Проекты

Краткое описание

Летняя Байкальская физико-математическая школа (Летняя БФМШ) организуется с 2005 года. Это каникулярная образовательная программа, предлагающая комплексное дополнительное образование, направленное на интеллектуальное, творческое развитие, физическое совершенствование, патриотическое и экологическое воспитание обучающихся, использующая современные технологии и методики. Школа будет проходить с 16 по 30 июня 2024 г. на берегу Байкала в г. Слюдянка на базе РЖД лицея №11. В проекте будут принимать участие обучающиеся 4-10 классов, проявившие интерес к занятиям математикой, физикой и информатикой, желающие качественно подготовиться к олимпиадам, конкурсам и турнирам различного уровня. Это обучающиеся образовательных организаций г. Иркутска и г. Ангарска, а также отдаленных районов Иркутской области, республики Бурятия и республики Саха (Якутия). Группы обучающихся будут формироваться по результатам вступительной олимпиады в соответствии возрастом и уровнем подготовки. Кроме того, обучающиеся школы будут поделены согласно возрасту на профильные отряды, к каждому из которых будет прикреплен воспитатель и вожатый. Коллектив преподавателей Летней Байкальской физико-математической школы будет включать представителей научных и образовательных школ в области математики, физики и информатики из разных городов нашей страны: Москвы, Санкт-Петербурга, Кургана, Иркутска, Ангарска. Среди них: почетные работники образования РФ, доктора и кандидаты физико-математических и технических наук, члены методической комиссии и жюри регионального, заключительного этапа ВсОШ, научные сотрудники, педагоги, подготовившие победителей и призеров международных, всероссийских олимпиад школьников. Благодаря целенаправленной работе в направлении повышения качества физико-математического образования Иркутской области, Республики Бурятия и Республики Саха (Якутия), участники Летней БФМШ будут успешно выступать и показывать высокие результаты на различных физико-математических олимпиадах и конкурсах. Программа работы школы направлена на интеллектуальное, физическое, патриотическое и творческое развитие учащихся. Интеллектуальное развитие участников будет реализовано во время учебных занятий и досуговых мероприятий интеллектуальной направленности. Проведение утренней зарядки, спортивно-массовых мероприятий, организация пешеходных экскурсий на берег Байкала направлены на физическое развитие. Обязательным акцентом станет духовно-нравственное и патриотическое воспитание участников школы через проведение торжественных линеек с вынесением флага, военно-патриотические мероприятия. Творческое развитие обучающихся будет реализовано как при проведении учебных занятий, так и досуговых интеллектуальных, спортивных и военно-патриотических мероприятий. Таким образом, участие в Летней БФМШ поможет школьникам освоить не только предметные компетенции, но и развить социальные и духовно-нравственные навыки, даст возможность более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.

Цель

1. Целью проекта является создание условий для повышения качества физико-математического образования обучающихся, улучшения результативности участия в олимпиадах и конкурсах

Задачи

1. Вовлечь обучающихся в проект через организацию информационно-рекламной кампании
2. Организовать и провести Летнюю Байкальскую физико-математическую школу
3. Создать сборник методических материалов и сценариев мероприятий Летней Байкальской физико-математической школы
4. Транслировать опыт проведения мероприятий Летней Байкальской физико-математической школы

Обоснование социальной значимости

Сегодня приоритетным направлением государственной политики является научно-технологическое развитие России, в рамках которого большое внимание уделяется создании возможностей для выявления талантливой молодежи и построения успешной карьеры в области науки, технологий и инноваций. Важную роль в этом направлении играют такие предметы как математика, физика и информатика, мотивация к изучению которых снижается с каждым годом. С этим связано и поступление выпускников в вузы на инженерные направления. Ректоры ведущих университетов страны рассказали редакции «Российской газеты» о проблемах с которыми они столкнулись на приемной кампании 2022 года. Проректор по учебной работе НИУ им. С.П. Королева отметил, что «…бюджетных мест, выделенных по стране на инженерные направления, оказалось больше, чем выпускников, сдававших профильную математику - предмет, который требуется при поступлении практически на все технические специальности». Ректор Южного федерального университета рассказала, что «…установлен достаточно высокий пороговый балл, есть недобор на инженерные направления, было открыт дополнительный набор». Ректор Финансового университета при правительстве РФ также отметил, что «…резко упало в целом в стране количество выпускников школ, которые выбрали профильную математику, указав причиной, сложность экзамена. Возможно, нужно как-то перестраивать модель подготовки в школах, чтобы стимулировать ребят выбирать точные науки, в первую очередь математику» ( https://rg.ru/2022/09/14/kak-kuiutsia-kadry.html?ysclid=lj72v3cb71920328634). Одним из основных показателей уровня сформированности предметных навыков в точных и инженерных науках является качество сдачи ЕГЭ по математике, физики и информатики и результативность участия школьников в перечневых физико-математических олимпиадах. К сожалению, достижения обучающихся из Иркутской области, Республики Бурятия и Республики Саха (Якутия) за 3 последних года стабильно невысоки: количество призеров Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по математике 2020 года составляет 5% участников, по физике – 9%, по информатике – 8%; количество призеров, победителей и обладателей похвальной грамоты на заключительном этапе ВсОШ по математике составляет 2% от всех участников и в 2021, и в 2022 году; - количество призеров и победителей заключительного этапа ВсОШ по физике составляет 4% от всех участников в 2021 году и 2% от всех участников в 2022 году; количество призеров и победителей заключительного этапа ВсОШ по информатике составляет 2% от всех участников в и 2021, и в 2022 году.
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся согласно Указу Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» является задачей в рамках достижения национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов». В то же время анализ результатов заключительного этапа ВсОШ по математике, физике, информатике за последние три года показывает низкий процент участников, а тем более призеров и победителей этого этапа олимпиады из Иркутской области, Республики Бурятия и Республики Саха (Якутия). Одна из причин состоит в том, что обучающимся не хватает дополнительных тренировочных мероприятий и углубленных занятий по данным предметам, не хватает команды педагогов, способных создавать условия, обеспечивающие мотивацию и возможность включаться обучающимся в физико-математические практики. Проект «Летняя Байкальская физико-математическая школа» призван охватить обучающихся 4-10 классов Иркутской области, Республики Бурятия и Республики Саха (Якутия) углубленным изучением математики, физики, информатики через метод погружения в период летних каникул. Помимо этого проект будет способствовать не только развитию способностей и талантов детей, повышению доступности и качества физико-математического образования, но и реализации принципов справедливости и всеобщности. Благодаря проекту будут реализованы методики активной социализации школьников, направленные на формирование всесторонне развитой личности, самоопределение и профессиональную ориентацию. В летнее каникулярное время в формате погружения школьники помимо занятий, будут вовлечены в различные активности, направленные на духовно-нравственное воспитание и патриотическое воспитание, спортивное и творческое развитие. Деление во внеучебное время на профильные отряды позволит ребятам самоопределиться, попробовать себя в различных профессиональных сферах. Всё это будет способствовать не только повышению физико-математического образования в регионах, но и позволит усилить профессиональную ориентацию школьников на актуальные и перспективные профессии инженерного направления.

География проекта

В проекте примут участие обучающиеся школ Иркутской области, Республики Бурятия, Республики Саха (Якутия) и других регионов Российской Федерации

Целевые группы

1. Школьники Иркутской области, Республики Бурятия и Республики Саха (Якутия) 10-17 лет, интересующиеся математикой, физикой и информатикой, желающие углубить свои знания в данных областях и качественно подготовиться к всероссийской олимпиаде школьников и другим перечневым олимпиадам и конкурсам