Проекты

Краткое описание

Проект «Познаем мир через иностранный язык. Фокус на финансовой грамотности» направлен на обучение школьников старшего возраста финансовой грамотности на английском языке по методологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL). Данная методология практически не используется в России, однако за рубежом по праву считается одним из успешных методов преподавания, поскольку позволяет совместить изучение сразу нескольких предметов, одним из которых является второй/третий язык. Интегрированное обучение делает акцент на содержании предмета и терминологии, а второй язык становится средством изучения разных предметов.
Польза CLIL методологии в том, что школьники с раннего возраста знакомятся с лексикой второго языка, необходимой для академических целей, что, несомненно, оказывается полезным и во время обучения ВУЗе и, впоследствии, во время работы на предприятии.
Лингвистическая Академия внедрила методологию CLIL в процесс обучения в 2014 году, взяв за основу наработки западных коллег. В процессе преподавания педагоги Академии разработали свой собственный материал, адаптированный под российские образовательные программы.
Учебно-методическая разработка, директора Академии, кандидата филологических наук Пичугиной Анны Анатольевны «Английский язык для экономистов» получила диплом Лауреата I степени на международном конкурсе педагогических проектов «Золотая формула». Именно эту методическую разработку мы планирует взять за основу курса обучения финансовой грамотности школьников посредством CLIL методологии.
За весь период реализации проекта пройдут обучение 180 человек. За 1 учебный год (с сентября по май) обучится 6 групп ( по 2 группы одновременно 3 раза в учебный год). В одной группе будут обучаться по 10 человек. А проект продлиться 3 учебных года (01.09.2018-31.05.2019гг, 01.09.2019-31.05.2020гг, 01.09.2020-31.05.2021гг.).
В неделю у одной группы 2 занятия по 1,5 академических часа (т.е. 3 ак.часа в неделю).

Цель

1. Формирование у школьников системы знаний и навыков, помогающим им жить в мире финансов.

Задачи

1. Обучение первой и второй групп обучающихся
2. Обучение третьей и четвертой групп обучающихся
3. Обучение пятой и шестой групп обучающихся
4. Обучение седьмой и восьмой групп обучающихся
5. Обучение девятой и десятой групп обучающихся
6. Обучение одиннадцатой и двенадцатой групп обучающихся
7. Обучение тринадцатой и четырнадцатой групп обучающихся
8. Обучение пятнадцатой и шестнадцатой групп обучающихся
9. Обучение семнадцатой и восемнадцатой групп обучающихся

Обоснование социальной значимости

Грамотность в области жизненных интересов становится в ХХI веке чрезвычайно важной. Без компьютерной грамотности выпускнику невозможно найти хорошую работу, гражданская грамотность помогает понять сущность правовых норм общества, грамотность в области рисков способствует эффективным действиям в условиях неопределенности. Грамотность, на наш взгляд, это не только умение прочитать информацию об интересующем или нужном предмете, но понять эту информацию, основываясь на критическом анализе, чтобы принять взвешенное, обдуманное и эффективное решение.
О важности обучения финансовой грамотности в последнее время говорят много, поскольку от уровня финансовой грамотности страны во много зависит ее экономическое развитие. Для подъема нашей экономики и конкурентоспособности важным является также и практическое владение иностранным языком в различных областях науки, техники, культуры. Предметно-языковое интегрированное обучение решает сразу две задачи: дает базовые знания финансовой грамотности и совершенствует знание иностранного языка.

География проекта

г. о. Тольятти

Целевые группы

1. Дети и подростки