Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание в Непейцевском дендропарке города Уфы профильной социально-образовательной площадки «Непейцевский дендрарий» для осуществления ранней профилизации школьников, детей и подростков с ОВЗ, а так же-группы риска. Это вторая сессия уже реализованного проекта. Основной акцент делается на выполнение профориентационных мероприятий со школьниками 8-10 классов, оставшихся без попечения родителей, в том числе, социально незащищённых и с проблемами в здоровье. Деятельность по проекту осуществляется в несколько этапов:

I этап - проведение 2-х летних и/или осенних "Непейцевских субботников", в процессе которых происходит благоустройство территории экологического маршрута, закладка на нем тактильной тропы; а также практическая работа по программе "Парковый эколог", при этом осуществляется закладка декоративных групп древесных растений дальневосточной коллекции, утраченных ранее. Благоустраиваются 3 экологические тропы по обучающей программе «Ландшафтный дизайнер".

II этап - проведение обучающего семинара для тьюторов и специалистов, занятых в проекте, происходит так же орг.встреча с партнерами по проекту в форме круглого стола. Поддерживается бренд «Непейцевский дендрарий» через встречу с Валерием Путенихиным (профессором, биологом, работавшим в дендропарке в 20 веке) целевых групп проекта. Выполняются работы по продвижению бренда, его популяризации через социальные сети и сайт «Непейцевский дендрарий».

III этап - 20 профориентационных занятий, в процессе которых формируются знания, умения и навыки по профессиям «Парковый эколог», «Ландшафтный дизайнер» и 8 отдельных занятий посвящено формированию знаний, умений и навыков по профессии «Экскурсовод». Практические занятия проводятся в Непейцевском дендрарии, а теоретические занятия проходят в эколого - биологическом центре «ЛидерЭко» со школьниками –волонтерами: 30 человек, школьниками группы риска 8-10 классов -60 человек, в том числе - с ОВЗ- 20 школьников 8-10 классов. Занятия проводят опытные специалисты - педагоги, а также тьютор. Кроме того, педагог проводит входную и выходную профориентационную диагностику «Матрица профессий». Занятия проводятся в инновационной форме, используя методику квестов, ролевых игр, проектных технологий.

IV аналитический этап - выпуск электронного сборника методички практических работ обучающихся, а так же создаются виртуальные экскурсии. Сборник будет распространяться партнерами проекта и на заключительном итоговом круглом столе. Опыт проекта будет использовать как в регионе, так и в России для профориентации подростков группы риска и подростков, с ОВЗ. Сама площадка выбрана неслучайно. Непейцевский дендропарк – уникальный природный памятник, история которого началась более 200 лет назад. Расположен в центре города. Уфа На сегодняшний день – это один из 13 дендропарков такого типа на территории РФ., учрежден 17 августа 1965 года

Результаты которые мы планируем добиться находятся в файле ниже, вместе с более подробным описанием

Цель

1. Цель проекта – создание в Непейцевском дендропарке города Уфы социально-образовательной площадки «Непейцевский дендрарий», ориентированной на раннюю профилизацию школьников 8–10 классов, оставшихся без попечения родителей, социально незащищённых и с ограниченными возможностями здоровья. Проект предусматривает благоустройство территории, организацию практических занятий по ландшафтному дизайну, проведение профориентационных семинаров, формирование системы наставничества и развитие партнерских отношений с экспертами для повышения профессиональных компетенций участников.

Задачи

1. Организация социально-образовательного пространства «Непейцевский дендрарий»
2. Проведение профориентационных мероприятий
3. Развитие практических навыков у подростков
4. Создание системы наставничества и сопровождения участников
5. Информационное и методическое сопровождение проекта
6. Мониторинг эффективности проекта

