Проекты

Краткое описание

Проект направлен на детей и подростков школьного возраста (6–18 лет), проживающих и воспитывающихся в 9-ти социальных учреждениях г. Ульяновска: специальный детский дом для детей с ОВЗ «Гнёздышко», детский дом «Соловьиная роща», детский дом для детей с ОВЗ «Дом детства», социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Причал надежды», социально-реабилитационный центр «Алые паруса», школа-интернат для обучающихся с ОВЗ №87, школа-интернат для обучающихся с ОВЗ №88 «Улыбка», школа-интернат для обучающихся с ОВЗ №89 и школа-интернат для обучающихся с ОВЗ №39. Эти ребята лишены возможности самостоятельно посещать крупнейшие музеи страны, а в регионе отсутствуют культурные объекты федерального уровня. В результате у воспитанников формируется ограниченный кругозор, снижается познавательная мотивация и усиливается социальная изоляция.

Чтобы преодолеть этот барьер, предлагается внедрить технологии виртуальной реальности в воспитательно-образовательный процесс социальных учреждений. В ходе реализации будет закуплено современное VR-оборудование, проведена его настройка и подготовка адаптированной программы VR-экскурсий, учитывающей особенности восприятия детей с особыми потребностями. На базе этих девяти учреждений будут организованы VR-сеансы: мини-группы детей до 10 человек смогут совершить виртуальные экскурсии по Пушкинскому музею, Эрмитажу, Русскому музею и другим крупнейшим музеям России. Занятия будут включать инструктаж, погружение в VR-пространство и обсуждение увиденного.

Проект охватит не менее 750 детей и подростков из детских домов, школ-интернатов и социально-реабилитационных центров Ульяновска, которые познакомятся с произведениями искусства и архитектурой ведущих музеев страны, освоят базовые навыки работы с современными цифровыми технологиями.

Проект снижает культурное неравенство и создаёт условия для успешной социализации детей из уязвимых групп. Реализация проекта позволит расширить культурный кругозор участников, снизить чувство социальной изоляции, повысить познавательную мотивацию и интерес к культуре, а также сформировать у подростков интерес и навыки работы с VR-технологиями, что в перспективе может способствовать их профориентацию. Закупленное оборудование станет основой для дальнейшего развития практики VR-экскурсий, позволит расширить их географию и вовлечь новые социальные и образовательные учреждения города.

Цель

1. Обеспечить не менее 750 детей и подростков из девяти детских домов, школ-интернатов и социально-реабилитационных центров города Ульяновска адаптированными VR-экскурсиями по федеральным музеям для расширения культурного кругозора

Задачи

1. Создать условия для внедрения современных VR-технологий в работу с детьми из социальных учреждений
2. Обеспечить детям из социальных учреждений виртуальный доступ к крупнейшим музеям России

Обоснование социальной значимости

В Ульяновске 9 социальных учреждений для детей-сирот, детей с ОВЗ и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Это 3 детских дома, 4 школы-интерната и 2 социально-реабилитационных центра (см. п. 8.1). В них живут и воспитываются более 779 детей и подростков в возрасте от 6 до 18 лет.

Большинство представителей целевой группы испытывают трудности с включением в социокультурную среду и демонстрируют более низкий уровень эрудиции и кругозора по сравнению со сверстниками, живущими в семьях. Воспитанники данных учреждений лишены равного с остальными детьми доступа к культурным благам, расширению кругозора и возможностям для полноценного развития. В ходе опросов проведённой командой проекта вместе с педагогами школ-интернатов №88, №89 и №39 в Ульяновске выяснилось, что более 98% детей никогда не бывали в музеях федерального уровня. И хоть в учреждения иногда приезжают различные выставки, это не заменяет опыт знакомства с оригинальными произведениями искусства и архитектурой крупнейших музеев. Для большинства этих ребят поездка в Москву или Санкт-Петербург, чтобы увидеть Эрмитаж или Пушкинский музей, остаётся чем то недостижимым, т.к. организация групповых поездок в другие города требует значительных финансовых и организационных затрат, что является непосильной ношей для социальных учреждений. Кроме того, для детей с ОВЗ дальние поездки могут быть физически тяжелыми. В отличие от столичных регионов, в Ульяновской области нет музеев федерального уровня. Это объективно ограничивает ульяновских детей в возможности приобщаться к шедеврам национальной культуры. Именно на решение этой проблемы направлена данная инициатива.

