Проекты

Краткое описание

Проект "Мастерская мысли" направлен на развитие креативного и пространственного мышления младших школьников 1-4 классов Красногорского района. Его цель — преодолеть трудности детей в изучении математики и логическом мышлении, повысить их шансы на успех в старших классах. Проект включает повышение квалификации педагогов, занятия по робототехнике, 3D-моделированию и логике, а также мероприятия для демонстрации достижений.
Основные этапы реализации:
1. Подготовка и обучение педагогов: Отбор педагогов: Потенциальные участники проекта узнают о нём на районных методических объединениях и вебинарах. После отбора 10 педагогов пройдут курсовую подготовку и стажировку. Педагоги Красногорского района пройдут специализированные курсы по направлениям "Робототехника", "3D-моделирование" и "Решение логических задач". Курсы помогут педагогам освоить современные образовательные технологии и методы работы с детьми. После прохождения курсов педагоги отправятся на стажировку на базе партнёра проекта — Глазовского государственного инженерно-педагогического университета. Это даст им возможность закрепить полученные знания на практике и перенять опыт ведущих специалистов.
2. Организация занятий с детьми:
Дети 1-4 классов изучат основы программирования и конструирования роботов. Им предстоит разработать собственные проекты, от простых моделей до сложных механизмов. Учащиеся познакомятся с технологиями 3D-печати и 3D-ручек. Они создадут свои первые трёхмерные модели, начиная с простых сердечек и заканчивая сложными фигурами. Дети научатся решать головоломки, развивающие логическое мышление. Особое внимание уделят играм и задачам, связанным с математикой и шахматами.
3. Проведение массовых мероприятий:
Родительские собрания: Родителям расскажут о важности развития технических навыков у детей и предложат выбрать кружки по робототехнике, 3D-моделированию и логическим задачам. Встречи дополнят мастер-классами и демонстрациями детских проектов.
"Ярмарка Идей для Юных Инженеров и Мыслителей": Масштабное мероприятие для детей, где они смогут попробовать себя в создании роботов, 3D-моделях и решении логических задач. Ярмарка включает мастер-классы, конкурсы и игровые зоны.
4. Итоговые мероприятия:
Фестиваль "Время идей!": Подведение итогов проекта, где дети представят свои лучшие работы и проекты. Фестиваль пройдёт в формате интерактивных выставок, конкурсов и презентаций.
Форум "Поддержка и сотрудничество": Заключительное мероприятие для обсуждения успехов учеников и планирования дальнейших шагов в развитии проекта.
Основные результаты проекта включают повышение уверенности детей, их инициативности на уроках, улучшение результатов по точным предметам и развитие логического мышления.
Уникальность проекта "Мастерская мысли" состоит в его комплексной программе, ориентированной на развитие креативного, пространственного мышления и логики у младших школьников. Особенностью является сочетание трех направлений, что формирует, как глобальные, так и узкоматематические компетенции.

Цель

1. Повысить уровень креативного и пространственного мышления, решения логических задач у не менее 250 школьников 1-4 классов Красногорского района Удмуртской Республики

Задачи

1. Повысить квалификацию 10 педагогов Красногорского района и ознакомить их с современными методиками
2. Вовлечь 250 школьников 1-4 классов Красногорского района в занятия научно-техническим творчеством
3. Создать условия для демонстрации достижений школьников 1-4 классов Красногорского района и обмена опытом

