Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание инновационного образовательного пространства — интерактивной лаборатории «Энергия атома» в культурно-просветительском центре, посвящённом памяти ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС.
Лаборатория станет местом, где не менее 3000 детей и подростков в возрасте от 7–17 лет смогут изучать основы атомной физики, принципы работы ядерной энергетики, вопросы радиационной безопасности и историю Чернобыльской катастрофы с помощью интерактивных занятий, опытов, квестов.
Для реализации проекта запланирован комплекс образовательных, научно-популярных и культурных мероприятий, направленных на изучение атомной энергетики, радиационной безопасности и истории Чернобыльской катастрофы.
1. Образовательные программы и лекции
- Интерактивные лекции и презентации по темам: «Принципы работы атомной энергии и её роль в современной энергетике», «Основы ядерной физики: что такое атом, радиация, цепная реакция», «Радиация в природе и быту: мифы и реальность», «История Чернобыльской катастрофы: причины, последствия, уроки». Лекции будут проводиться в интерактивной форме с использованием мультимедийных материалов, моделированием и визуализацией процессов.
2. Экспериментальная зона «Атомные опыты».
Демонстрационные опыты: «Исследование принципов радиоактивного распада с помощью безопасных аналогов», «Определение уровня радиации с помощью дозиметров и работа с защитными материалами», «Эксперименты с цепными реакциями» (на примере безопасных химических реакций), «Демонстрация принципов работы ядерного реактора» (с использованием моделей). Лабораторные работы для детей и подростков, направленные на развитие исследовательских навыков.
3. Интерактивные игры и квесты:
- Квест «Миссия: Атом» — участники в командах выполняют задания, связанные с поиском решений для работы ядерного реактора, устранением радиационной угрозы и изучением свойств радиации.
- Игра «День в роли физика-ядерщика» — моделирование работы учёного, принятие решений по использованию атомной энергии.
- Тематические настольные игры о радиации, ядерных технологиях и истории Чернобыля.
4. Встречи с экспертами и ветеранами-ликвидаторами:
- Лекции и беседы с физиками, инженерами и специалистами по атомной энергетике.
- Встречи с ликвидаторами Чернобыльской катастрофы, их личные истории и рассказы о событиях 1986 года.
- Дискуссионные клубы и открытые обсуждения на тему безопасного использования атомной энергии.
5. Научно-популярные конкурсы:
- Конкурс школьных проектов «Мир атома» — работа над исследовательскими и инженерными проектами, посвященными атомной энергетике.
- Олимпиада «Юный атомщик» — интеллектуальное соревнование для школьников по физике и атомной науке.
Комплекс мероприятий проекта позволит детям и подросткам глубже погрузиться в мир атомной науки, понять важность радиационной безопасности и осознать уроки Чернобыльской катастрофы. Проект будет способствовать популяризации науки, развитию критического мышления и исследовательского интереса у молодёжи.

Цель

1. Создание инновационного образовательного пространства — интерактивной лаборатории «Энергия атома» на базе культурно-просветительского центра, посвящённого памяти ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС, для повышения уровня знаний у не менее 3000 детей и подростков в возрасте от 7–17 лет о ядерной энергетике, радиационной безопасности и истории Чернобыльской катастрофы, посредством интерактивных занятий, практических экспериментов, образовательных квестов и встреч с экспертами.

Задачи

1. 1. Создание инновационной образовательной среды.
2. 2. Разработка и внедрение образовательных программ.
3. 3. Организация практических занятий и исследований.
4. 4. Популяризация науки среди детей и подростков.
5. 5. Сохранение исторической памяти о Чернобыльской катастрофе

