Проекты

Краткое описание

С 2007 года в 29 регионах России существует программа "Наставничество" по помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Эта программа реализуется на территории Самарской области с 2022 года, при согласовании с Министерством социально-демографической и семейной политики Самарской области. По согласованию Министерства заключаются соглашения с центрами помощи детям (см. раздел "Партнеры"). Деятельность направлена на социализацию воспитанников учреждений Самарской области, где находятся дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Работа проходит через системное сопровождение волонтерами - наставниками воспитанников таких учреждений, улучшение качества жизни подростков через личное, долгосрочное индивидуальное общение воспитанников центров помощи с волонтером - наставником. Работа проводится по уникальной технологии, разработанной новосибирским фондом «Солнечный город», имеющим статус «Партнер национальных проектов России» https://trening-sg.ru/region_tehnologia#rec547405732 Нами заключено соглашение о передаче технологии проекта "Наставничество" в Самарской области и с 2022 года создано 27 пар (волонтер- наставник /подросток). Актуальное соглашение о передаче технологии приложено в разделе "Партнеры". Работа с волонтерами - наставниками - это кропотливый процесс, который не может ограничиваться только обучением по разработанной и эффективной технологии. Поэтому проект включает два ключевых направления: 1. Работа с волонтерами - наставниками: привлечение кандидатов, проведение регулярных тренингов для кандидатов, собеседования по отбору волонтеров-наставников, помощь в сборе документов для оформления гостевых визитов в центры помощи детям, супервизии и выездные тренинги для действующих волонтеров – наставников. Все эти мероприятия направлены на повышение компетенций волонтеров по вопросам психологии детей-сирот, этике и границам в работе наставника, методам поддержки и мотивации, решению конфликтных ситуаций, навыкам взаимодействия с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. 2. Совместные социокультурные мероприятия для пар: волонтер-наставник/подросток, где они смогут взаимодействовать в неформальной обстановке, укрепляя доверие и взаимопонимание: один творческий мастер-класс, две выездных познавательных автобусных экскурсии по Самарской области.
Проект также включает оценку эффективности программы через анкетирование участников и анализ успешности взаимодействия наставников и детей. Проект не только подготовит квалифицированных наставников, но и будет способствовать успешной социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, помогая им чувствовать себя увереннее и находить поддержку в лице наставников. Для наставников проект станет эффективным способом повышения компетенций, позволит более эффективно взаимодействовать с подростками из центров помощи детям и станет инструментом противодействия "выгоранию".

Цель

1. Создание устойчивого сообщества для развития социальных, эмоциональных навыков, раскрытия ресурсов личности и снижение уровня тревожности волонтеров-наставников для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формирования устойчивых отношений между волонтерами и подростками

Задачи

1. Привлечение потенциальных волонтеров - наставников через информирование сообщества и для развития системы наставничества
2. Повышение компетенций волонтеров-наставников проекта, повышение их мотивации и вовлеченности, развитие культуры взаимопомощи и сотрудничества между участниками проекта
3. Объединение волонтеров, готовых осуществлять деятельность по поддержке детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Обоснование социальной значимости

В России, в последние годы, государством ведется активная работа по профилактике сиротства. Как отмечает Министерство просвещения России: детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые пока еще не нашли новых мам и пап, становится меньше. Источник и статистическая информация: https://www.pnp.ru/social/v-rossii-stali-rezhe-brat-sirot-iz-detdomov.html Сокращается количество сирот и в Самарской области, как отметил недавно Губернатор https://progorodsamara.ru/news/view/gubernator-fedorisev-kolicestvo-sirot-v-samarskoj-oblasti-sokratilos-na-10 . О количестве детей -сирот Самарской области подросткового возраста, которые будут вести самостоятельную жизнь после выхода из центров помощи детям, говорит количество сирот, которые ежегодно получают квартиры. В 2024 году - это 904 человека https://nesluhi.info/v-samarskoj-oblasti-904-rebenka-siroty-p/ В центрах помощи детям еще содержится достаточное количество подростков, нуждающихся в поддержке. Ведь в семьи охотнее забирают детей без серьезных заболеваний, полных сирот и малышей до года. https://tochno.st/materials/rossiyane-stali-rezhe-usynovlyat-detey-i-chashche-vozvrashchat-ikh-v-detdoma-kak-vyglyadit-portret-sotsialnogo-sirotstva-v-rossii-v-issledovanii-esli-byt-tochnym А дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей подросткового возраста от 12 лет и старше - представляют собой уязвимую категорию населения, столкнувшуюся с множеством трудностей. Они испытывают эмоциональную и психологическую травму из-за утраты родителей, что ведет к проблемам с самооценкой, социальными навыками и развитием. Это неоднократно отмечается в исследованиях, например, Института психологии РАН chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://lib.ipran.ru/upload/papers/paper_23757510.pdf Без поддержки и наставничества такие дети оказываются в замкнутом круге безнадёжности, что затрудняет их интеграцию в общество и получение образования. Системы опеки и интернатные учреждения не могут в полной мере предоставить детям необходимое внимание и заботу, что приводит к недостатку личного общения и индивидуального подхода. Это может негативно сказаться на их развитии и будущем. Кроме того, дети-сироты сталкиваются с трудностями в адаптации к жизни вне учреждений, когда достигают совершеннолетия, и оказываются в ситуации социальной изоляции.
Наставничество является одним из эффективных инструментов помощи детям-сиротам и детям оставшимся без попечения родителей. Об эффективности говорят и результаты ежегодного исследования, проводимого БФ "Солнечный город" (см. приложение). Наставник становится для подростка значимым взрослым, который оказывает эмоциональную поддержку, помогает развивать социальные навыки, мотивирует к обучению и саморазвитию. Немаловажно, что это индивидуальное общение волонтера - наставника с подростком, а не коллективное мероприятие, которых большое количество в центрах помощи детям. Для успешной работы наставников необходима специальная подготовка, так как взаимодействие с детьми, пережившими травму потери близких, изъятия из семьи, требует особого подхода, знаний и навыков. Без профессиональной психолого-педагогической поддержки наставники могут столкнуться с трудностями в установлении контакта с ребенком, непониманием его потребностей и эмоциональных состояний, что может привести к разочарованию и прекращению взаимодействия. Необходима мотивация волонтёров - наставников для продолжения их безвозмездного и нужного труда.
Социальная значимость проекта заключается в том, что он направлен на решение двух ключевых проблем: с одной стороны проект помогает детям обрести значимого взрослого, который сможет стать для них опорой, помочь в социализации и подготовке к самостоятельной жизни. С другой стороны проект обеспечивает будущих волонтеров-наставников необходимыми знаниями и навыками, а также предоставляет им профессиональную поддержку в виде супервизий, тренингов, что повышает эффективность их работы и снижает риск эмоционального выгорания. Ведь их работа строится исключительно на безвозмездной основе.

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. Волонтеры - наставники (кандидаты, желающие стать наставниками, а также прошедшие отбор), возрастом от 24 лет
2. Дети – сироты подросткового возраста и дети, подросткового возраста, оставшиеся без попечения родителей (от 12 до достижения 18 лет), которые находятся в центрах помощи детям