Проекты

Краткое описание

Цель нашей деятельности: Всестороннее развитие и обучение детей в процессе творчества и игры, формирование у детей навыков и знаний, в соответствии с современными государственными стандартами дополнительного образования:
- все занятия в цикле направлены на развитие интеллекта и творческих способностей ребенка, памяти, внимания, речи, мышления, воли и усидчивости, воображения, ассоциативного мышления, крупной и мелкой моторики обеих рук;
Распространение опыта:
- мы открыто делимся своими методическими разработками, методами и приёмами преподавания, которые могут взять на вооружение родители и преподаватели для своих занятий.
Расширение аудитории благополучателей всеми доступными способами.
Проведение конкурсов творческих работ по темам занятий и награждение участников грамотами и подарками – этап оценки и поддержки у детей стремления к творческой самореализации.
Проект не предполагает территориальных ограничений, наибольшая часть деятельности по проекту проводится в сети интернет. Таким образом, география данного проекта - все дети, родители и педагоги находящиеся в поиске бесплатных занятий по дополнительному художественному образованию и творческому развитию.
- Целевые группы привлекаются через сайт организации, сообщество проекта в соц. сети Вконтакте и другие информационные площадки в сети интернет.
- Видео-занятия размещаются на сайте проекта и в группе в соц. сети.
- Конкурсы детских работ проводятся в сообществе проекта в соц. сети Вконтакте, подарки для ребят отправляются по всей России.

Образование – право и гражданская обязанность (установлено Статьей 43 Конституции Российской Федерации, Семейным кодексом Российской Федерации и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации») без ограничений по возрасту, состоянию здоровья и т.д.
- Все родители и педагоги обязаны принимать все необходимые меры в целях обеспечения детей образованием.
- Самообразование или дополнительное образование родителей и педагогов обязано способствовать улучшению качества образования детей.
- Всестороннее развитие личности – показатель качества образования.
- Образование ребенка без развития у него творческих способностей невозможно.
- Способность личности к творчеству обеспечивает созидательный прогресс общества.
- Образование и развитие – непрерывный и бесконечный процесс.
- Дети в любом возрасте нуждаются в развитии, уровень развития ребенка часто не зависит от возраста напрямую.
- Способность к обучению напрямую зависит от развития личности.
- Наличие ОВЗ у ребенка не ограничивает его желание и возможности полноценно жить и гармонично развиваться.

Цель

1. Способствовать повышению доступности дополнительного художественного образования и развивающих занятий для детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе для детей с ОВЗ
3. Содействовать воспитанию интеллектуальных, творческих, активных, эмоционально богатых и восприимчивых к красоте и высшим духовным ценностям детей, знающих и уважающих историю и культуру родной страны.

Задачи

1. Продолжение деятельности по созданию бесплатных общедоступных видео-занятий по художественному и творческому развитию для детей дошкольного и младшего школьного возраста и детей с ОВЗ, соответствующих современным государственным стандартам дополнительного образования
3. Размещение онлайн-занятий, а также домашних заданий и наглядных материалов к ним на сайте и в сообществе проекта
5. Проведение конкурсов детских работ по итогам занятий. Награждение участников конкурса грамотами (победителя, лауреата конкурса) и подарками, для создания положительной мотивации и реализации ситуации успеха
7. Расширение аудитории детей и родителей, имеющих доступ к видео-занятиям

Обоснование социальной значимости

В 2010 году в России был утвержден федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО), согласно которому школы переходят от предметных образовательных результатов к модели из трех составляющих: предметной, личностной и метапредметной, что является прообразом развития универсальных компетенций в школьном образовании. Фокус образовательных программ с предметных знаний и запоминания информации должен быть направлен на развитие личностных и метапредметных компетенций. Система дополнительного образования в России обязана стать полноценной и непрерывной. До 2025 года России понадобится от 5,8 до 9,2 млн универсальных, широко образованных и всесторонне развитых специалистов. (требуемые навыки: адаптивность, способность в решении нестандартных задач, саморазвитие и самообразование, организованность и самоуправление, достижение результатов, лидерские и коммуникационные качества).
В рейтинге конкурентоспособности талантов (GTCI) в 2017 году (всего 118 стран) Россия по привлекательности – на 81-м месте, по созданию возможностей для талантливых людей – на 107-м месте.
По данным статистики в России сейчас проживает около 3 млн. детей в возрасте от 4 до 6 лет, в 2018 году установлено, что 55 % детей в возрасте от 5 до 7 лет и 83% детей от 8 до 11 лет регулярно обучались в сети, в связи с пандемией этот показатель должен стремится к 100%.
На основании данных представленных в приложении материалов мы можем сделать вывод о высокой востребованности обществом развития цифровой образовательной среды для всех категорий учащихся, для детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе с ОВЗ.
Обеспечение детей государственным систематическим и доступным дошкольным образованием в настоящее время невозможно по объективным причинам.
- Нехватка дошкольных образовательных учреждений, многие из их услуг - платные,
- Недостаток кадров, низкая зарплата учителей – преподавателей в России не хватает,
- Низкая квалификация кадров, особенно учителей младших классов – успех ученика напрямую связан с уровнем развития педагога,
- Низкий уровень образования некоторой части родителей, низкий уровень их социальной ответственности, низкий уровень доходов.
- Территориальная изоляция детей от центров образования,
- Санитарная изоляция детей в условиях пандемии,
- Булинг и другие негативные социальные проблемы в школе,
- Недостаточно инклюзивных (для всех) учебных заведений и образовательных программ,
- Частичная изоляция детей с ОВЗ от образовательного процесса. Невозможно точно оценить ситуацию реального дефицита дополнительных занятий для детей с особенными потребностями. Например, по данным департамента образования Ивановской области об образовании за 2016 год, только в Ивановской области «проживает более 3 тысяч детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, большинство из которых — дошкольного и школьного возраста, что составляет около 4% от общего числа обучающихся». Сколько таких детей в России?
Каждой семье, каждому учебному заведению, каждому педагогу мы можем предоставить бесплатную помощь в подготовке и проведении развивающих занятий.

География проекта

Иваново, Ивановская область, Россия

Целевые группы

1. Дети от 3.5 до 6 лет, в том числе с ОВЗ