Проекты

Краткое описание

Ежегодно процент "особых" детей приходящих в школу повышается. Помимо роста количества детей с речевыми проблемами отмечается утяжеление речевой патологии. Увеличивается количество детей с ОВЗ, которым требуется логопедическая помощь. Это школьники с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с детским церебральным параличом, с нарушением зрения и слуха. Они нуждаются в логопедической помощи, предполагающей коррекцию звукопроизношения, недостатков развития лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи, предупреждение и преодоление нарушений письма и чтения. Это требует применения учителем-логопедом специальных методик, позволяющих корректировать недостатки речевого развития у детей с разной структурой патологии.
На базе МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №10 "Кадетский корпус юных спасателей" (МБОУ СОШ 10 ККЮС) города Рубцовска Алтайского края, с количеством обучающихся 1072, планируется организовать работу Логопедического центра "Красиво сказано" (далее Центр), аналогов которому не будет во всем муниципалитете.
Работа Центра будет направлена на помощь детям и их родителям, не имеющим возможности заниматься с логопедом, дефектологом.
В рамках проекта будет куплено специализированное оборудование, специальное программное обеспечение, раздаточный материал, мебель. Это позволит сделать Логопедический центр общедоступным, с возможностью получать необходимую помощь школьникам, дошкольникам, а также их родителям, не только очно, но и дистанционно. Специалисты Центра смогут оказывать дистанционно помощь детям с ОВЗ, обучающимся на дому в силу особенностей здоровья (тяжелые формы ДЦП, онкологии).
В рамках проекта планируется обучение специалиста-дефектолога, что позволит повысить уровень оказываемой помощи.
Современное оборудование позволит проводить занятия для обучающихся с нарушениями речи, консультации и мастер-классы для родителей, семинары для специалистов, обучающие тренинги для коллег по обмену опытом, методические объединения специалистов города на базе Логопедического центра. В случае перехода школы на дистанционное обучение, работа Центра будет продолжена.
Взаимодействие специалистов детских садов и школ на базе этого Центра позволит обобщить имеющийся в муниципалитете опыт работы, сохранить лучшие практики работы для использования их всеми желающими.
Информирование о реализации проекта будет вестись через городское и краевое телевидение, газеты, социальные сети и группы в них, сайт МКУ "Управления образования", сайт Администрации города Рубцовска, школьный сайт, сайт НКО.

Цель

1. Создание Логопедического Центра для оказания помощи детям с ОВЗ 6-14 лет, города Рубцовска Алтайского края, уменьшая количество детей имеющих дефекты речи ежегодно более чем на 50 человек.

Задачи

1. Организовать информационное сопровождение проекта в СМИ
2. Организовать регулярные занятия специалистов Центра с детьми 6-14 лет с ОВЗ
3. Организовать регулярные консультации специалистов Центра для родителей детей с ОВЗ
4. Оборудовать кабинет логопеда и дефектолога современным оборудованием для занятий с детьми

Обоснование социальной значимости

В городе Рубцовске проживает около 160000 человек.
Несмотря на все плюсы специальных коррекционных школ, учащиеся с нарушениями речи оказываются в искусственной изоляции от их нормально развивающихся сверстников. Это затрудняет в дальнейшем их адаптацию в обществе.
Поэтому в детских садах и школах вводится инклюзивное образование, которое основывается на том, что традиционные методы и приемы обучения и воспитания сочетаются со специфическими методиками, ориентированными на учет особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). С каждым годом в детские сады и школы приходит все больше «особых» детей. Совместное обучение и воспитание позволяет детям с ОВЗ адаптироваться и интегрироваться в социум, а их сверстники учатся отзывчивости и терпимости.
Правильно организованный процесс инклюзивного обучения предполагает создание условий, позволяющих учащимся с ОВЗ получать образование в комфортных условиях.
В 2017 году на съезде дефектологов заместитель министра образования и науки России Татьяна Синюгина сказала, что в образовательных организациях требуется почти 11 тысяч дефектологов различных специальностей. В статье интернет-издания «Московский комсомолец» от 01.10.2020 года говорится о том, что в России остро не хватает в школах учителей-дефектологов. В среднем на одного такого педагога приходится около 3 тысяч школьников (статья «Количество школьных учителей резко сокращается: нашли удобную альтернативу»).
Среди детей с ОВЗ значительное число составляют дети с нарушениями речи. Помощь логопеда требуется и детям с ОВЗ, имеющим другие нарушения. В 2017 году на всероссийском совещании министр образования Ольга Васильевна отметила, что на сегодняшний день 58% детей имеют логопедические проблемы. Учителя знают, что недостатки в речевом развитии школьника ведут к снижению его успеваемости не только по русскому языку, но и по остальным предметам. В ряде случаев речевые проблемы могут привести и к социальной дезадаптации ребенка. Все это повышает значимость работы учителя-логопеда в детских садах и школах.
Наша школа находится в большом районе частного сектора, территориально и транспортно удаленном от центра города. Возможность детей получить логопедическую помощь затруднена. В микрорайоне работают три детских сада общего типа, ни в одном саду нет логопедических групп и логопунктов. В двух детских поликлиниках, которые обслуживают микрорайон, логопед есть только в одной. К этой поликлинике прикреплено 9500 детей из разных районов города. Поэтому возможность попасть на логопедические занятия минимальна.http://www.dictor.ru/city/rubcovsk.html
В первый класс нашей школы приходит все больше детей имеющих речевые нарушения. В 2016 году 66 % первоклассников имели речевые нарушения, в 2в 2018 г. – 72 %, в 2019 г. 79 %., в 2020 г. - 81,2%, в 2021 г. - 84,1%., в 2022г. - 85,2%, в 2023г. - 85,6%. Помимо роста количества детей с речевыми проблемами отмечается утяжеление речевой патологии. Увеличивается и количество детей с ОВЗ, которым также требуется логопедическая помощь. Это школьники с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с детским церебральным параличом, с нарушением зрения и слуха. Они также нуждаются в логопедической помощи, предполагающей коррекцию звукопроизношения, недостатков развития лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи, предупреждение и преодоление нарушений письма и чтения. Это требует применения учителем-логопедом специальных методик, позволяющих корректировать недостатки речевого развития у детей с разной структурой патологии.
Возрастающая сложность речевых патологий требует применение учителем-логопедом современных методик коррекционной работы.
Кроме того, повысить эффективность логопедических занятий поможет оснащение логопедического кабинета современными техническими средствами обучения. Это позволит учителю-логопеду сократить время на организацию занятий, а также сделает занятий более привлекательными для современного ребенка.
Часть детей с ОВЗ обучаются на дому, так как в силу особенностей здоровья не могут посещать школу. Для того, чтобы не тратить время логопеда на дорогу к ним, требуется оборудование для дистанционного обучения. Это позволит более эффективно использовать рабочее время учителя-логопеда.
В 2022 и в 2023 году проходило тестирование в детских садах и школе. 98,1 % опрошенных ответили, что им необходима реальная помощь специалистов и без них они самостоятельно не смогут справиться.
Поэтому работа Логопедического центра "Красиво сказано" будет необходима как детям, так и взрослым многие годы.

География проекта

Алтайский край, город Рубцовск

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ в возрасте 6-14 лет, имеющие речевые отклонения, города Рубцовска Алтайского края