновационный пример дополнительного комплексного инклюзивно-образовательного пространства для расширения возможностей социальной реабилитации и содействия в профессиональном самоопределении подростков.

Обоснование социальной значимости

Несмотря на то, что направление проекта образовательное, он имеет огромную социальную значимость для региона. Из статистики за 2018 года в Пермском крае в образовательных учреждениях обучается 18963 ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и 4758 детей-инвалидов, конкретно в нашем небольшом городе Кунгуре охвачено образованием 12067 детей, из которых 1256 детей с ОВЗ, детей-инвалидов и детей, оставшихся без попечения родителей. В плане расширения возможностей и содействия в профессиональном самоопределении таких подростков ощущается недостаток идей и инструментов. По окончании школы, не имея ни опыта, ни желания трудиться, ни возможности творчески реализовать себя, такие подростки оказываются практически в полной социальной изоляции. Им некуда стремиться и, чаще всего, не к чему себя применить. Единственное в Пермском крае учебное заведение среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - «Кунгурский техникум-интернат», где обучают на бухгалтеров и архивариусов (на сегодняшний день 103 человека). Перспективы гарантированного трудоустройства молодых людей до 18 лет имеют лишь 30% выпускников. По итогам 2017 г. в Пермском крае более 20 000 человек - официально безработные граждане. Среди них большое количество людей с ОВЗ. Все это создает дополнительную напряженность в обществе, делает "ненужными" довольно большое количество молодых людей. Представленный проект станет для детей благо получателей точкой отсчета для осознанного и ответственного отношения к своему будущему профессиональному самоопределению. Через творческое общение детей-сирот, детей с ОВЗ со сверстниками в рамках проекта будет способствовать снятию психологических барьеров, негативных установок и предубеждений, поскольку они находятся в одном коллективе и их нет необходимости учить толерантности.
Создание образовательной реставрационной мастерской даст развитие уже действующим социальным проектам нашей организации и очень важно то, что реализуемые проекты в будущем не свернут свою деятельность, а продолжат работать. Проект необходим для нашего города, поскольку решает взаимосвязанные задачи преодоления социального одиночества среди «особых» детей и предоставления возможности получения базовых знаний профессии художника-реставратора с возможностью использовать её в будущем как самозанятость.

География проекта

Город Кунгур, Кунгурский район Пермского края.

Целевые группы

1. Дети, находящиеся в состоянии социального одиночества (дети с особыми образовательными потребностями, дети с ОВЗ, дети сироты из приёмных семей), и их сверстники - дети старшего школьного возраста: