Проекты

Краткое описание

Проект «Солнце на ладошке – 2» направлен на продолжение оказания комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с синдромом Дауна в возрасте от 2 до 14 лет. Детям с синдромом Дауна необходим особый, многогранный подход, который учитывает их индивидуальные особенности и помогает раскрыть их потенциал. В основе проекта лежит взаимодополняющие направления работы – это индивидуальные занятия с логопедом и дефектологом, которые помогут преодолеть трудности в развитии речи и коммуникации. Логопедическая работа включает не только постановку звуков, но и формирование всей речевой функциональной системы. Специалист с учетом развития уровня речевого развития в своей работе применит артикуляционную гимнастику и массаж, направленный на укрепление мышц речевого аппарата, подвижность языка и губ, а также работа над дыханием и голосом, что создаст физиологическую основу для четкого звукопроизношения. Особое внимание будет выделено развитию фонематического слуха – ребенок научится распознавать звуки речи, а также работа над правильным произношением отсутствующих или искаженных звуков. Занятия с дефектологом углубляются в когнитивные процессы, лежащие в основе речевой деятельности. Специалист будет работать над формированием базовых познавательных процессов – развития внимания, памяти, мышления, через систему специальных подобранных упражнений и дидактических материалов. Также освоения понятий величины, формы, направления, коррекция и развития мелкой моторики. Индивидуальные занятия «АБВГДйКА», в основу которых лежит использование мультисенсорных программ «Нумикон», «Начинаем говорить» и «Окружающий мир» создадут целостную развивающую среду, где математические представления, речь и познание мира взаимно обогащают друг друга. «Нумикон» через тактильные формы сделает абстрактные математические понятия осязаемыми и понятными для детей, которые испытывают трудности при изучении математики. Параллельно программа «Начинаем говорить» поможет обогатить пассивный и активный словарь ребенка, а занятия по окружающему миру предоставят практический контекст, в котором ребенок сможет применитьт осмысленные математические и речевые навыки. Занятия по адаптивной физической культуре будут направлены на улучшение двигательных возможностей детей. Специально разработанные упражнения помогут укрепить мышцы, развить координацию и моторику, что особенно важно для детей с синдромом Дауна. Особое внимание уделим работе с родителями. Цикл видео-советов будут созданы не только для настоящих, но и будущих семей и помогут понять важность выполнения домашних заданий. Родители увидят, как гиперопека может мешать развитию самостоятельности ребенка. Проект будет реализован командой опытных специалистов, имеющих успешный опыт работы с особыми детьми. Мы создаем среду, где профессиональная помощь сочетается с поддержкой семьи, что обеспечивает устойчивые результаты развития ребенка.

Цель

1. Оказание комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с синдромом Дауна в возрасте от 2 до 14 лет направленной на коррекцию речевых нарушений, развития когнитивных способностей и улучшения физического здоровья, способствующих их успешной адаптации в повседневной жизни.

