Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает создание лаборатории наземных беспилотных систем на базе экосистемы "АЙКАР" в МАОУ "Инженерная школа им. М.Ю. Цирульникова" г. Перми, интегрируя их с существующими БПЛА для воздуха и симуляторами для замкнутого цикла обучения (воздушные и наземные сценарии). Деятельность включает анализ потребностей, закупку оборудования, разработку модульных курсов по ИИ, набор участников, проведение хакатонов, стажировок и исследовательских проектов, мониторинг и отчетность. Участники освоят сборку, программирование (Python, Raspberry Pi) и применение компьютерного зрения для наземных дронов. Выбор целевой группы основан на опыте школы (85% участников программ с БПЛА демонстрируют рост мотивации). Ожидаемые результаты: 500 обученных специалистов, 10 полигонов для испытаний, рост участия в олимпиадах на 100%. Реализация проекта будет осуществляться в сотрудничестве с МАОУ "Лицей №4" г. Перми. МАОУ "Инженерная школа им. М.Ю. Цирульникова" г. Перми и МАОУ "Лицей № 4" г. Перми являются членами Ассоциации образовательных организаций "Консорциум по развитию инженерно-технологического образования"

Цель

1. Формирование компетентностей в области беспилотных систем и смежных технологий (электроника, программирование, робототехника, обработка данных, кибербезопасность).
2. Подготовка кадрового резерва для цифровой экономики России через практико-ориентированное обучение и реальный инженерный опыт

Задачи

1. Подготовка и утверждение организационной структуры проекта
2. Разработка детального плана работ и временных рамок
3. Анализ потребностей целевых групп и партнеров
4. Запуск закупочных процедур на начальное обеспечение
5. Обустройство образовательной инфраструктуры
6. Разработка учебной программы для молодых инженеров
7. Набор участников на пилотные группы
8. Разработка партнёрской экосистемы
9. Запуск образовательной программы (модуль 1).
10. Организация стажировок и практик
11. Мониторинг и риск-менеджмент
12. Продолжение образовательной программы (модуль 2).
13. Развитие исследовательских проектов учащихся
14. Промежуточная отчетность и аудит реализации гранта
15. Модуль 3 образовательной программы
16. Развитие инфраструктуры тестирования
17. Летняя академия или интенсив для участников
18. Введение программы лидерства и soft skills
19. Финализация проектов участников, защита проектов
20. Подготовка к осеннему набору
21. Осенняя волна набора и старт образовательной части
22. Развитие стажировок и проектов
23. Встроенное обучение в индустриальные проекты
24. Итоговый аудит по KPI и финансовой части
25. Подготовка финального отчета и презентаций
26. Презентация результатов гранта
27. Планирование на следующий год

Обоснование социальной значимости

Проблема касается школьников и студентов 12–17 лет (около 50 тыс. в Пермском крае по данным Росстата, 2024 г.), проявляющих интерес к беспилотным технологиям (85% по опросу ТАСС, 2024 г.), но сталкивающихся с неполным циклом обучения: школа имеет БПЛА для воздуха и симуляторы, но без наземных дронов навыки фрагментарны, что ограничивает практическое применение. Причины: дефицит оборудования и методик (80% школ без лабораторий ИИ, по данным Минпросвещения, 2025 г.); низкий переход в STEM-профессии (29% после 9 класса, ВЦИОМ, 2024 г.). Негативные последствия: отток талантов, замедление развития цифровой экономики (дефицит IT-кадров 500–700 тыс., Минцифры, 2025 г.).

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Основная: Школьники и студенты 12–17 лет из общеобразовательных школ Пермского края (400 человек возраст для профориентации в STEM, проживание в малых городах/сельских районах, интерес к технологиям по опросам школы).
2. Вторичная: Молодые инженеры и педагоги дополнительного образования (100 человек для стажировок и повышения квалификации в ИИ)