Обоснование социальной значимости

Проект «Мастерская мысли» нацелен на решение актуальной проблемы: проблемы низкого уровня креативного и пространственного мышления у младших школьников. а также недостаточного уровня навыков решения логических задач у учеников 1-4 классов Красногорского района. На начало 2025 года численность этой категории детей составляет 427 человек. По словам учителей начальной школы: анализ контрольных работ по математике и результатов Всероссийской проверочной работы за последние три года выявил, что обучающиеся начальных классов затрудняются решать нестандартные задачи, формулировать утверждения (выводы), строить логические рассуждения и подтверждать их при решении задач, интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы), изображать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости, что является показателем низкого уровня креативного и пространственного мышления у младших школьников, а также недостатком навыков решения логических задач.
В младшем школьном возрасте (6-9 лет) у детей формируется учебная деятельность, становящаяся ведущей, согласно Л.С. Выготскому. Этот период характеризуется активным стремлением к знаниям и развитию. Исследования Ж. Пиаже показывают переход от дооперационального к конкретному операциональному мышлению, что улучшает обучаемость. Современные работы, включая труды Эльконина-Давыдова, подчеркивают важность мотивации и учета возрастных особенностей для успешного обучения.
Также мы провели опрос среди родителей, подтвердивший актуальность выявленной проблемы (https://clck.ru/3HY5qM). По результатам опроса 134 из 250 родителей поддержали значимость и необходимость развивать у детей креативное, пространственное мышление и работу в направлении решения логических задач. Результаты опроса по ссылке (https://clck.ru/3HY5v2)
Важность развития этих навыков также подчеркивается одним из компонентов функциональной грамотности, прописанных в новых ФГОС (п. 34.2 ФГОС-2021 НОО, п. 35.2 ФГОС-2021 ООО).
Таким образом современные исследования, педагоги школ и родители сходятся во мнении, что детям необходимо развивать креативное, пространственное мышление, решение логических задач и начинать это лучше с начальной школы.
Однако стоит отметить, что на данный момент на территории Красногорского района существует проблема: из-за удаленности от крупных городов и центров технического развития дети лишены возможности полноценно развивать технические навыки. В отличие от городских школ, сельские учебные заведения зачастую не обладают необходимыми ресурсами для поддержки интереса учащихся к техническим дисциплинам.
Текущая ситуация складывается из-за ряда причин:
1. Отсутствие предметов в рамках реализации образовательной программы начального общего образования, направленных на развитие креативного мышления обучающихся, это подтверждается учебным планом Красногорских школ https://shkolakrasnogorskaya-r18.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/67/2189/UP_NOO_EP.pdf
2. Только небольшой процент школьников 1- 4 классов Красногорского района охвачен в дополнительном образовании занятиями технологической направленности, это один кружок в Красногорской школе и один кружок в Центре детского творчества. Охват школьников 1-4 классов всего 13%.
3. Еще одна причина в отсутствии кадров. На сегодняшний день из всего педагогического сообщества Красногорского района только один учитель Красногорской школы прошел курсовую подготовку по роботехнике и на сегодняшний ведет кружок для 2-х групп по 10 человек. Эта практика создала высокую конкуренцию, чтобы попасть в группу, многие дети высказывают желание родителям и учителю о том что, хотят «делать роботов». В том числе родители, забирая детей из школы задают вопросы о том как можно попасть и когда откроется набор в группы.
В результате не создавая условия и не поддерживая интерес и желание детей и родителей мы создаем ситуацию в перспективе скажется на том, что такие дети могут значительно уступать детям из городских школ при поступлении и обучении в ВУЗах и техникумах - технической направленности.
Решением этой проблемы может стать целенаправленная и систематическая работа по вовлечению школьников в занятия «Робототехника» и «3D моделирование», в мероприятия внеурочной деятельности по решению логических задач. Чтобы привлечь детей, необходимо проводить просветительскую работу среди родителей, поэтому будут организованы родительские собрания и мастер-классы для детей.
Также важно обучить большее количество учителей Красногорских школ, уже работающим в этом направлении педагогам пройти стажировку на республиканской площадке «Кванториум» в ГИПУ имени В. Г. Короленко.
Проект «Мастерская мысли» станет важным шагом вперед и поможет ребенку попасть в развивающую и интересную для него среду!

География проекта

Мероприятия проекта будут проходить в с. Красногорское Удмуртской Республики. Участниками событий станут дети 1-4 класса из 10 поселений Красногорского района Удмуртской Республики

Целевые группы

1. Обучающиеся 1-4 классов школ Красногорского района Удмуртской Республики, которые на момент реализации проекта не вовлечены в занятия техническим творчеством.