Задачи

1. организовать развивающие занятия в игровой форме с помощью интегрирующих программ «Нумикон», «Начинаем говорить» в сочетании с «Окружающим миром» для обеспечения целостного и эффективного развития когнитивной, речевой и социальной сфер ребенка с синдромом Дауна;
2. организация индивидуальных логопедических занятий нацеленных на преодоление речевых нарушений и формирование коммуникативных навыков у детей с синдромом Дауна;
3. проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий дефектолога ориентированных на формирование базовых основ познавательной деятельности и коммуникации у детей с синдромом Дауна.
4. организовать занятия по АФК для детей с синдромом Дауна сфокусированных на улучшение координации движения и укрепления мышц.
5. запустить на всех социальных площадках фонда мотивационный цикл видео-советов для родителей воспитывающих детей с синдромом Дауна, в котором специалисты доступно объясняют важность своевременной коррекционной работы, а также раскроют риски гиперопеки для развития ребенка.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – дети с синдромом Дауна в возрасте от 2 до 14 лет и их родители, сталкивающиеся с комплексом трудностей, связанных с особенностями развития ребенка и требующих профессионального вмешательства. Для детей с синдромом Дауна характерны глубокие нарушения речевого развития, трудности формирования познавательной деятельности (недостаточность пространственного мышления, проблемы с концентрацией внимания), серьезные нарушения моторного развития (гипотония, слабость мышц артикуляционного аппарата и всего тела), социальная депривация (нехватка общения и взаимодействия с другими людьми) и ограниченность коммуникативных возможностей. Родители, воспитывающие детей с синдромом Дауна, сталкиваются с отсутствием доступной и качественной коррекционной помощи, дефицитом практических знаний по развитию особого ребенка, психологической изоляцией и выгоранием, а также семья сталкивается с финансовыми трудностями, связанными с необходимостью постоянных занятий со специалистами. Без вмешательства профессиональной и квалифицированной помощи дети с синдромом Дауна и их семьи сталкиваются с серьезными системными проблемами, которые затрагивают все сферы жизни. Это «образовательный вакуум» - отсутствие программ, учитывающих специфику познавательного развития детей с синдромом Дауна. Существующие методики часто не адаптированы под их особенности восприятия и обучения. Без профессиональной помощи логопеда и дефектолога речевые навыки детей остаются на примитивном уровне, ограничены отдельными звуками или простыми словами, когнитивное развитие серьезно замедляется из-за отсутствия специальных методик обучения, в последствии эти дети остаются без средства коммуникации, что приводит к поведенческим проблемам и социальной изоляции. Без специальных занятий АФК усугубляются проблемы с моторикой, что приводит к трудностям в самообслуживании и бытовой беспомощности. А отсутствие доступных образовательных ресурсов приводит к ошибкам в воспитании, гиперопеке или, наоборот, недостаточному вниманию к развитию ребенка. В основе нашего проекта лежит не просто универсальный набор занятий для всех, а тщательно подобранные методы развития, ориентированные на актуальные потребности каждого ребенка. В проекте примут участие 21 ребенок (см. вкладка «О проекте» п.8.1. Материалы, подтверждающие наличие проблемы. Списки детей, принявших участие у специалистов). Для кого-то основным направлением является логопедическая работа – это помощь ребенку в развитии голоса, увеличение словарного запаса, коррекционная помощь в развитии речи, научить его выражать мысли и эмоции. Другим детям требуется комплексное сопровождение логопеда и дефектолога – в этом случае мы выстраиваем индивидуальную программу, где развитие речи гармонично сочетается с формированием познавательных процессов. Индивидуальность нашего проекта заключается в том, что мы не смотрим на возраст ребенка, а опираемся на реальный уровень развития и потенциальные возможности каждого ребенка, именно поэтому для одних детей фокусом работы становится преодоление речевых барьеров, а для других комплексное развитие с применением дополнительных методик направленных на формирование математических представлений, а также развития коммуникаций в контексте изучения окружающего мира. Занятия АФК помогут укрепить мышцы и улучшат координацию движения ребенка, помогут развить равновесие, общую и мелкую моторику, что позитивно скажется на развитии бытовых навыков. Ребенок сможет увереннее ходить, одеваться и выполнять другие действия. Упражнения будут стимулировать мозговую активность, ускоряя общее развитие. А шаговая доступность занятий по АФК и специалистов фонда – это не просто удобство, а ключевой фактор, определяющий эффективность и устойчивость всех коррекционно-развивающих мероприятий. Цикл видео-советов помогут родителям избежать главных ошибок в развитии ребенка. Они покажут, как ежедневные занятия значительно ускорят прогресс. Родители научатся не делать за ребенка то, что он может сделать сам, и увидят, как это повышает его уверенность и самостоятельность. Новые семьи поймут, с чего начать, а текущие участники проекта получат поддержку для регулярных занятий дома. Еще одной особенностью в проекте является то, что фонд имеет возможность выдавать наборы «Нумикон» и «Начинаем говорить» для домашних занятий, что усилит эффект в разы. Родители смогут по рекомендациям специалистов и под руководством видео-советов использовать профессиональные материалы на практике. Это создаст непрерывную развивающую среду не только на занятиях, но и в домашней среде.

География проекта

1. Индивидуальные занятия с дефектологом - г. Вологда; 2. Развивающие занятия в игровой форме "АБВГДйка" г. Вологда. 3. Занятия адаптивной физической культурой в форме индивидуальных занятий- г. Вологда; 4. Индивидуальные занятия с логопедом - г. Вологда; 5. Создание и размещение цикла видео-советов для родителей воспитывающих детей с синдромом Дауна - Вологодская область (а также территория вещания подписчиков БФ "Во имя добра").

Целевые группы

1. 1.Дети в возрасте от 2 до 14 лет с синдромом Дауна проживающие на территории города Вологды.
2. 2. Родители воспитывающие детей с синдромом Дауна как новых, так и действующих участников проекта.