Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в формировании у студентов Нижегородского региона мировоззренческой картины, опирающейся на устойчивые ценностные установки.
Предметный принцип обучения, заложенный в образовательные стандарты, нацелен на формирование профессиональных и, отчасти, общекультурных компетенций. Однако при этом размывается системный подход к образованию в части формирования духовно-нравственного и культурного фундамента личности.
Администрация Президента РФ и Министерство науки и высшего образования представляют этот фундамент в виде структурной модели мировоззрения, где пяти основным уровням соответствуют пять базовых ценностных констант: патриотизм (на уровне страны), доверие к общественным институтам (на уровне государства); согласие на уровне общества), традиции (на уровне семьи), созидание (на уровне человека).
Обсуждение столь широких и многогранных тем в рамках стандартных учебных курсов, даже с учетом введенной новой дисциплины «Основы российской государственности», не реализуемо. Эффективное продвижение ценностных констант пентабазиса возможно посредством разработки и применения метапредметной образовательной траектории, которая позволит:
• установить логические взаимосвязи между различными областями знания, упорядочивая их в единую мировоззренческую картину;
• привить студенческой молодежи базовые ценностные константы, вписывая их в непротиворечивую научную картину мира;
• подобрать и уточнить адекватные образовательные подходы и практики, включая интерактивные и диалоговые формы обучения.
Именно такой интегративный метапредметный образовательный подход способен эффективно совмещать образовательный процесс с духовно-нравственным и культурным развитием студенческой молодежи.
Проект реализуется в два этапа.
На первом этапе происходит детальная разработка структуры и содержания метапредметной образовательной траектории, подбор релевантных образовательных технологий. Разрабатываемые коллективом форматы образовательных событий предусматривают активное вовлечение аудитории в диалог с последующей рефлексией и кристаллизацией смыслов, включая интерактивные семинары, дискуссионные клубы, творческие слэмы, мастер-классы, имитационные игры, интерактивные игры, игры интерактивного действия, проблемные мысленные эксперименты. В Нижегородском госуниверситете оборудуются аудитории для проведения образовательных событий, рассчитанные на дальнейшее внедрение в практику разработанных педтехнологий.
Второй этап предусматривает проведение для студенческой молодежи Нижегородского региона серии образовательных событий с привлечением экспертов. Для более эффективного восприятия ценностных констант, развития навыков критического мышления и коммуникации студентам будет предоставлена возможность самостоятельно выбрать формат нескольких мероприятий. Реализуемый цикл позволит сформировать у студентов ценностно значимую вовлеченность в общественную жизнь страны и привлечь их внимание к ключевым духовно-нравственным проблемам российского общества.

Цель

1. Организация для студенческой молодежи Нижегородского региона серии образовательных событий, основанных на метапредметном принципе и и призванных способствовать формированию ценностных констант мировоззрения.

Задачи

1. Прикладное исследование технологий и траекторий формирования ценностных констант мировоззрения студенческой молодежи. Подбор релевантных образовательных технологий для формирования метапредметной образовательной траектории.
2. Организация и проведение серии образовательных событий, основанных на метапредметном принципе и призванных способствовать формированию ценностных констант мировоззрения для студенческой молодежи Нижегородского региона.
3. Соотнесение результатов прикладного исследования с опытом реализации мероприятий, уточнение подходов и технологий, публикация учебно-методического пособия и научной статьи.

