Проекты

Краткое описание

Кино самое молодое и в то же время самое востребованное массовое искусство. Его воздействие на внутренний мир молодого человека, чье мировозрение ещё не до конца сформировано, очень актуально сегодня. Какую поведенческую модель, какие жизненные принципы усвоит молодой человек зависит и от того, какого героя ему предложит кинематограф. В пору становления личности очень важно, чтобы этот герой был с высоким интеллектом, сильной волей, цельным характером, чтобы он находился в центре главных проблем эпохи, четко представлял свой гражданский и человеческий долг. Проект "Ренита Григорьева. Не я, но МЫ" несет в себе этот посыл. Скрепляющим звеном всего комплекса мероприятий проекта является личность кинорежиссера, сценариста, писателя общественного деятеля, внесшего огромный вклад в развитие культуры Алтайского края Рениты Андреевны Григорьевой. Проект расчитан на основное участие в нем студентов Алтайского краевого колледжа культуры и искусств (АКККИ), Барнаульского государственного педагогического колледжа (БГПК). Начнется реализация проекта с создания студентами АКККИ онлайн-лекции "Алтай в кинематографе". В БГПК пройдет открытый конкурс кинорецензий "Праздники детства", где из участников будут сформированы 3 группы, каждой из которых будут продемонстрированы по одному фильму из фильмографии Рениты и Юрия Григорьевых. Это "Праздники детства" по мотивам рассказов В. М. Шукшина, автобиографический фильм "Говорит Москва" и "Мальчики" по мотивам романа Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы". Победители и призеры примут участие в качестве помощников режиссера и ассистентов в следующей важной составляющей проекта, создании документального фильма о жизни и творчестве, о нравственном служении людям, о созидательном вкладе в развитие культуры Алтайского края, о верности дружбе с В.М. Шукшиным, об уникальном режиссерском тандеме с мужем Юрием Григорьевым, о человеке, вместившем в себя целую эпоху, о Рените Андреевне Григорьевой. Вовлеченные в кинематографический процесс студенты создадут онлайн-выставку "Григорьевы. Режиссерский дуэт" из фондов Государственного музея истории литературы, искусства и культуры Алтая, а для тех, кто захочет овладеть первичными знаниями о работе в кинематографе будут организованы мастер-классы по созданию игрового кино. Где будут, на примере фильмов, созданных режиссерами Григорьевыми, разобраны режиссерские, операторские и монтажные приемы. Изучены световое и музыкальное решение фильма. И завершит чреду мероприятий премьера созданного документального фильма "Ренита Григорьева. Не я, но МЫ", которая будет состоять 6-ти показов - в Барнаульском педагогическом колледже; в Алтайском краевом колледже культуры и искусств; в кинозале Государственного музея истории литературы, искусства и культуры Алтая; во Всероссийском музее-заповеднике В.М. Шукшина; в Музее кино (г. Москва); в Елецком городском краеведческом музее.

Цель

1. Формирование потребности у студентов в самосовершенствовании через созидательную деятельность и определение их нравственных ориентиров средствами кинематографа, на примере творчества и общественной деятельности кинорежиссера Рениты Григорьевой.
2. Популяризация кинематографа Алтайского края путем вовлечения студентов непрофильных учебных заведений в кинопроцесс.

Задачи

1. Создать онлайн-лекцию "Алтай в кинематографе"
2. Создать онлайн-выставку "Григорьевы. Режиссерский дуэт" из фондов Государственного музея истории литературы, искусства и культуры Алтая
3. Организовать мастер-классы по созданию игрового кино
4. Провести открытый конкурс кинорецензий "Праздники детства"
5. Создать документальный фильм "Ренита Григорьева. Не я, но МЫ"
6. Организовать премьеру документального фильма "Ренита Григорьева. Не я, но МЫ"

