Проекты

Краткое описание

Проект призван осветить тему воспитания среди родительского сообщества как в глобальном понимании стратегии развития воспитания в нашей стране, так и научить родителей практическим навыками освоения принципов воспитания в семье и обществе, основанных, прежде всего, на традиционных семейных ценностях, чувстве патриотизма и гражданственности, уважении к памяти защитников Отечества, морально-нравственных отношениях в обществе, сохранение культурного наследия и традиций многонационального народа РФ, здравом образе жизни и бережном отношении к окружающей среде (из формулировки N 304-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации").
Целевая аудитория проекта - это родители и те, кто планирует ими стать.
В рамках проекта предусмотрены мероприятия, состоящие из теоретических и практических занятий:
1. Цикл лекций на тему: "Что такое воспитание? Стратегия развития воспитания в нашей стране и во Владимирском регионе. Рассмотрение законодательных актов".
2. Цикл лекций и тренингов на тему: "Принципы Морали и Нравственности в теории и практике педагогов-классиков и современных исследователей. Их практическое применение."
2. Цикл лекций и тренингов на тему: "Гаджеты. Безопасное использование и кибергигиена. Как защитить себя и детей".
3. Цикл лекций и тренингов на тему: "Семья-основа общества. Традиционные семейные ценности."
4. Цикл психологических тренингов для девушек и женщин "Семья. Любовь. Дети." с применением элементов традиционного народного творчества.
5. Цикл тренингов, посвященных искусству личного и семейного планирования и целеполагания.
6. Цикл лекций и тренингов на тему: "Я - гражданин своей страны. Я - патриот".
7. Цикл лекций от учителей города Владимира на тему: "Воспитание в школе. Как родителям и учителям помочь друг другу в деле воспитания детей."
8. Цикл психолого-педагогических семинаров и тренингов на тему: "Воспитание детей от 0. Как привить воспитательные ценности в каждом возрастном периоде".
9. Цикл психологических игр, тренингов, консультаций, направленных на выявление и решение проблем конкретной личности или семейной пары по вопросам воспитательного характера.
10. Консультации с педагогом-психологом для выстраивания воспитательного маршрута семьи.
11. Цикл творческих вечеров (поэтические вечера, дебаты, риторика, просмотр полезных фильмов).

Проект включает цикл мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое просвещение родителей и их сдруживание с детьми:
1. Выпуск двух историко-патриотических игр серии "Линия времени".
2. Проведение игротек в школах, колледжах, ВУЗах, общественных местах.
3. Привлечение к созданию новых патриотических игр.

Деятельность планируется освещать в собственной газете "Владимирский Лев" (2 выпуска ежегодно).
Посещение планируемых мероприятий поможет родителям разобраться в особенностях воспитания, получить практические навыки по решению воспитательных ситуаций в своей семье, обществе.

Цель

1. Цель проекта - организовать в городе Владимире деятельность по повышению психолого-педагогической грамотности родителей и тех, кто планирует ими стать, по вопросам воспитания и научить их практическим навыкам освоения принципов воспитания в семье и обществе, основанных на единых, традиционных Российских ценностях, учениях педагогов-классиков.

Задачи

1. 1. Организовать и провести цикл лекций раскрывающих смысл и составляющие понятия воспитания в нашей стране, и практических тренингов, помогающих освоить основные воспитательные принципы для гармоничной жизни в семье и обществе.
2. 2. Организовать и провести патриотические мероприятия в городе Владимире.
3. 3. Наладить выпуск собственной газеты «Владимирский Лев» 2 раза в год.

Обоснование социальной значимости

Так как целевой группой проекта являются родители и те, кто планируют ими стать, для них актуальна тема воспитания. Проблема заключается в том, что зачастую родители не знают, на какие принципы опереться в деле воспитания детей, им самим трудно быть для детей примером для подражания. При этом роль родителей невозможно переоценить, т.к. пример папы и мамы, модели их поведения и ценностные установки, их умение любить, творить и быть счастливыми навсегда впитываются детьми и помогают им в жизни.
Однако, СМИ редко пропагандируют здоровые ценности и говорят об основных направлениях развития воспитания в нашей стране. Например, в Федеральный закон N 304-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" внесены изменения от 31 июля 2020 г. , где появилась новая формулировка воспитания, при этом мало кто из родительского сообщества знает об этом. И даже зная общий курс развития воспитания в нашей стране, у многих родителей возникают вопросы, как применить в жизни воспитательные принципы на практике в семье и обществе. Так, во Владимирской области отсутствует единый центр, помогающий и обучающий родителей решать конкретные воспитательные ситуации, с которыми они сталкиваются в жизни.

Кроме того, в нашем Владимирском регионе уже 4 года действует «Программа развития воспитания в системе образования Владимирской области «Край Владимирский – колыбель России» на 2017-2025 годы», конечной целью которой является создание воспитательного пространства области, консолидация усилий всех участников воспитательного процесса (родительского, детского, учительского сообществ), однако можно выделить следующие нерешённые проблемы воспитательного пространства города:
1. У родительского, детского, учительского сообществ (глобально) отсутствует общая идея, общие смыслы, понимание общих интересных перспектив (ближних, средних, дальних), понимание своих социальных ролей в происходящем, своего интереса в происходящем. Таким образом, с точки зрения психологии (А.В. Петровский, В.В. Шпалинский), по уровню своего развития родительские, детские, учительские сообщества в большинстве представляют собой «диффузные группы», останавливаясь в развитии в сторону «группы-коллектива» на самом первом этапе.
2. Родительские сообщества (в школах и не только) часто носят формальный характер, не имеют чёткой структуры, централизации, не имеют связи между собой, с директором, не имеют традиций, не вовлечены в воспитательный процесс, не умеют сотрудничать, конструктивно доносить своё мнение до учителей, руководства школ, госструктур. В худшем случае, не зная, как донести своё мнение до госструктур, превращаются в «группы – асоциальные корпорации», занимая жёстко-оппозиционное положение относительно традиционной школы, госструктур и позитивно настроенных родителей.
3. Детские сообщества (в школах и не только) в условиях отсутствия всеохватывающей позитивной общей идеи также часто носят формальный характер, нежизнеспособны без указания сверху (ни одно не выдерживает сравнения, например, с движением «Тимуровцев», «октябрятской» или «пионерской» организациями в СССР, которые являли собой настоящие глобальные «группы-коллективы»), не интересны. В худшем случае, не получая понимания взрослого родительского и учительского сообществ, объединяются в «группы – асоциальные корпорации» на фундаменте вредоносных идей («Синий кит», «АУЕ», «Колумбайнеры» и т.п.).

Таким образом, складывается некоторое ощущение оторванности прописанных основ в законодательстве от жизненных реалий в наших российских семьях, школах.

География проекта

Мероприятия планируются в городе Владимире. Однако продажа игр возможна на всей территории РФ.

Целевые группы

1. родители и те, кто планирует ими стать