Проекты

Краткое описание

Фестиваль "ПРОчитать" - это способ в интересной форме рассказать о том, что включает в себя современный мир детской литературы, и почему читать книги - это модно. Целевая аудитория проекта - дети, их родители и педагоги, проживающие в Воскресенском районе Нижегородской области (180 км от Нижнего Новгорода).
Проект состоит из двух основных блоков; один из них предназначен для детей и включает в себя мастер-классы, встречи с интересными людьми, конкурсы и викторины, экскурсии, второй – это мероприятия для родителей и педагогов: круглые столы и мастер-классы, посвящённые современной детской литературе и вопросам, связанным с обучением чтению и формированию читательского интереса у детей и подростков.
К активному участию в программе фестиваля планируется привлечь сотрудников детского книжного издательства "Настя и Никита" https://www.nastyainikita.ru/ekskursiya-v-izdatelstvo , которые проведут для учащихся сельских школ не менее 2-х мастер-классов, во время которых расскажут от том, как выбрать хорошую книгу и где её купить. Изюминкой этого мероприятия станет виртуальная экскурсия в издательство, участники которой в увлекательной форме смогут узнать обо всех этапах создания книги.
Вниманию юных гостей фестиваля будет предложено необычное литературно-музыкальное представление с живой музыкой: волшебные сказки Г.Х. Андерсена прозвучат в исполнении солистки Московской Государственной Филармонии Анны Боголюбской (художественное слово) в сопровождении фортепианного квартета им. Ипполитова-Иванова (Москва) https://www.youtube.com/channel/UC9t_J34jbVrk1G0v3IPV9SA
Будет проведено 2 концерта для детей: в МТК "Китеж" с. Владимирское и в ЦКД р.п. Воскресенское.
Мероприятия для детей будут открыты и для взрослых. Благодаря этому учителя и родители смогут познакомиться с эффективными современными практиками в области популяризации детского чтения.

Цель

1. Повышение читательской компетентности детей, их родителей и педагогов, проживающих в сельской местности.

Задачи

1. Создание мотивации к чтению у детей и подростков, проживающих в сельской местности создание условий для формирования детско-родительского читательского сообщества.
2. Повышение информированности родительской и педагогической аудитории о современных методах пробуждения у детей интереса к чтению.
3. Повышение информированности родительской и педагогической аудитории о достижениях современного книгоиздательства

Обоснование социальной значимости

Воспитание ребёнка, становление образованной, культурной личности невозможно без чтения качественной литературы. В условиях больших городов для удовлетворения читательских запросов и воспитания читательского вкуса имеется огромное количество возможностей: это и библиотеки (от школьных библиотек до библиотек федерального уровня), это и множество разнообразных книжных магазинов с огромным ассортиментом книжной продукции, это и различные акции по популяризации чтения (такие как "Книжный трамвай", курсирующий по улицам многих российских городов).
В сельской местности формирование культуры чтения, как правило, происходит на уровне государственных библиотек и школ. Это не всегда вызывает положительный отклик у детей и подростков, т.к. у них имеются определенные предрассудки и сложности с мотивацией к чтению. Читать в среде сельских детей "не модно"; причина этого кроется как в крайней скудности и «неразнообразности» библиотечных фондов, пополнение которых часто является проблемой, так и в отсутствии альтернативы в виде специализированной книжной торговли, которая к настоящему времени почти полностью исчезла даже в более-менее крупных сельских поселениях и ПГТ. Наличие данной проблемы подтверждается опросами, проведёнными среди родителей и педагогов, проживающих на территории Воскресенского района. Можно сказать, что проблема, в той или иной степени, характерна для всех сельских территорий России.
Специалисты в области детской литературы на вопрос «Как привить ребёнку любовь к чтению» говорят о том, что во многом за любовь ребёнка к книгам ответственны родители. Писатель и педагог Марина Аромштам в одном из интервью сказала: «Чтение должно присутствовать в опыте ребенка. Пока он маленький, надо обязательно читать ему вслух каждый день. Книги должны быть в доме, книги должны время от времени оказываться в руках родителей». Однако, родители (а особенно родители из сельской местности, где нет доступа к книжным магазинам) сталкиваются с рядом проблем в сфере чтения:
1) Недостаточная информированность о современных методах приобщения детей к чтению и повышения читательской компетентности детей.
2) Проблема недостатка информации о достижениях детского книгоиздательства. Несмотря на то, что большое количество литературы доступно сейчас в электронном виде, детская бумажная книга будет всегда актуальна. В Воскресенском районе нет книжного магазина, а фонд детской библиотеки располагает, в основном, произведениями, созданными на протяжении двух предыдущих столетий. Родителям просто негде познакомиться с новыми детскими изданиями, узнать о современных писателях. Из-за этого возникают большие проблемы с подбором детской литературы, в особенности это касается литературы для подростков. Не имея альтернативы, родители отдают предпочтение «проверенной классике» - Маршак, Барто и Чуковский для младших школьников, Пушкин, Лев Толстой, Чехов - для подростков. Таким образом читательский кругозор у школьников искусственно "заужается", поскольку целый пласт литературы, созданной и создающейся в наше время (в той реальности, в которой живут современные дети), оказывается вне их поля зрения. А между тем, современная детская литература является незаменимым фактором в процессе становления мировоззрения у подрастающего поколения.
Следует заметить, что качественное переиздание детской классики прошлых времён не менее важно, чем издание современной детской литературы. Ведь классика детской литературы - это книги, транслирующие вечные ценности и обеспечивающие связь поколений. Но изношенные книги, побывавшие в руках нескольких поколений юных читателей, часто не вызывают у современных детей интереса и желания посмотреть, что у неё внутри – эта проблема была отмечена многими родителями, ведь не все семьи могут позволить себе регулярно тратить деньги на приобретение дорогих детских книг; в то же время, родители, готовые покупать детские книги в ценовом диапазоне от 400 до 1500 р. отмечают как по-настоящему серьёзную проблему отсутствие в районе книжного магазина, т.к., чтобы выбрать хорошие книги, нужно ехать за 180 км в Нижний Новгород.
Во всех школах района в течение учебного года проходят мероприятия по популяризации детского чтения, однако проблемы педагогов сельских школ и детских садов схожи с проблемами родителей. У учителей и воспитателей нет возможности познакомиться ни с современными писателями, ни с современными изданиями. В результате ребёнок также оказывается лишён этой возможности.
Предлагаемый пилотный проект должен привлечь внимание педагогов и родителей к данной проблеме. Её решение на государственном уровне требует глубокого осознания со стороны тех взрослых, которые несут ответственность за будущее ребёнка.

География проекта

Нижегородская область, Воскресенский район

Целевые группы

1. Дети дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста, проживающие в сельской местности
2. Родители детей дошкольников и школьников
3. Педагоги сельских общеобразовательных школ, учреждений дошкольного и дополнительного образования