Проекты

Краткое описание

Проект направлен на вовлечение школьников в олимпиадное движение, как социальный лифт и обеспечение его доступности. Основной целевой группой являются школьники 7-11 классов школ республики Башкортостан, интересующиеся химией. Программа базируется на методическом опыте и уникальном формате работы народного учителя России Агадуллиной Лизы Киямовны. В рамках Ассоциации Наставников Олимпиадного Движения реализована уникальная система наставничества: материал объясняют студенты, в прошлом победители и призеры всероссийских олимпиад.
Проект предполагает комплексную подготовку к олимпиадам: проведение образовательного онлайн-курса; регулярных лекционных, практических занятий (очно для школьников г. Уфа, онлайн для школьников из районов); каникулярных образовательных смен, организация площадок всероссийских олимпиад в г. Уфа и на площадках АНОД в районах республики Башкортостан. Также в рамках проекта реализуется раннее вовлечение школьников в олимпиадное движение, что позволит в перспективе подготовить победителей олимпиад не только всероссийского, но и международного уровня - Республиканская олимпиада юниоров. Она проводится в три этапа: школьный, муниципальный и региональный. Школьный этап проходит заочно на платформе образовательного центра «Сириус». Муниципальный этап проходит в очном формате в каждом муниципалитете республики. Региональный этап проводится в очной форме на базе ГБОУ Республиканский инженерный лицей-интернат. Региональный этап Республиканской олимпиады юниоров по химии включает в себя: проведение теоретического и экспериментального туров, разбор заданий, химическое шоу, мастер-класс по участию в олимпиадном движении.
Благодаря деятельности Ассоциации результаты команды республики на всероссийской олимпиаде школьников по химии возросли в 2,75 раза. В прошлом году в результате реализации проекта, поддержанного Росмолодежью, наши воспитанники получили 51% дипломов республиканской олимпиады. Это говорит о том, что методика эффективна, но потенциал развития на основе отдельно взятой школы исчерпан, для качественного скачка предполагается масштабирование проекта на уровень региона - концепция "Наши ученики - вся республика!". Для этого предполагается создание сайта – платформы, которая не только позволит взаимодействовать с участниками проекта в формате видеоуроков, вебинаров, контролировать их регистрацию на олимпиады, но и станет уникальным пополняемым банком автопроверяемых заданий для участников.
Комплексный подход обеспечит вовлечение не менее 1500 школьников в олимпиадное движение и получение ими не менее 100 дипломов всероссийских олимпиад перечня Минобрнауки, регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников.

Цель

1. вовлечь в олимпиадное движение по химии в 2022/2023 годах не менее 1500 школьников 7-11 классов республики Башкортостан путем проведения образовательного курса в рамках деятельности Ассоциации Наставников Олимпиадного Движения (АНОД), включающего в себя онлайн-уроки, вебинары, очные химические школы-интенсивы, с использованием технологий наставничества студентов над школьниками, а также организации площадок всероссийских и региональных олимпиад

Задачи

1. Создание условий для подготовки школьников к химическим олимпиадам
2. Сделать доступным участие школьников во всероссийских олимпиадах в регионе
3. Раннее вовлечение школьников в олимпиадную деятельность