Обоснование социальной значимости

Проект ориентирован на детей и подростков в возрасте от 7 до 17 лет, проживающих на территории Волоконовского района и Белгородской области. В рамках проекта лаборатория сможет ежегодно принимать не менее 3000 школьников, предоставляя им возможность изучать основы атомной физики, принципы работы ядерной энергетики, вопросы радиационной безопасности и историю Чернобыльской катастрофы в доступной и увлекательной форме.
Современная молодёжь сталкивается с рядом проблем в области научного образования, особенно в сфере атомной физики и ядерной безопасности:
- В школьной программе вопросам атомной физики и радиационной безопасности уделяется недостаточно внимания, а существующие образовательные материалы зачастую сложны для восприятия, что снижает интерес учащихся к этой теме. Многие школьные учебники содержат лишь поверхностные сведения об атомной энергии, а разделы, касающиеся радиационной безопасности, редко сопровождаются практическими примерами. В результате школьники не осознают значимости этих знаний для повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности, что снижает их мотивацию к изучению естественных наук.
- Распространенность мифов и страхов. В обществе сохраняются стереотипы и заблуждения о радиации, атомной энергетике и ее последствиях. Многие подростки получают информацию о радиации из недостоверных источников – фильмов, социальных сетей и слухов, что приводит к искаженному представлению о безопасности атомной энергетики.
- Ограниченные возможности для практических исследований. Большинство школьных лабораторий не оснащены необходимым оборудованием для проведения экспериментов, связанных с атомной физикой и радиацией. В результате учащиеся лишены возможности изучать такие важные темы на практике.
- Недостаточное понимание уроков Чернобыльской катастрофы. Для подрастающего поколения авария на Чернобыльской АЭС — это далекое историческое событие, о котором они знают в основном из поп-культуры и социальных сетей. При этом важность изучения последствий катастрофы и подвига ликвидаторов остается актуальной для формирования ответственного отношения к вопросам ядерной безопасности, что делает необходимым внедрение образовательных программ, направленных на сохранение исторической памяти. Без специализированных образовательных мероприятий школьники не осознают масштабы последствий Чернобыльской катастрофы, важность работ по ликвидации последствий и значимость безопасного обращения с атомной энергией.
Анализ образовательной среды показал, что в большинстве школ недостаточно внимания уделяется практическим аспектам изучения атомной физики и радиационной безопасности. По результатам опроса среди школьников в возрасте от 12 до 17 лет, 72% респондентов заявили, что им было бы интереснее изучать атомную энергетику и радиацию, если бы в школе проводились практические эксперименты и лабораторные работы. Однако более 80% учащихся отметили, что в их образовательных учреждениях отсутствует современное оборудование для таких занятий, а изучение темы ограничивается теоретическим материалом из учебников.
Дополнительно проведенные интервью с преподавателями физики показали, что 68% учителей испытывают нехватку методических материалов и приборов для демонстрации принципов работы атомной энергии. При этом 57% опрошенных педагогов считают, что у школьников сохраняются мифы и заблуждения о радиации и ядерной энергетике, что затрудняет правильное восприятие информации и повышает уровень страха перед атомной энергией.
Исследование Российской академии образования подтверждает, что учащиеся лучше усваивают сложные научные темы, если обучение сопровождается практическими опытами, визуализацией и экспериментами. В частности, в школах, где активно используются лабораторные работы и интерактивные методики, уровень понимания физических явлений выше на 35%, чем в учебных заведениях, где занятия проходят исключительно в теоретическом формате.
Таким образом, проведённые исследования подтверждают, что существует острая необходимость в новых образовательных инициативах, которые помогут школьникам изучать атомную энергетику с помощью интерактивных форматов. Создание лаборатории «Энергия атома» позволит устранить пробелы в знаниях учащихся, повысит их интерес к естественным наукам и обеспечит формирование объективного отношения к радиации и ядерным технологиям.
Создание интерактивной лаборатории «Энергия атома» позволит решить указанные проблемы, предоставив детям и подросткам уникальную возможность изучать атомную физику, ядерную энергетику и радиационную безопасность с помощью практических экспериментов, квестов, лекций и встреч с экспертами. Это будет способствовать формированию научного мировоззрения, развитию критического мышления и сохранению исторической памяти о Чернобыльской катастрофе.

География проекта

Волоконовский район, Белгородская область

Целевые группы

1. 1. Дети в возрасте от 7 до 10 лет
2. 2. Дети в возрасте от 11 до 17 лет