Проекты

Краткое описание

Проект «Настольная туристская игра » направлен на создание информационного интерактивного контента для обучающихся объединений туристско-краеведческой направленности. В процессе реализации проекта планируется масштабное внедрение продукта, в форме интерактивного методического пособия, с целью улучшения процесса формирования понятийного аппарата.
Особенность проекта «Настольная туристская игра » заключается в использовании методов эдьютейнмента и игрофикации в туристско-краеведческой деятельности для более быстрого знакомства с основами туризма, что в свою очередь положительно повлияет на участии в туристских слетах, походах и других подобных мероприятиях.
Основным направлением игры будет упрощение усвоения понятийного аппарата, связанного с основами туризма. Так как многолетняя практика проведения мероприятий туристско-краеведческой направленности показала, что такие простые термины для опытных туристов, как «булинь», «бергштрих», «бивуак» и т.п. приводит к недоумению юных путешественников. И если в обычной жизни или на соревнованиях это приводит к некоторой заминке, то в процессе похода это уже фактор техники безопасности. К тому же игровая форма удобна тем, что благодаря многократному воспроизведению определенных терминов внутри одного коллектива на ассоциативном уровне могут возникать свои индивидуальные сокращения, что позволит улучшить в том числе и результативность участия в мероприятиях данного конкретного коллектива.
Так же игра должна быть оптимизирована для использования как на занятиях в учреждениях, так в походной и экспедиционной деятельности. Что позволит ее использовать вне зависимости от места и времени.
Долгосрочность программы будет обеспечена тиражированием опыта в профессиональном сообществе г. Москвы. Функционирование проекта продолжится как самостоятельно, так и в рамках других мероприятий РДОО "Юный путешественник"

Цель

1. Создание и внедрение настольной игры, как методического интерактивного пособия при обучении основам туризма и последующем использовании во всестороннем развитии личности, через туристско-краеведческую деятельность

Задачи

1. Создание и печать первой модификации игры для последующей апробации.
2. Апробация первой модификации игры.
3. Выявление недочетов и оптимизация игры для дальнейшего использования.
4. Дальнейшая апробация и популяризация игры среди руководителей и обучающихся туристско-краеведческой деятельности в городе Москва
5. Обучение руководителей туристско-краеведческих объединений механике игры

Обоснование социальной значимости

В процессе деловой программы, реализуемой в рамках XXX Всероссийского туристского слёта педагогов, Маркотенко Е.В. была представлена презентация с количественным показателем туристско-краеведческих объединений в г. Москве. Согласно данной презентации, в многомиллионном мегаполисе, всего 3930 групп (кружков) туристско-краеведческой направленности. Данный показатель невелик и в нем превалирует начальная школа.
Многие из руководителей туристско-краеведческих объединений признают, что на данный момент присутствует некоторая нехватка актуального методического материала, да еще и в форме, которая устроила бы как их самих, так и обучающихся данных объединений.
В настоящее время людям постоянно приходится чему-либо обучаться. Смена используемых технологических решений, смена направления деятельности, и т.п. вещи с целью улучшения результативности требуют гибкости и быстрой реакции человека. Процесс обучения преследует нас на протяжении всей жизни и возникает необходимость использования не только классических методик, как чтение книг и т.д., а еще и прибегать к другим формам, таким как обучение через игру – эдьютейнмент.
Согласно статьям Задураева А. А. «Эдьютейнмент в туристско-краеведческой деятельности», а также Тайдаковой Е.Г. и Корнеева Н.П. «Опыт использования дистанционных и очных форматов при организации массовых туристско-краеведческих мероприятий в условиях действующих эпидемиологических ограничений», данная форма обучения хоть и представлена в нашей стране, но недостаточно.
В тоже время, статистика «Лаборатории Касперского», описанная в статье «Цифровые привычки: каждый четвёртый ребёнок проводит в гаджетах всё свободное время», что дети играть любят и делают это на носимых гаджетах, даже чаще чем просмотр видеоконтента. Что доказывает важность данной деятельности для самого ребенка.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Руководители туристско-краеведческих объединений в городе Москва
2. Обучающиеся туристско-краеведческих объединений города Москва