Проекты

Краткое описание

Проект направлен на сохранение молодыми людьми памяти об истории своих семей, познание истории малой родины и прошлого России через обращение к судьбам предков. Он призван стимулировать изучение семейной истории подростками 15-18 лет посредством вовлечения их в формирование семейных хроник.
Центральной категорией для проекта является понятие «семейного архива» - систематизированного комплекса письменных, аудио-, фото- и видеоматериалов, отражающего прошлое того или иного рода на фоне «большой истории». В ходе реализации проекта планируется научить его участников (учащиеся 9-11 классов средних общеобразовательных школ, студенты техникумов, колледжей и вузов г. Курска) в сотрудничестве со старшими членами семей подбирать и создавать материалы для семейных архивов, анализировать их и, по желанию, презентовать.
Хронологически проект рассчитан на один учебный год, его реализация предполагает три основных этапа. На первом этапе с молодыми людьми - участниками проекта будут проведены установочные занятия, направленные на формирование представлений о семейных архивах (интерактивные лекции «Что такое генеалогическое древо и как его составить», «Семейный фотоальбом, или как научиться “читать” фотографии», «Как взять интервью у дедушки», «Письма – зеркало эпохи» и т.д.). Параллельно будет организован конкурс школьных сочинений с общей темой «Что я могу рассказать о своих предках?»
На втором этапе участники проекта при методической помощи преподавателей-наставников (профессионального историка, педагога и философа) попробуют свои силы в формировании (либо дополнении) собственных семейных архивов, интервьюируя старших родственников (в том числе с использованием аудиозаписи и видеосъемки), при их содействии подбирая старые фото и документы, составляя генеалогические древа и т.п.
На третьем этапе для участников проекта, стремящихся презентовать результаты своей работы, будет организована конференция «Горжусь своими предками». К проведению конференции будет приурочена выставка фотографий из семейных альбомов, материалы для которой также будут собраны молодыми людьми – участниками проекта.
В ходе реализации проекта его команда рассчитывает добиться социально значимого эффекта, связанного с укреплением семейных уз и сохранением «родовой» исторической памяти. Изучение семейной истории через фотоархивы и эпистолярные источники, запись рассказов родителей, бабушек и дедушек молодыми людьми будут способствовать укреплению межпоколенческих связей и ретрансляции семейных традиций. Кроме того, проект рассматривается членами команды как средство популяризации исторического знания и патриотического воспитания молодежи.

Цель

1. Развитие межпоколенческих отношений, основанных на взаимном уважении и общих ценностях, в семьях участников проекта посредством формирования у подростков устойчивого интереса к истории предков и навыков ее сохранения

Задачи

1. Создание и апробация нового инструментария формирования интереса к семейной истории у старшеклассников и студентов
2. Стимулирование эффективной и взаимополезной межпоколенческой коммуникации внутри семей участников проекта
3. Формирование у подростков развернутых представлений о сохранении семейной исторической памяти и навыков работы с артефактами семейной истории
4. Укрепление уважительного отношения к отечественной истории и патриотических чувств молодых людей 15-18 лет через их приобщение к исследованию собственных историко-культурных корней
5. Обобщение опыта укрепления межпоколенческих связей посредством формирования семейных архивов, выработка практических рекомендаций в соответствующей области для родителей и педагогов
6. Популяризация исследований в области истории семьи в среде старшеклассников и студентов

Обоснование социальной значимости

Первые десятилетия XXI века ознаменовались быстрым информационно-техническим развитием общества и сменой культурных парадигм, что актуализировало и обострило проблему «отцов и детей», ослабило традиционные связи между старшими и младшими как наставниками и учениками. Молодые люди старшего подросткового возраста являются той социальной категорией, в жизни которой в наибольшей степени отражается феномен межпоколенческого разрыва. С одной стороны, особенности возраста (15-18 лет), в котором делаются первые самостоятельные шаги, определяют их стремление к самостоятельности и независимости от старших. С другой стороны, в процессе получения образования подростки остро ощущают беспрецедентные темпы общественных, технологических, социально-культурных изменений, что приводит их к мысли о ненужности осмысления опыта предыдущих поколений. По данным социологических опросов ВЦИОМ, о том, что «отцы» и «дети» не могут понять друг друга из-за разного жизненного опыта, говорят 36% опрошенных, причем эта доля выросла с 29% в 2014 г. (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/semja-druzja-i-bezopasnost). При этом важность проблемы межпоколенческого разрыва признает подавляющее большинство россиян: лишь 9% граждан считает, что проблемы «отцов» и «детей» не существует. Острее всего непонимание чувствует учащаяся молодежь (49%). В то же время ВЦИОМ констатирует исключительную важность семейных отношений для ощущения россиянами счастья. Так, в начале 2021 г. 88% респондентов заявили о том, что благополучие в семье является главным фактором удовлетворенности жизнью. Таким образом, в обществе очевиден запрос на укрепление института семьи и семейных ценностей, однако он входит в противоречие с растущим межпоколенческим разрывом.
Собственное исследование, проведенное членами КРОО «Шаг вперед» в октябре 2020 г. в ходе реализации проекта «История России в семейных фотографиях» на базе Регионального открытого социального института (http://шагвперед46.рф/шагвперед46.рф/index.php?option=com_content&view=article&id=11), также показало слабость межпоколенческих связей во многих семьях старших подростков. В частности, в результате проведенного анонимного опроса были получены сведения о том, что более половины (54%) старших школьников и студентов I-II курсов общаются с родителями в среднем менее часа в день, лишь 13% регулярно расспрашивают их о прошлом, только 11% могут воспроизвести биографии своих дедушек и бабушек. При этом большинство опрошенных (62%) заявили об однозначном желании глубже узнать историю своей семьи, 88% выразили интерес к фотографиям предков и выяснению обстоятельств, при которых они были сделаны, 73% участника опроса заявили, что хотели бы внести собственный вклад в формирование семейного фотоальбома.
Охарактеризованные данные свидетельствуют о дефиците общения подростков со старшими родственниками и, в то же время, показывают возможность расширить эту коммуникацию за счет вовлечения молодых людей в процесс изучения семейной истории. Координируемый профессионалами исследовательский поиск в области происхождения фамилии, составление генеалогического древа, систематизация эпистолярных и фото-источников, интервьюирование бабушек/дедушек неизбежно приведут к увеличению времени и повышению качества общения между участниками проекта со старшими членами их семей, расширит круг вопросов для совместного обсуждения, создаст дополнительные основания для взаимного уважения и, наконец, позволит молодым людям более вдумчиво отнестись к накопленному старшими родственниками житейскому опыту.
Таким образом, социальная значимость проекта определяется его направленностью на гармонизацию межпоколенческих отношений, сохранение "родовой памяти" и, в конечно итоге, укрепление института семьи. Дополнительный эффект проекта связан с формированием у молодых людей исследовательских навыков, а также обогащением их знаний в области отечественной истории.
Подтверждением актуальности начинания КРОО "Шаг вперед" является значительное количество партнеров, появившихся у проекту уже на стадии его подготовки. О своей поддержке проекта официально заявили десять образовательных организаций, а также Администрация Железнодорожного округа г. Курска.

География проекта

г. Курск

Целевые группы

1. Учащиеся старшего подросткового возраста (15-18 лет): школьники 9-11 классов, студенты техникумов, колледжей и вузов г. Курска