Обоснование социальной значимости

Все ссылки на материалы расшифрованы в приложенном файле.
Всероссийские олимпиады по химии требуют от школьников владения знаниями и навыками студентов старших курсов университета. Результат подготовки к олимпиадам - формирование у школьников целеустремлённости, мотивации и базы знаний по предмету: вузы зачисляют их без экзаменов и назначают стипендии, например, Уфимский государственный нефтяной технический университет предоставляет победителям олимпиад стипендии до ста тысяч рублей в месяц [1]. Поэтому школьные олимпиады рассматриваются как социальный лифт.
В 2020/2021 году участниками этапов всероссийской олимпиады (ВсОШ) по химии в регионе стали соответственно: 18665 (школьный), 2189 (муниципальный), 125 (региональный), 11 (заключительный) школьников [2].
К сожалению, школьники Башкортостана не имеют таких возможностей для участия в олимпиадном движении - в социальном лифте - как школьники других регионов страны, что подтверждается статистикой: по количеству дипломов ВсОШ на 100 тыс. населения [3] Башкортостан (показатель 0,71) значительно отстает от России (среднее значение 1,55) и от регионов ПФО – Татарстана (3,57), Удмуртии (5,95), Мордовии (6,09). С 2018 доступность олимпиадного движения в регионе повысилась [4,5], в том числе благодаря нашей работе: показатель по республике на 2021 год составляет 1,17. Но это по-прежнему в 1,7 раза ниже среднего по России (1,97).
Участники регионального этапа ВсОШ по химии в опросе о трудностях к участию в олимпиадном движении выбрали: нет компетентных преподавателей (77%); поздно узнал об олимпиадах, преимуществах и льготах (65%); нет практики в лаборатории (47%); нет возможности ездить на олимпиады (44%); нет материалов для подготовки (27%) (62 респондента, в опросе не участвовали воспитанники АНОД). Об этом же говорится и в СМИ [6,7].
Для решения проблемы разработан следующий комплекс мероприятий:
1) Онлайн-курс по подготовке к олимпиадам по химии от наставников-студентов (победители школьных олимпиад): чтобы объяснить доступным языком как предметный материал, так и нюансы подготовки. Онлайн-формат сделает участие доступным вне зависимости от места проживания, при этом совмещение с базой заданий сделает возможным активную самостоятельную подготовку;
2) Каникулярные химические школы для школьников со всей республики, отбираемых по итогам прохождения онлайн-курса и олимпиадным результатам: интенсив позволит не только за неделю пройти годовой школьный курс по предмету, но и освоить технику химического эксперимента за счет работы в оборудованных лабораториях;
3) Регулярные занятия в разноуровневых треках (очно для школьников г. Уфа, онлайн для иногородних): для интенсификации системной подготовки за счет лекционных, практических, консультационных занятий с наставником;
4) Организация площадок всероссийских олимпиад федерального перечня в регионе: школьники, прошедшие систему онлайн-курса, регулярных занятий и каникулярных школ, примут участие во всех основных всероссийских олимпиадах без поездки на далекую площадку, что сделает участие массовым;
5) Республиканская олимпиада юниоров по химии, реализуемая в три этапа, от школьного до регионального: чтобы предоставить школьникам 7-8 класса возможность участия в олимпиаде регионального уровня и в ходе олимпиады осветить преимущества и особенности участия в олимпиадном движении.
Деятельность центра развития талантов «Аврора», Министерства образования и науки региона также направлена на решение описанной проблемы, они выступают партнерами проекта. По нашим наблюдениям, основными препятствиями для них в независимом решении проблемы являются: загруженность разнопрофильными задачами; малая численность сотрудников и текучесть кадров (провоцирует формальное отношение к работе). Однако совместная с ними работа команды АНОД по технологии наставничества народного учителя РФ Л.К. Агадуллиной эффективна: благодаря проекту по работе со школьниками г. Уфы, поддержанному Росмолодежью, поставлен абсолютный рекорд по результатам региона на всероссийском уровне за последние 20 лет [8]; дипломантами федеральных олимпиад стало 33 школьника [9]; на региональном этапе АНОД подготовил больше призёров, чем все школы региона вместе взятые [10]. Это говорит не только об эффективности методик, но и о том, что потенциал роста на базе отдельной школы исчерпан – поэтому работа в предлагаемом проекте проводится на уровне региона.
Проект соответствует целям проектов Национального проекта «Образование» [11]:
а)"Современная школа": внедрение в российских школах новых методов обучения и воспитания, современных образовательных технологий;
б)"Успех каждого ребенка": формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
в)"Социальные лифты для каждого": формирование системы профессиональных конкурсов, дающей гражданам возможности для профессионального и карьерного роста.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. школьники 7-11 классов школ республики Башкортостан, интересующиеся химией, зарегистрировавшиеся на сайте