Обоснование социальной значимости

Проблема профессиональной ориентации подростков, особенно тех, кто относится к группе риска и имеет ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), является одной из наиболее острых в современной России. Эти молодые люди сталкиваются с множеством препятствий на пути к успешной социализации и интеграции в общество, что требует особого внимания и комплексного подхода.
Согласно данным Росстата, лишь 27% населения России работают по специальности, полученной в учебных заведениях. В Уфе этот показатель составляет 32%. Такая статистика свидетельствует о недостаточной эффективности существующей системы профориентации, особенно среди уязвимых категорий молодежи.
Подростки группы риска, включая тех, кто остался без попечения родителей, сталкиваются с рядом специфических проблем:
Низкая мотивация и отсутствие устойчивых познавательных интересов. Многие из этих подростков не имеют четкого представления о своих профессиональных предпочтениях и возможностях.
Ограниченные знания о рынке труда. Из-за социальной изоляции и недостатка поддержки они плохо информированы о востребованных профессиях и требованиях работодателей.
Психологические барьеры. Часто у этих подростков наблюдается заниженная самооценка, неуверенность в своих силах и страх перед будущим.
По данным исследования, проведенного образовательной платформой Skillbox совместно с благотворительным фондом «Дети наши», 25% опрошенных выпускников детских домов не уверены в своих силах при трудоустройстве, а еще 25% боятся не справиться с поставленными на работе задачами. (https://goo.su/rwESTx)
Проблемы профориентации подростков с ОВЗ (https://goo.su/DlgC). Подростки с ограниченными возможностями здоровья сталкиваются с дополнительными трудностями:
Физические ограничения. Некоторые профессии могут быть недоступны из-за медицинских противопоказаний.
Социальная изоляция. Из-за особенностей здоровья такие подростки часто оказываются изолированными от сверстников, что ограничивает их социальные навыки и возможности для профессионального самоопределения
Недостаток адаптированных программ профориентации. Существующие программы не всегда учитывают специфические потребности и возможности подростков с ОВЗ.
Согласно данным, опубликованным на портале «В будущее», 86% выпускников коррекционных школ, молодых людей с инвалидностью и особенностями развития после выпуска не работают. (https://goo.su/VxH9Q)
Существующая система профориентации в образовательных учреждениях часто не отвечает современным требованиям и не учитывает индивидуальные особенности подростков:
Формальный подход. Профориентационные мероприятия проводятся формально, без учета реальных интересов и способностей учащихся
Отсутствие практической направленности. Подростки не имеют возможности попробовать себя в различных профессиональных сферах на практике
Недостаток квалифицированных специалистов. В школах не хватает профессиональных консультантов, способных оказать квалифицированную помощь в выборе профессии.
В статье «Проблемы и перспективы профессиональной ориентации инвалидов и лиц с ОВЗ» подчеркивается необходимость создания условий для профессиональной ориентации лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. (https://goo.su/bUaTP)
Недостаточная работа по профессиональной ориентации приводит к серьезным негативным последствиям:
Безработица и социальная зависимость. Подростки, не имеющие профессии и навыков, становятся зависимыми от социальной помощи
Рост асоциального поведения. Отсутствие перспектив и целей в жизни может привести к девиантному поведению, включая преступность и наркоманию
Ухудшение психического здоровья. Неуверенность в будущем и отсутствие жизненных ориентиров способствуют развитию депрессий и других психических расстройств. По данным регионального следственного комитета, в период за девять месяцев 2023 года больше всего суицидальных попыток и суицидов было совершено детьми в возрасте от 15 до 17 лет — 76%, т. е именно той целевой группой, которая выбрана в проекте. На территории республики Башкортостан по сравнению с данными 2022 года количество совершённых суицидов превысило показатель роста в 27,28% (показатель на конец 23 года), а попытки суицида (с не летальным исходом) увеличились на 42% (показатель на конец 23 года) только по открытым данным (https://goo.su/RRxsV)
Для решения обозначенных проблем требуется комплексный подход, включающий:
Разработку и внедрение адаптированных программ профориентации. Программы должны учитывать особенности и потребности различных категорий подростков (https://goo.su/5pv4R)
Создание условий для практического ознакомления с профессиями. Организация стажировок, практик и экскурсий на предприятия
Психологическую поддержку. Обеспечение консультирования и сопровождения подростков в процессе профессионального самоопределения
Взаимодействие с работодателями
Только при условии реализации комплексных мер можно обеспечить успешную социализацию и профессиональную самореализацию подростков группы риска и с ОВЗ, что будет способствовать их интеграции в общество

География проекта

Республика Башкортостан, ГО. Город Уфа. Поскольку дендропарк имеет статус памятника природы, виртуальные экскурсии востребованы и для всей республики и для России в целом. Проект частично реализуется на базе Эколого-биологического центра «ЛидерЭко» городского округа город Уфа (теоретические занятия), практические занятия проходят непосредственно в дендропарке «Непейцевский дендрарий».

Целевые группы

1. Молодёжь из группы риска (ТЖС) среди школьников 8 - 10 классов в возрасте от 14 до 17 лет, проживающие на территории го г. Уфа — не менее 60 представителей
2. Молодёжь с ОВЗ среди школьников 8 - 10 классов в возрасте от 14 до 17 лет, проживающие на территории го г. Уфа — не менее 20 представителей
3. Молодёжь из числа школьников 8 - 10 классов в возрасте от 14 до 17 лет, проживающие на территории го г. Уфа — не менее 30 представителей