Обоснование социальной значимости

Проект сосредотачивается на проблеме ценностного просвещения нижегородской студенческой молодежи по 5 ключевым группам социально-политических ценностей (пентабазис). Под «студенческой молодежью» командой проекта понимаются люди возрастом от 17 до 22 лет, обучающиеся на программах бакалавриата и специалитета в высших учебных заведениях Нижегородского региона. Всего число входящей в эту группу молодежи составляет до 300.000 человек, варьируясь в течение года с учетом сезонной мобильности иногородних студентов, обучающихся в ВУЗах Нижнего Новгорода.
Молодежная политика играет особую роль в деле сохранения социально-политической стабильности любого общества, не является исключением и общество России. Одним из важных аспектов молодежной политики выступает формирование и распространение в сознании молодежи информации об окружающей действительности с грамотным и конструктивным для социума и государства разъяснением молодежи основополагающих культурных и политических ценностей. Сформировавшись в оптимальном и продуктивном, с точки зрения интересов страны и ее граждан ключе, означенные ценности становятся для российской молодежи фундаментом, на котором формируется ее социально-политическое самоопределение, социальная и политическая идентичность, мотивы принятия ключевых решений. Как следствие, они воздействуют на следование молодежью полезным для общества моделям поведения, что критически важно для настоящего и будущего страны.
Особую актуальность эти аспекты приобретают в эпоху ценностных революций и масштабных культурных сдвигов в сознании граждан России в связи со знаковыми для РФ социально-политическими событиями на внутрироссийском и международном уровне – от Мюнхенской речи В.В. Путина 2007 г. до внесения поправок в Конституцию РФ в 2020 г. или решения о начале Специальной военной операции в 2022 г.
Однако особенность современного мира состоит в постоянном увеличении числа источников информации, прямо или косвенно формирующих у ее потребителя представления о мире. На фоне возрастающей диджитализации общества для граждан всех возрастов становится доступным широкий набор разноплановых по содержанию каналов получения социально-политической и иной информации. Здесь открывается простор различным лидерам мнений и различным социально-политическим силам для воздействия на сознание потребителя с целью формирования деструктивных для общества и государства ценностей и основанных на них моделях поведения. По мнению команды проекта и иных исследователей, именно молодежь 17-21 лет наиболее подвержена негативным для общества следствиям описанного феномена. Как правило, это студенты ВУЗов и ССУЗов и в меньшей степени работающая молодежь. Данная категория граждан уже вышла из средних учебных заведений, где система просвещения в достаточной степени обеспечивала надзор за девиантным поведением учащихся, а также имела возможности для оперативной реакции по предотвращению такого поведения через социальные, дидактические или правовые механизмы. При этом у этой категории населения еще не накоплен достаточный объем жизненного опыта и ценностных представлений для формирования адекватной интересам общества концепции самоопределения.
Масштабное социологическое исследование, проведенное ВЦИОМ в конце 2022 года, показало, что доля молодых людей, идентифицирующих себя как граждан своей страны довольно высока и составляет 83%, что, впрочем, заметно ниже показателей 2021 года (90%). Опрос также выявил и ряд проблемных мест в ценностных ориентирах молодого поколения: ценности социальные занимают лишь 3 место в числе приоритетов и разделяют их менее 50 % респондентов. Наиболее тревожным индикатором является то, что возможность лично приносить пользу своему народу и обществу отмечают в качестве ценностного приоритета лишь 26% опрошенных. Данные исследования подтверждают недостаточную сформированность ценностных консолидаторов идентичности молодежи, демонстрируют необходимость активного наполнения ценностной составляющей гражданской идентичности, на что и направлен настоящий проект.
Противодействовать негативному воздействию и содействовать социально-конструктивной самоидентификации возможно именно через проработку и проведение серии проблемно-ориентированных на ключевые для молодежи ценности просветительских мероприятий.

География проекта

География проекта охватывает Нижегородский регион - один из важнейших региональных центров России, имеющий богатое культурное, историческое и образовательное наследие, значительное количество высших учебных заведений разнообразного профиля и сфер деятельности. В рамках мероприятий проекта будет создано единое пространство общения и обмена опытом, доступное для студентов из разных городов и населенных пунктов. В проект предполагается вовлечь студентов различных направлений, специальностей и уровней подготовки университетов и вузов Нижегородской области.

Целевые группы

1. Студенты бакалавриата и специалитета, обучающиеся в высших учебных заведениях Нижегородского региона.