Отсутствие равного доступа к культурным благам приводит к формированию неравенства: дети, воспитывающиеся в семьях (хоть и не все), имеют возможность посещать крупнейшие музеи страны и расширять свой кругозор, тогда как воспитанники интернатов и детдомов лишены такой возможности. Это ограничивает их развитие, препятствует формированию гражданской идентичности и затрудняет процесс социальной интеграции. Ведь отсутствие возможности посещать музеи и исторические места напрямую обедняет их духовный и интеллектуальный мир, создавая барьеры для гармоничного развития и успешной социализации в будущем. Можно махнуть рукой: не видел Эрмитаж — не беда. Но для этих детей это значит упущенный шанс почувствовать себя частью большой культуры и страны. Приобщение детей к культуре напрямую связано с развитием когнитивных способностей, коммуникативных навыков и мотивацией к обучению. Для детей из целевой группы это особенно важно, так как у них часто отсутствует поддержка семьи в развитии интереса к образованию.

Технологии виртуальной реальности (VR) позволяют устранить географические и физические барьеры, предоставляя детям возможность «посетить» ведущие музеи России, не покидая стен своего учреждения. VR позволяет создать уникальный эффект присутствия, который недоступен через пассивный просмотр видеороликов. Это не просто развлечение, а мощный образовательный и реабилитационный инструмент. Хотя крупнейшие музеи страны уже создали полноценные VR-экспозиции, возможности посетить их даже виртуально у целевой группы отсутствуют, т.к. для этого необходимо дорогостоящее VR-оборудование. Ведь даже при наличии видеороликов из музеев формат пассивного просмотра не обеспечивает вовлечённости. VR создаёт эффект личного присутствия, что особенно важно для удержания внимания детей и подростков (особенно с ОВЗ). Для детей с тяжёлой судьбой опыт «путешествия» в музей в Санкт-Петербурге или Москве в формате VR имеет сильный эмоциональный и терапевтический эффект: он формирует ощущение причастности к большому культурному пространству страны и снижает чувство изоляции. Использование интерактивных технологий поможет вовлечь участников, повысить их познавательную мотивацию, поспособствует формированию чувства сопричастности к культурной жизни страны. Руководители интернатов и социально-реабилитационных центров Ульяновска выражают заинтересованность в проекте, подтверждая в своих письмах, что подобная инициатива востребована.

Социальная значимость проекта заключается в том, что использование VR-технологий позволит устранить территориальные барьеры и обеспечить равный доступ к культурному наследию страны. Участие в проекте не только расширит кругозор и сформирует интерес к культуре, но и позволит освоить базовые навыки работы с VR-оборудованием, что может помочь подросткам в профориентации. Особую значимость проект приобретает в условиях необходимости развития инклюзивных практик. VR-экскурсии предоставляют безопасный, доступный и увлекательный формат обучения, учитывающий потребности детей с ОВЗ. Для них VR станет частью коррекционных программ (развитие социальных навыков, саморегуляции и т.п.), что делает проект значимым с точки зрения комплексной помощи и психологической реабилитации.

География проекта

г.Ульяновск

Целевые группы

1. Дети и подростки 6–18 лет из детских домов, школ-интернатов и социально-реабилитационных центров Ульяновска, которые в силу сиротства, наличия ограниченных возможностей здоровья или сложных жизненных обстоятельств лишены возможности самостоятельного доступа к культурным объектам федерального уровня