Проекты

Краткое описание

Педагогической основой проекта является взаимовлияние двух видов деятельности:
1) обучение через преподавание (студенты);
2) техническая реализация математических алгоритмов (школьники).

В студенческом университете информационных технологий преподавателями являются студенты, которые увлечены той или иной технологией. Как правило, конкретные технологии изучаются на старших курсах вузов, так как качество подготовки инженеров определяется фундаментальной подготовкой. В то же время, конкретные актуальные технологии вполне доступны для самостоятельного изучения и могут служить мотиватором для более глубокого изучения специальности. Возможность самостоятельно организовать учебный процесс, выбрать виды учебной деятельности, проверить передаваемые знания являются важными социальными компетенциями, которые трудно сформировать в рамках вузовской подготовки.

Научно обосновано, что человек овладевает предметом на качественно более высоком уровне, когда передает полученные знания другим, поэтому работа в студенческом университете будет не только формировать социальные навыки для студентов и школьников, но и обеспечивать более высокий уровень профессиональной подготовки студентов-преподавателей.

Программа студенческого университета определяется теми IT-технологиями, которые в данный временной период представляют наибольший интерес для студентов и школьников, а соединение программирования, математики и технической деятельности обеспечивает формирование технического мышления, так как техническое мышление является трехкомпонентым, а именно, понятийно-образно-практическим мышлением.

Будут созданы 12 школьно-студенческих объединений. Деятельность объединений будет проходить в двух форматах — дистанционном ( в форме курсов, семинаров) и очном (лабораторий). В дистанционном формате смогут участвовать студенты и школьники других вузов и городов, очный формат реализуется в школе №156 и СПбГЭТУ «ЛЭТИ».

В рамках проекта будут созданы две лаборатории с одинаковым базовым набором оборудования и дополняющими специальными видами оборудования, затребованные руководителями студенческих объединений. Тем самым будет проверена возможность осуществления комбинированной очно-дистанционной деятельности, в которой обсуждение задач и решений проекта будет проходить дистанционно, а реализация разработанных алгоритмов «в железе» параллельно на двух площадках под руководством студентов, уже получивших опыт такой работы в студенческом университете.

Деятельность лабораторий будет направлена на реализацию нового подхода к изучению алгоритмической математики: через техническую реализацию алгоритмов и их оптимизацию с учетом технических ограничений. АНО «КИО» предоставит для деятельности лабораторий 40 моделей алгоритмов, созданных и апробированных в рамках проведения Международного Конкурса по применению ИКТ в естественных науках, технологиях и математике «Конструируй, Исследуй, Оптимизируй» (КИО), проводится в школах России с 2004 года.

Цель

1. Формирование эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации школьников в сфере цифровых технологий в возрасте от 15 до 18 лет.
2. Создание среды для поддержки самодеятельности студентов от 18 до 20 лет, направленной на формирование ответственности и организационных компетенций, мотивации к изучению фундаментальных дисциплин и повышения качества освоения профессии.

Задачи

1. Создание общественного объединения студентов и школьников — студенческого университета.
2. Развитие нового направления технической проектной деятельности — технической реализации математических алгоритмов.
3. Развитие новой формы наставничества — «обучение через преподавание».

Обоснование социальной значимости

Приходящие в технический вуз студенты ориентированы на изучение конкретных информационных технологий. Это обусловлено активным участием молодежи в социальных сетях, знакомством в первую очередь с «фронтендом» - той частью программного обеспечения, которая направлена на пользователя. В то же время, глубокое овладение информационными технологиями требует фундаментального образования и серьезной математической подготовки, с чего и начинается обучение в вузе. Такое несоответствие ожиданиям порождает демотивацию и понижение успеваемости студентов, ведет к отчислению студентов, которые были увлечены узкотехническими приложениями и оказались не готовы к ежедневной учебной работе, связанной с овладением теоретическими основами специальности.

С другой стороны, в школах не хватает преподавателей, владеющих современными информационными технологиями. Подготовка преподавателей, влаеющих компетенциями в вузах не удовлетворяет потребностей школы. Поэтому создание новых педагогических технологий, в которых будет реализовано взаимодействие студентов и школьников может решить эту проблему.

Проект развивает горизонтальные связи: с одной стороны между студентами одного университета, с другой — между активными студентами вуза и школьниками России.
Проект состоит в создании общественной структуры — студенческого университета, который будет объединять студентов и школьникам по их интересам к конкретным информационным технологиям, предоставляя возможность студентам стать преподавателями и тем самым перейти на новый уровень ответственности и взросления. Школьники получают возможность изучать предмет вместе с уже повзрослевшими студентами, которые осознали важность фундаментальных знаний и объективно выполняют роль мотиваторов других студентов и школьников к серьезной учебной деятельности.

Студенческий университет является ступенью к участию в студенческих исследовательских лабораториях, которыми руководят ученые вуза. Таким образом, опираясь на существующую мотивацию к овладению конкретными знаниями в области информационных технологий, студенческий университет поддерживает обмен знаниями и умениями между студентами разных курсов, а также студентами и школьниками. Первокурсники и абитуриенты постепенно адаптируются к требованиям вуза, проходя без существенных потерь переходной период от поверхностного интереса к профессии до понимания ей сущностных основ.

В проекте участвуют школьники средней школы, интересующиеся информационными технологиями, что обеспечит непрерывность образования в области информационных технологий и преемственность школы и вуза в изучении математики.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники, обучающиеся по программам внеурочной деятельности, дополнительного образования и при изучении курсов по выбору в основной школе 7-9 классов
2. старшей школе 10-11 классов.
3. Студенты младших курсов технических университетов.