Проекты

Краткое описание

В связи с последними событиями происходящими в мире, в Вологодской области проживают люди из Донецкой, Луганской народных республик и Херсонской, Запорожской областей. По данным Правительства Вологодской области, численность прибывших достигла от 10 до 30 тысяч человек (предположительно 200-300 человек из них педагоги).
С июня 2022 года Череповец Вологодской области является побратимом города Алчевск и оказывает ему поддержку в том числе и в развитии социальной сферы, важной частью которой является образование. В современной социокультурной ситуации, многие годы складывающейся на территории ДНР и ЛНР, особое значение приобретает формирование гражданской идентичности и патриотической позиции школьников.
Ребенок, педагог и книга - проект, направленный на формирование гражданской идентичности посредством художественной литературы через организацию методического и психолого-педагогического сопровождения процесса формирования гражданской идентичности ребенка педагогами из регионов, в начале октября вступившими в состав России. Проект разработан в том числе и по запросу педагогов города Алчевска, которые открыто заявили о своих образовательных и методических потребностях в данном направлении.
В ходе проекта опыт педагогов Вологодчины - лидеров общественного мнения, позволит педагогам из регионов, недавно присоединившимся к России, быстрее вспомнить русские традиции, мировую историю через художественную литературу для дальнейшего использования навыков на местах.
В ходе проекта пройдут вебинары, стажировки, конкурсы профессионального мастерства педагогов, будет создана открытая методическая копилка материалов, а также использованы другие формы тиражирования успешного опыта Вологодских коллег.
В реализации проекта будут задействованы 10 тьюторов, 10 экспертов, количество участников - педагогов прибывших в Вологодскую область с освобожденных территорий - не менее 50, стажировок - не менее 50 педагогов из Вологодской области, задействованных в Открытом банке методических материалов для работы по формированию гражданской идентичности посредством художественной литературы - 100.

Цель

1. Организовать методическое и психолого-педагогическое сопровождение процесса формирования гражданской идентичности ребенка педагогами освобожденных территорий посредством художественной литературы

Задачи

1. Произвести набор участников проекта
2. Организация психолого-педагогического сопровождения педагогов
3. Организация методического сопровождения педагогов
4. Провести анализ результатов проекта

Обоснование социальной значимости

С июня 2022 года Череповец является побратимом города Алчевск и оказывает ему поддержку в том числе и в развитии социальной сферы, важной частью которой является образование. В современной социокультурной ситуации, многие годы складывающейся на территории ДНР и ЛНР, особое значение приобретает формирование гражданской идентичности и патриотической позиции школьников. Об этом в частности свидетельствует интервью, записанное с педагогом г. Алчевска в ходе их визита в город Вологда с целью гостевого визита школьников и их сопровождающих педагогов города Алчевска. Анализ интервью и проведенные беседы показали, что в ситуации риска полной утраты русской культуры в республике основным запросом со стороны педагогов является методическое сопровождение их профессиональной деятельности. Исходя из запроса ЛНР, мы можем сделать вывод обо всех четырех регионах, вошедших в состав России в начале октября 2022 года.
Необходимая методическая помощь может быть оказана, во-первых, в материальном выражении: в виде художественной, учебной и методической литературы, работа с которой, прежде всего, может помочь педагогам сформировать гражданскую идентичность подрастающего поколения, дать им понять, что они - граждане великой России, носители культуры и языка великой нации. Разработка библиографических списков литературы, в которой заключены элементы культурного кода нашей страны, отбор книг, создание открытых банков методических разработок (конспектов занятий, уроков, внеурочных мероприятий, сценариев праздников и т.д.) и документов (планирование воспитательной работы и проч.) - то, что предполагается в ходе нашего проекта, необходимо для успешного старта работы педагогов из освобожденных территорий в указанном направлении. Во-вторых, методическая помощь должна быть оказана в форме тьюторского сопровождения, обучения и просвещения педагогов, прибывших на Вологодчину, которым предстоит формировать гражданскую идентичность подрастающего поколения в период нестабильности. Стажировки, вебинары, групповые и индивидуальные тьюториалы, в ходе которых педагоги познакомятся с передовыми формами и методами работы в данном направлении, должны стать громадным подспорьем и помочь педагогам обрести уверенность в том, что коллеги всегда окажут им помощь и поддержку. В этом плане немаловажно психолого-педагогическое сопровождение педагогов, нуждающихся в психологической разгрузке, продуктивном и позитивном общении, наполнении жизненной и профессиональной энергией. Как следует из общения и приложенного интервью, нуждаются педагоги в технологиях работы с родителями, с семьей, так как сложившаяся в регионе ситуация продолжает оставаться напряженной и это влияет на способность детей не только осваивать учебную программу, но и смотреть в будущее, адекватно оценивать в нем себя. По мнению многих педагогов (результаты опроса), своеобразным ключиком к травмированному произошедшими событиями детскому сознанию может стать художественная литература, богатое русское литературное наследие. Работа с великими текстами станет той отправной точкой, с которой начнется осознание детьми освобожденных территорий себя как граждан России и русских по духу, языку, отношению к миру и образу жизни людей.

Наш проект подавался на Специальный конкурс Фонда Президентских грантов с целевой группой - педагоги города Алчевска. На тот момент не было понимания о миграции на Вологодчину такого огромного количества жителей из четырех регионов. Сейчас понимаем, что назревает острая необходимость работы с педагогами из недавно присоединившихся к России территорий для создания единой образовательной среды в нашей стране.

География проекта

Вологодская область (28 муниципальных округов и районов)

Целевые группы

1. педагоги, прибывшие из освобожденных территорий в Вологодскую область