Обоснование социальной значимости

Современные студенты – это люди, родившиеся в новом тысячелетии, в эпоху Интернета и различных гаджетов. И на формирование их личностных и социальных качеств огромное влияние оказывает, имеющая техногенный характер, информационная среда, которая и воспитывает. Они способны быстро перерабатывать информацию, но в малых объемах. Наблюдая за студентами, можно сделать вывод, что у них нет постоянных долгосрочных интересов, всё сиюминутное. . В материалах региональной научно-практической конференции «Молодежь как социальный двигатель развития Алтая: социальные лифты и практики поддержки органами власти», проходившей в крае в 2020 году есть исследование Н.А.Зорькина, проведенного среди студентов Горно-Алтайского государственного университета, который пришел к выводу, что в последние 5 лет в России наблюдается рост пропаганды ценностей деструктивных движений, который ведётся через социальные сети и мессенджеры, целевой аудиторией является молодежь, в том числе студенты учебных заведений, так как они являются самыми активными пользователями социальных сетей. Кумирами молодых людей становятся блогеры, которые пропагандируют разрушение общепринятых норм и ценностей, возбуждение ненависти либо вражды, деформацию личности и её деградацию. Для того, чтобы определить степень популярности деструктивного контента среди опрошенных респондентам был задан вопрос в полуоткрытой форме. Анализ результатов показал, что больше всего привлекает участников опроса – музыка (75%); новостные публикации, медиапосты (68,75%); юмор, приколы, мемы (55%); истории любят просматривать 41,25%, эротику 6,25% опрошенных. Результаты контрольного вопроса «Какие идеи, взгляды Вы разделяете?» показали, что идеи патриотизма разделяют 51,25% опрошенных; либерально-демократические идеи – 31,25%; идеи социализма, коммунизма – 22,5%; деструктивные идеи сатанизма, темных сил – 7,5%; идеи анархизма (против системы, «анархия мать порядка», «против ФСБ» и т.п) разделяют 6,25% участников опроса; «Жизнь – страдание, смерть неизбежна» - 6,25%; «А.У.Е.» идеи (жизнь по «понятиям», «брат за брата», «против ментов» и т.п.) – 5%; правые националистические идеи – 3,75%. Отметчены «ЛГБТ», «пацифизм», «консерватизм», «Либертарианство» и др. – 16,25%. Проведя подобное исследование среди студентов любого учебного заведения края, наверняка, получим подобную картину, в том числе и среди студентов колледжей, готовящих учителей и работников культуры. Именно они будут формировать систему ценностей следующих поколений, от того какими они будут зависит будущее нашего края и страны в целом. И очень важно, в момент становления личности студента, помочь ему развить в себе привычки нравственного поведения, высокое сознание общественного долга, честность и правдивость, любовь к своей стране, к истории своего края, понимание пользы труда для себя и общества, наличие трудовых умений и навыков и потребность в их совершенствовании. Помочь будущему педагогу или руководителю творческого коллектива научиться умению коллективному труду, взрастить в себе человеколюбие и гуманность. В роли помощника здесь может выступить кинематограф, как молодое и технологичное и самое популярное массовое искусство, оказывающее существенное воздействие на мировоззрение и систему ценностей человека. По данным Фонда кино http://yarcenter.ru/articles/culture/movies/statistika-fond-kino-izuchil-rossiyskogo-zritelya/ аудитория посетителей кинотеатров от 18 до 24 лет составляет 27%, но именно она посещает кинотеатры 1-2 раза в месяц и чаще. И конечно, требуется личностный пример. Таким примером, мы считаем, станет кинорежиссер Ренита Андреевна Григорьева, друг и соратник нашего великого земляка Василия Макаровича Шукшина. Её книга «На пути к Дому (Сибирские дневники)» - это рассказ о студентах 50-х годов XX-го столетия. О том, чем жили те ровестники сегодняшних студентов. Приехав из Москвы на Алтай, Ренита Григорьева обрела здесь малую родину. Благодаря её упорству, в Барнауле был создан Государственный музей истории литературы, искусства и культуры Алтая, в котором сформирован фонд Григорьевых из 370 единиц хранения http://gmilika22.ru/fond-semi-kinorezhisserov-renity-andreevny-i-jurija-valentinovicha-grigorevyh, в селе Сростки бывшая школа стала главным зданием Всероссийского мемориального музея-заповедника В.М. Шукшина. Именно она вернула на родину творческое наследие писателя Г. Гребенщикова. Ученица С.А. Герасимова, чье имя носит знаменитый создала вместе со своим мужем режиссером Юрием Григорьевым творческий тандем, создавший вместе около 20-ти игровых, док-х и научно-популярных фильмов. Участвуя в мероприятиях проекта, вовлекаясь в созидательную деятельность, студенты БГПК и АКККИ, без давления и навязывания, усвоят нравственную поведенческую модель, обретут знания по краеведению, углубят знания по истории Алтайского края, научатся коллективному творчеству и сформируют свои собственные собственные нравственные ориентиры.

География проекта

Алтайский край, г. Елец, г. Москва

Целевые группы

1. Студенты Алтайского краевого колледжа культуры и искусств, Барнаульского государственного педагогического колледжа