Проекты

Краткое описание

Задачи модернизации региональных образовательных систем являются существенными направлениями в социально-экономической политике российского государства в 21 веке. Важным фактором развития образования в стране призваны стать институты гражданского общества, в том числе институты независимой оценки качества образования (далее –НОКО).
На развитие образования влияют региональные и территориальные различия, социокультурные особенности регионов и муниципалитетов. Использование универсальных инструментов НОКО, разработанных на федеральном уровне, ограничено уровнем экономического, социального и культурного развития регионов, недостаточным учётом поселенческой специфики, потребностей социума, качества менеджмента.
Опыт проведения в 2015-2017 годах в Забайкальском крае НОКО, показал необходимость совершенствования этой работы, внесения изменений в законодательстве Российской Федерации в этой сфере.
Проект направлен на формирование региональной модели НОКО с использованием потенциала институтов гражданского общества (профессиональных общественных объединений, родительских советов, комитетов и ассоциаций, управляющих советов). В рамках проекта предполагается формирование на конвенциональной основе «меню» показателей оценки качества образования, методики рейтингования организаций дошкольного, общего, дополнительного образования, муниципальных систем образования на региональном уровне, подготовки общественных экспертов для участия в независимой оценке качества образования, апробация экономичных и корректных технологий оценивания, способов информирования родительской общественности и местных сообществ о результатах независимой оценки качества образования.
Целевой аудиторией проекта являются родители, жители региона, общественность, органы государственной власти и местного самоуправления в Забайкальском крае.
Содержание проекта предполагает разработку и апробацию региональных подходов в проведении независимой оценки качества образования. Результатами проекта могут быть проекты региональных нормативных и инструктивно-методических документов, критерии и показатели оценки качества образовательной деятельности и уровня подготовки выпускников образовательных учреждений различных типов и кластеров, формирование регионального «пула» общественных экспертов, создание региональной информационной базы данных.

Цель

1. 1. Развитие института общественной экспертизы в сфере образования.
2. 2. Создание, апробация модели независимой оценки качества образования и её репликация в образовательном пространстве региона.

Задачи

1. 1. Методологическое, методическое и финансовое обоснование функционирования и развития независимой оценки качества образования на региональном уровне. Разработка критериальной базы и инструментария оценки.
2. 2. Формирование пакета нормативных правовых документов и инструктивно - методических материалов, регламентирующих деятельность по независимой оценке качества образования на региональном уровне, гармонизация с федеральным законодательством в этой сфере.
3. 3. Отбор и обучение экспертов, в том числе из числа родителей, для осуществления в пилотном режиме независимой оценки качества образования различных «типов» образовательных организаций: ДОУ, школы, УДО и качества подготовки обучающихся. Формирование экспертного сообщества аудиторов (оценщиков) в сфе
4. 4. Реализация мероприятий по независимой оценке качества образования, их анализ и формулирование выводов.
5. 5. Подготовка аналитического отчета по итогам реализации проекта, выработка рекомендаций.
6. 6. Разработка предложений по внесению изменений в законодательство, нормативные правовые акты Забайкальского края, органов местного самоуправления по вопросам оценки качества образования.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на использование потенциала гражданского общества в сфере управления (оценки) деятельностью образовательных учреждений региона, включение современных технологий выявления и артикуляции социального заказа в сфере образования на региональном и муниципальном уровнях. Имеет значение и формирование средствами проекта «пула» общественных экспертов, привлечение внимания лидеров общественного мнения к проблемам образования в регионе.
Сфера образования является одной из чувствительных сфер в общественной жизни, где справедливая и объективная оценка деятельности образовательных организаций, учёт специфики работы учреждений является одним из важных элементов образовательной политики, управления образованием.
Для образовательных учреждений независимая общественная оценка может выступать как инструмент анализа и совершенствования своей деятельности, в отдельных случаях – как институт защиты от необъективной оценки деятельности образовательных организаций со стороны органов управления сферы образования и должностных лиц.
Для родителей обучающихся в городах и крупных населенных пунктах, проведённая на основе разработанных в проекте критериев оценка качества образовательной деятельности может стать основанием для выбора образовательного учреждения для своего ребёнка.

География проекта

Забайкальский край

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Родители школьников и воспитанников дошкольных образовательных учреждений. Общественные эксперты) в сфере образования.