Проекты

Краткое описание

В нашей стране образовательные учреждения,перешедшие на инклюзивную систему образования,сталкиваются с большим количеством проблем.В большинстве учреждений переход на такую систему произошел скорее формально.После принятия закона «Об образовании» во многих регионах начали закрывать коррекционные и специализированные образовательные учреждения и переводить детей с ОВЗ в обычные общеобразовательные учреждения(ОУ),совершенно не приспособленные к этому.Материально-техническая база ОУ тоже испытывает зачастую недостатки необходимых ресурсов.Недостаток квалифицированных педагогов,психологов,тьюторов,медицинских специалистов привели к тому, что во многих ОУ дети-инвалиды остаются такими же изгоями, общения с которыми избегают их сверстники. В результате многие родители переводят своих детей на дистанционную форму обучения, что часто делает их еще более изолированными от общества.
Мероприятия нашего проекта позволят сформировать две площадки инклюзивного образования с профессионально подготовленными педагогами. Педагоги и администрация ОУ пройдут обучение, которое им позволит максимально включать в образовательный процесс детей с ОВЗ.Ресурсные учителя, тьюторы обеспечат индивидуальный подход к каждому ребенку с ОВЗ.Будут написаны индивидуальные программы обучения, оценка реализации которых будет проходить с помощью освоенной технологии.В результате дети смогут качественно овладеть знаниями,умениями, навыками.
Без сотрудничества с родителями ребенка с ОВЗ качественный образовательный процесс невозможен. В рамках проекта родители ознакомятся с ОУ,в котором будет учиться их ребенок,пройдут обучение по специальной программе. На семинарах родители получат знания, которые помогут им создать эффективную развивающую среду дома и поддерживать, развивать знания,полученные ребенком в ОУ.
Чтобы инклюзивное образование стало нормой, необходимо повышение инклюзивной культуры, распространение знаний об инклюзии, о различных нарушениях развития детей. Проведенные тренинги для работников культурных учреждений позволят улучшить доступную среду в музеях, театрах, кинотеатрах. Благодаря этому семьи, которые сейчас изолированы от общественной жизни, смогут вернуться в социум, дети смогут приобретать новые знания и впечатления.
Акция "Зажги синим", круглый стол привлекут внимание общества в целом к проблеме детей (людей) с ОВЗ. Показ документального фильма, снятого в рамках проекта "Инклюзия-мир открытий и возможностей!", поддержанного Фондом Президентских грантов, будет способствовать повышению информированности о особых семьях, особых детях. Когда общество признает существующую проблему, присваивает ее, то возникает потребность ее решения. Общество направляет дополнительные ресурсы на устранение причин этой проблемы.
Этот проект направлен на развитие направления РЕАЛЬНОЙ инклюзии, которым Ассоциация занимается несколько лет. Новый аспект этого направления позволит решить насущные проблемы, с которыми сталкиваются большинство семей с детьми с ОВЗ при поступлении в ОУ.

Цель

1. Создание инклюзивных площадок в образовательных учреждениях.
2. Повышение информированности профессионального сообщества, общества в целом о нарушениях Аутистического спектра, о принципах инклюзии.

Задачи

1. Создание инклюзивной площадки в дошкольном образовательном учреждении, в общеобразовательной школе.
2. Распространение информации о нарушениях Аутистического спектра.
3. Распространение информации о инклюзии.
4. Создать единую психологически комфортную образовательную среду для детей, имеющих разные стартовые возможности.
5. Совершенствовать систему просвещения родителей (законных представителей).

Обоснование социальной значимости

С каждым годом в образовательной системе увеличивается количество детей, относящихся к категории детей с ОВЗ. Такие дети нуждаются в специальном образовании, отвечающем их особым образовательным потребностям. Такое образование детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.
Конституция РФ и Федеральный закон «Об образовании в РФ» закрепляют право детей с ОВЗ на получение равноправного образования с детьми без проблем со здоровьем. Инклюзивная форма образования позволяет осуществить обучение, воспитание и развитие всех без исключения детей в условиях ОУ (Общеобразовательного Учреждения).
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает создание для них психологически комфортной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание; для их самореализации и социализации через включение в разные виды социально значимой и творческой деятельности. Учитывая неоднородную картину нарушений у детей с ОВЗ в школе, необходимо объединить усилия родителей, педагогов, специалистов для создания комфортной инклюзивной среды для обучающихся.
Вводя в образовательном учреждении инклюзивное образование, стоит задуматься – готовы ли педагоги, обучающиеся и их родители принять в классе особенного ребенка? Поэтому наравне с решением материально-технических и прочих проблем стоит отдельно уделить внимание проблеме формирования инклюзивной культуры в образовательном учреждении, и в обществе в целом.
Различия между учениками – нужно принимаеть как ресурс, который можно использовать в процессе обучения.Разнообразие между учениками нужно поддерживать. Необходимо деятельность школы направить на обеспечение полного участия учеников с разным происхождением, опытом, успеваемостью и нарушениями здоровья в обучении и школьной жизни. Принципы инклюзии позволяют принять учеников с ОВЗ, как личности с разными интересами, знаниями и навыками.

География проекта

Свердловская область и г. Екатеринбург.

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ; Семьи, воспитывающие ребенка с ОВЗ; Педагоги общеобразовательных учреждений; Администрация общеобразовательных учреждений; Медицинские работники.